資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第7課時　練習八(2)
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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教材第69～70頁第6、7、9題、第11～13題、思考題。
1．通過練習，進一步鞏固兩位數加一位數（進位）、兩位數減一位數（退位）的計算方法，并能熟練解決相關實際問題。
2．通過多樣化的練習形式，提高學生的計算能力和問題解決能力，培養邏輯思維和數學應用能力。
3．激發學生對數學的興趣，培養耐心、細致的學習態度，以及解決問題的自信心和成就感。
兩位數加一位數（進位）、兩位數減一位數（退位）的計算方法在解決實際問題中的應用。
將實際問題轉化為數學問題，并能準確應用計算方法進行求解。
一、舊知引入
1．簡要回顧兩位數加一位數（進位）、兩位數減一位數（退位）的計算方法。
2．提問：誰能告訴我，我們在什么情況下會使用到這些計算方法？（引導學生回憶并舉例）
二、基礎練習
1．“練習八”第6～7題。
學生讀題，理解題意，獨立列式計算。
2．“練習八”第9題。
學生獨立完成后，指定3名學生分別說說自己的想法。
3．“練習八”第11題。
學生讀題，理解題意，獨立列式計算。
4．“練習八”第12題。
(1)學生讀題，理解題意，獨立列式計算前2小題。
(2)第3小題先讓學生互相交流，再指定幾名學生說說自己的想法。
5．“練習八”第13題。
學生獨立完成，集體訂正。
6．“練習八”思考題。
教師引導學生理解題意，按不退位和退位兩種情況分析：（－＝73，兩位數減一位數）
(1)若不退位，則的十位上是7，即＝7，那么－＝73就變成7－7＝73，7＝80，矛盾。
(2)若退位，則的十位上退1后是7，即＝8，那么－＝73就變成8－8＝73，＝1。
三、課堂小結
這節課，我們用所學知識解決了生活中的實際問題，生活中處處有數學，同學們要留心觀察，做一個勤于思考的孩子。
練習八
本節課在解決問題的過程中，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，增強學生應用數學的意識。在數學活動中獲得成功的體驗，增強對數學的興趣和信心，養成獨立思考的習慣及小組合作交流的習慣。

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