資源簡介

(共38張PPT)
3.2 做尊的人
第二單元 煥發青春活力
（統編版）七年級
下
01
自主學習
合作探究
課堂小結
02
03
05
學以致用
目
錄
04
啟思導行
教學目標
核心素養:
道德修養：我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做又損人格的事。
健全人格：面對他人的議論，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
責任意識：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
學習目標：
1.培養運用自尊的原則和方法來處理人際關系和解決生活中實際問題的能力，在面對他人的贊揚、批評、誤解甚至侮辱時，能夠冷靜、理智地做出回應，有效地維護自己的人格尊嚴。
2.了解如何通過努力提升自己、恪守為人之德、堅持人格獨立等方式來維護自尊。
3.能夠掌握基本的社交禮儀和溝通技巧，學會尊重他人，理解并包容不同的觀點和文化。
導入新課
【觀看視頻】：《陶淵明：不為五斗米折腰》
思考：視頻告訴了我們什么道理？
教師過渡：《陶淵明：不為五斗米折腰》這個故事不僅展示了陶淵明的高風亮節，也提醒我們，在面對權勢和利益時，要保持自己的原則和尊嚴。自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。那么我們如何做一個自尊的人 今天我們一起來學習《做自尊的人》。
自主學習
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
1.怎樣維護自己的人格尊嚴？
2.怎樣不斷提升自己？
3.怎樣學會尊重他人？
思考并回答：閱讀教材P29-32頁，圈注關鍵詞，并在疑難問題上做標記。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
自主學習檢查P29-31怎樣做一個自尊的人？抓住教材中的關鍵詞語。
課堂歸納：（筆記）
怎樣做一個自尊的人？
①學會維護自己的人格尊嚴。
②學會不斷提升自己。
③學會尊重他人。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
【觀看視頻】：《晏子使楚》，結【合生活觀察】P29，小組合作討論：
活動一：怎樣維護自己的人格尊嚴？
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
【觀看視頻】：《晏子使楚》，結【合生活觀察】P29，小組合作討論：
活動一：怎樣維護自己的人格尊嚴？
（1）你還知道哪些維護人格尊嚴的故事？
①文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
②朱自清寧肯餓死也不吃美國的救濟糧。
③徐悲鴻與歧視中國人的外國學生對峙，維護國家尊嚴和自尊。
（2）在生活中，我們如何維護自己的人格尊嚴？
①敢于說“不”，并維護自己的尊嚴。
②堅持自己的立場和信念。
③正視自己的成就和優點，不要否定自己。④通過積極的態度和行動來堅守自己的尊嚴，建立自己的自信和自尊。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
【觀看視頻】：《潘展樂-美國人瞧不起我們，我把他們全打敗了》，思考：視頻潘展樂與隊友的表現說明了什么？
活動一：怎樣維護自己的人格尊嚴？
在巴黎奧運會游泳男子4 × 100米混合泳接力決賽中，由徐嘉余、覃海洋、孫佳俊、潘展樂組成的中國隊奪得金牌。潘展樂與隊友用出色的表現說明了用實力維護了個人和國家的尊嚴。
恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
【欣賞視頻】：《有則改之，無則加勉》，思考：視頻告訴你什么道理？
活動一：怎樣維護自己的人格尊嚴？
面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
【相關鏈接】P30,小組合作討論：
活動一：怎樣維護自己的人格尊嚴？
面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
活動一：怎樣維護自己的人格尊嚴？
課堂歸納：（筆記）
1.怎樣維護自己的人格尊嚴？
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
活動二：怎樣不斷提升自己？
【觀看視頻】：《全紅嬋小小的身軀為何獨享如此的榮耀》，思考：視頻給你什么啟示？
為了個人和祖國的榮譽，不斷努力，不斷提升自己。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
活動二：怎樣不斷提升自己？
2.怎樣不斷提升自己？
課堂歸納：（筆記）
①真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
②在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；
③在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
活動三：怎樣學會尊重他人？
【觀看視頻】：《人格尊嚴》，思考：視頻給我們什么啟示？
尊重他人是一種美德，受人尊重是一種幸福，尊重從不起外號開始。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
活動三：怎樣學會尊重他人？
【探究與分享】P30，小組合作討論：
