資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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數學連環畫
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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教材第85～87頁內容。
1．學會運用簡單的繪畫技巧繪制與數學相關的連環畫，包括數字、圖形等元素的繪制。
2．通過小組合作創作連環畫，培養學生的合作交流能力、創新思維能力和邏輯思維能力。
3．學生能夠觀察、分析連環畫中的數學信息，掌握從畫面中提取數學知識的方法。
確定以數學知識為主題的連環畫創作內容，如加、減法運算、幾何圖形組合等。掌握用連環畫清晰表達數學知識的方法，包括畫面布局、數學元素的呈現等。
如何將抽象的數學知識轉化為生動、易懂的連環畫畫面，使畫面之間具有連貫性和邏輯性。引導學生在創作過程中發揮創意，同時保證數學知識的準確性。
課件。
一、復習導入
1．出示課件。（課本第85頁連環畫圖）
師：同學們，下面的連環畫講了一個什么故事？在這個故事中，你能找到哪些數學信息？
學生看圖回答，教師給予表揚。
2．引出本節課的主題。
師：今天我們就來學習不一樣的數學——數學連環畫。（板書：數學連環畫）
二、合作探究，獲取新知
1．生活中的數學故事。
師：小朋友，你在生活中經歷過哪些與數學有關的事情？
學生從自己經歷過的與數學有關的事情中，選出印象最深的和同學交流，并說說其中的數學知識。
師：小朋友說得都很棒哦！老師這里也有幾位小朋友的分享，我們一起來看看吧。
出示課件：教材第86頁上方的圖。
教師引導學生說出圖中每位小朋友說的應怎樣用連環畫畫出來。
師：如果把你的數學故事用連環畫畫出來，可以怎樣做？
和同學說說你的想法，互相提一些改進建議。
生1：想清楚先畫什么、再畫什么，畫幾幅。
生2：想好圖中人物要說的話。
生3：可以給畫出的數學故事起個名字。
……
2．畫出你的數學故事。
(1)出示課件：教材第86頁下方的圖。
師：這是董明成和王志偉畫的數學故事。看一看，想一想，你對他們有什么建議？
學生交流回答。
(2)讓學生試著畫出自己的數學故事。
3．班級故事會。
(1)同桌相互交流自己剛畫好的數學故事。
(2)指定4名同學展示自己畫的數學故事，全班學生一起說說他們的數學故事中有哪些數學信息，并解決這些問題。
三、課堂小結
1．教師對本節課進行總結，回顧數學連環畫的創作要點，強調數學與藝術相結合的意義。
2．布置課后拓展任務：讓學生回家后根據今天所學的內容，自己選擇一個新的數學知識點，創作一個更加完整、精美的數學連環畫，可以與家人分享自己的作品。
數學連環畫
連環畫作為一種有效的教學工具，能夠幫助學生更好地理解和掌握數學知識。通過連環畫教學，不僅能夠激發學生的學習興趣，還能培養他們的創造力和團隊合作精神。教師在日常教學中應積極嘗試連環畫的應用，為學生提供更加豐富多彩的學習體驗。

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