資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
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第4課時　兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）
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21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
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教材第64～65頁的內(nèi)容。
1．經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。
2．體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、初步的自主探究意識、主動合作意識和不怕困難的精神。
掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。
理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理。
小正方體、計數(shù)器，課件。
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1．出示卡片口算。（每小組有類似一套口算題，由小組長組織本組同學(xué)進(jìn)行練習(xí)）
4＋6＝(　　)　　　20＋10＝(　　)
6＋5＋30＝(　　) 4＋9＝(　　)
20＋13＝(　　) 9＋3＋40＝(　　)
2．指名口算，并說出口算過程。
24＋5＝(　　)
二、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引入
1．出示例3情境圖：蛋糕店又來了一位顧客，她買了什么蛋糕？分別買了多少呢？誰能根據(jù)這位顧客買的蛋糕的數(shù)量，提出一個用加法計算的問題呢？誰又能幫助解答呢？
學(xué)生回答。
教師把問題和算式呈現(xiàn)在黑板上：
一共買了多少塊蛋糕？24＋8＝Ｋ
2．師：這是一個兩位數(shù)加一位數(shù)的加法算式，與我們前面說過的兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法有什么區(qū)別呢？
生1：這個算式個位上4＋8＝12，比10大。
生2：前面說的兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法中，個位上的數(shù)字相加的和都比10小。
生3：那24＋8的結(jié)果是212。
師：小朋友們都能開動自己的小腦筋，踴躍回答問題，真棒！但是24＋8的結(jié)果不是212哦，這就是這節(jié)課我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師邊說課題邊板書：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）。
三、合作學(xué)習(xí)，探索新知
教學(xué)：24＋8＝Ｋ
1．師生一起用擺。
算法一：先用4個一加6個一，得10個一，是10，與原來的20相加就是30，再加上剩下的2，就是32，如下圖所示：
算法二：先用4個一加8個一，得12個一，是12，與原來的20相加就是32，如下圖所示：
2．師生一起用計數(shù)器撥，如下圖所示：
4＋8＝12　　　20＋12＝32
3．師：同學(xué)們，口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）時，要注意什么呢？
學(xué)生回答。
師總結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）時，個位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加的和滿十要向十位進(jìn)1，最后得數(shù)的十位上不要忘記加上個位進(jìn)上來的1哦！
四、鞏固練習(xí)
1．完成“想想做做”第1題。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)集體交流算的過程。
2．完成“想想做做”第2～3題。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)小組討論：從每組題中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
(3)教師總結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)，把兩位數(shù)分成幾和幾十，先把幾和一位數(shù)加起來，再與幾十相加。
3．完成“想想做做”第4題。
教師可以將此題做成道具，改動要加上的一位數(shù)，讓學(xué)生多練幾次，掌握計算方法。
4．完成“想想做做”第5～6題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，教師指定2名學(xué)生說說自己的做法。
5．完成“想想做做”第7題。
同桌比賽，交流結(jié)果。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，在計算兩位數(shù)加一位數(shù)時，把兩位數(shù)分成幾和幾十，先把一位數(shù)和幾加起來，再與幾十相加。
兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）
24＋8＝Ｋ
4＋6＝10　　　4＋8＝12
20＋10＝30　　20＋12＝32
30＋2＝32
個位相加滿十，向十位進(jìn)1。
通過學(xué)習(xí)、探索，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理，掌握計算方法。通過用不同方法解決同一個問題的實踐，讓學(xué)生進(jìn)一步感受算法的多樣化。通過小組研究、同桌討論等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

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