在表演節目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執起來。
（1）你如何評價小章和小勇的行為？
①小勇給別人起外號，尤其是侮辱性的外號，可能侵犯他人的名譽權。在日常生活中，我們應該尊重他人。
②小勇首先要努力的克制住自己的情緒，不能引起更大的沖突。其次告訴他自己不喜歡這樣的外號，請他尊重自己也尊重他自己?？梢愿嬖V老師或家長，讓他們幫助自己解決。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
活動三：怎樣學會尊重他人？
【探究與分享】P30，小組合作討論：
在表演節目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執起來。
（2）結合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關系。
①自尊與尊重他人的關系是相互依存、相互促進的。
②自尊的人懂得尊重他人，因為自尊的人知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
③不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。
合作探究
學習任務：怎樣做一個自尊的人？
活動二：怎樣不斷提升自己？
3.怎樣學會尊重他人？
課堂歸納：（筆記）
（1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
（2）做法：
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
②接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
課堂小結
通過本課的學習，做一個自尊的人，學會維護自己的人格尊嚴，學會不斷提升自己，學會尊重他人。養運用自尊的原則和方法來處理人際關系和解決生活中實際問題的能力，在面對他人的贊揚、批評、誤解甚至侮辱時，能夠冷靜、理智地做出回應，有效地維護自己的人格尊嚴。
板書設計：
3.2 做自尊的人
學會尊重他人
學會不斷提升自己
學會維護自己的人格尊嚴
課堂小結
管理情緒的方法
啟思導行
在推薦“班級自尊榜樣”時，同學們發表了以下看法。
（1）結合以上對話和本課所學內容，總結自尊的具體表現。
①自尊的人能夠看到自己的缺點 和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值； 能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己 是有價值的、為人所需要的。
②自尊的人是有羞恥心的 人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情， 做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行 為，主動培養美好的道德品行。
③自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人 對自己的評價。
啟思導行
在推薦“班級自尊榜樣”時，同學們發表了以下看法。
（2）根據自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”。
提升自尊計劃書
示例：
自尊是個人對自我價值的認可與尊重，對于初中生而言，培養健康的自尊心是成長過程中至關重要的一環。為了在學習、生活等方面提升自尊，我制定了以下計劃：
一、學習方面
1.設定合理目標：根據自身能力，設定切實可行的學習目標，避免過高或過低的要求。每次達成目標后，及時給予自己肯定，增強自信心。
2.積極面對挑戰：遇到學習困難時，不輕易放棄，主動尋求老師、同學的幫助，培養解決問題的能力。通過克服困難，提升自我效能感。
3.合理評價自己：不因一次考試成績不理想而否定自己，學會全面看待自己的進步與不足，保持積極的學習態度。
啟思導行
在推薦“班級自尊榜樣”時，同學們發表了以下看法。
（2）根據自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”。
提升自尊計劃書
示例：
二、生活方面
1.培養獨立能力：在日常生活中，學會獨立完成力所能及的事情，如整理房間、規劃時間等，增強自我管理能力，提升自我價值感。
2.建立良好人際關系：與同學、朋友相處時，尊重他人，同時也尊重自己的感受，學會表達自己的想法，建立平等、健康的人際關系。
3.保持健康的生活方式：規律作息，合理飲食，適當運動，保持身心健康。良好的身體狀態有助于提升自信心和自尊感。
啟思導行
在推薦“班級自尊榜樣”時，同學們發表了以下看法。
（2）根據自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”。
提升自尊計劃書
示例：
三、心理方面
1.接納不完美的自己：每個人都有自己的優點和不足，學會接納自己的不完美，不與他人盲目比較，專注于自我提升。
2.培養積極心態：遇到挫折時，學會用積極的方式看待問題，避免過度自責，保持樂觀的心態。
通過以上計劃，我希望在學習、生活和心理方面逐步提升自尊，成為一個自信、獨立、積極向上的初中生。
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.中華人民共和國憲法》第三十八條:中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。這說明我國法律保護公民（ ）
