資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第3課時(shí)　練習(xí)七
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21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
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教材第62～63頁(yè)的內(nèi)容。
1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的口算方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估算的能力，提高計(jì)算正確率。
2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
熟練掌握計(jì)算的方法。
根據(jù)條件提問(wèn)或根據(jù)條件、問(wèn)題補(bǔ)充另一個(gè)條件。
小正方體若干、計(jì)數(shù)器。
一、問(wèn)題梳理
1．這一階段我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
2．計(jì)算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）時(shí)要注意什么？
3．什么時(shí)候用加法計(jì)算？什么時(shí)候用減法計(jì)算？
二、練習(xí)交流
1．第1題。
(1)要求學(xué)生先圈一圈，再把結(jié)果寫在書上。
(2)同桌校對(duì)結(jié)果，并談?wù)勗诨ハ嘟涣髦邪l(fā)現(xiàn)了什么。
(3)指名學(xué)生回答。
2．第2題。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每組算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，計(jì)算時(shí)要注意什么。
3．第3題。
(1)教師可讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)每題的得數(shù)是幾十多，再計(jì)算。
(2)學(xué)生嘗試估算前兩道題：15＋20　91－40
(3)學(xué)生思考后，同桌交流，指名回答。
小結(jié)：在估算的時(shí)候，看兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)還是一位數(shù)，只要看十位，十位加、減后是幾就是幾十多；加、減一位數(shù)，十位不變還是幾十多。
(4)學(xué)生自己口頭估一估剩下幾題的得數(shù)是幾十多，老師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生給予提示，集體交流估算結(jié)果。
(5)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。集體交流，并與估算結(jié)果進(jìn)行比較。
(6)老師小結(jié)：估算對(duì)計(jì)算的幫助很大，有利于提高計(jì)算的正確率，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的計(jì)算中可以運(yùn)用估算來(lái)檢查計(jì)算結(jié)果。
4．第4題不計(jì)算，比大小。
(1)先讓學(xué)生獨(dú)立完成，提醒學(xué)生不要采用計(jì)算的方法比大小。
(2)集體交流比較的方法，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的比較方法。對(duì)于想出多種比較方法的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
5．第5題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。
6．第6題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，指定兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的做法。
7．第7題。
(1)學(xué)生交流后，教師指定幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
(2)教師在黑板上寫出正確的問(wèn)題及解答過(guò)程。
8．第8題。
(1)學(xué)生交流后，教師指定幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
(2)教師在黑板上寫出正確的條件及解答過(guò)程。
9．第9題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。
10．思考題。
(1)學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
(2)教師引導(dǎo)：有2條線，中間圈里的數(shù)是共用的，可以先把中間圈里的數(shù)填好，再將剩下的四個(gè)數(shù)分成和相等的兩組。
(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的填法。
三、課堂小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些地方要提醒大家的？你有什么收獲？
練習(xí)七
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）或整十?dāng)?shù)的算法；通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和發(fā)散思維能力，使學(xué)生在練習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣；提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，提高發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，積極與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

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