A.人身自由不受侵犯
B.住宅不受侵犯試
C.通信自由和通信秘密
D.人格尊嚴不受侵犯
D
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
2.“晏子使楚”的故事說明（ ）
①面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊 ②彼此尊重才能贏得尊重 ③自尊的人不怕一切侮辱和詆毀 ④堅守人格獨立，不做有損人格的事
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C
2.近年來，我國中小學生心理健康問題檢出率和精神疾病、情緒障礙發病率持續上升，中小學生抑郁、焦慮、自傷等心理問題頻發。保持心理健康，青少年要（ ）
①家校配合，時刻關注學生的心理動態 ②調控情緒，保持積極樂觀的良好心態 ③敞開心扉，遇到問題時積極尋求幫助 ④熱愛生活，有人生目標和社會責任感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
3.17歲的全紅嬋在2024年巴黎奧運會上獲得女子雙人和女子單人10米跳臺冠軍，全紅嬋的成功并非一帆風順。她的背后，是無數個日夜的練習，是跌倒后再次站起的勇氣，失敗與挫折是她必須面對的現實。她不僅在競技場上挑戰自我，也在心理和情感上承受著巨大的壓力，所以才能為個人、祖國贏得榮譽。給我們的啟示（ ）
①真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取 ②努力充實自己，開闊視野，增長智慧 ③自尊一定能取得成功。④在生活中，我們要不斷歷練自己，提升個人修養
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
4.“我以為別人尊重我，是因為我很優秀。慢慢地我明白了，別人尊重我，優秀的人更懂得尊重別人”。這段話讓我們知道（ ）
A.別人先尊重自己，自己才能尊重別人
B.不尊重他人，也可以贏得他人的尊重
C.有了自尊，就能贏得他人的尊重
D.尊重他人，才可贏得他人的尊重
D
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
5.“人不如己，尊重別人；己不如人，尊重自己。”無論身處何位，尊重別人與自我尊重一樣重要。在我們的學習生活中，要真正做到尊重他人，就必須（ ）
①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重 ②尊重他人不同的生活習慣
③尊重他人的隱私和人格 ④不做有損他人尊嚴的事
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
6.在表演節目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執起來。這個故事告訴我們（ ）
①自尊與尊重他人的關系是相互依存、相互促進的。②自尊的人懂得尊重他人，因為自尊的人知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。③不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。④尊重他人就是要尊重他人的一切
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
二、結合材料，回答問題：
1.【周總理向行人道歉】：一次，周恩來坐車外出，路經一段積水的街道，汽車急著趕路，車輪激起的積水濺到行人身上。他發現后，馬上叫司機停車，親自下車向行人道歉。
學以致用
（1）從材料中，你感受到老一輩無產階級革命家周恩來受人尊重的奧秘是什么？
①只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重。②認識到人與人之間是平等的。
二、結合材料，回答問題：
1.【周總理向行人道歉】：一次，周恩來坐車外出，路經一段積水的街道，汽車急著趕路，車輪激起的積水濺到行人身上。他發現后，馬上叫司機停車，親自下車向行人道歉。
學以致用
（2）怎樣學會維護自己的人格尊嚴？
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
二、結合材料，回答問題：
2.【人格平等，學會尊重】：一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘記了取筆，希望賣鉛筆的人一不要介意。他鄭重其事地說：“您和我們一樣，都是商人。”
一年之年，在一個商賈去集的社會場合，一位西裝革履的推銷商人迎上這位商人，感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是位商人為止?！?br/>學以致用
（1）這位商人為什么得到他人的感激？
二、結合材料，回答問題：
學以致用
商人做到了尊重他人。
（2）這則故事告訴我們怎樣學會尊重他人？
①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
②尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
（3）我們怎樣才能做一個自尊的人？
二、結合材料，回答問題：
學以致用
①學會維護自己的人格尊嚴。
②學會不斷提升自己。
③學會尊重他人。
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