資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第3課時　練習九
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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教材第76～77頁內容。
1．進一步理解“求兩數相差多少”和“求比一個數多（少）幾的數是多少”的實際問題。
2．在解決問題中體驗數學與生活的聯系，增強數感。
通過練習，提高解題能力。
解決實際生活問題。
一、基礎練習
1．“練習九”第1題。
學生獨立完成，集體訂正。
2．“練習九”第2題。
學生獨立完成后，指定2名學生分別說說自己的想法。
3．“練習九”第3題。
學生獨立完成后，指定3名學生分別說說自己的想法。
4．“練習九”第4題。
(1)學生讀題，理解題意，獨立列式計算。
(2)指定幾名學生說說自己的想法。
5．“練習九”第5題。
學生獨立完成后，指定3名學生分別說說自己的想法。
6．“練習九”第6題。
(1)讀題，要求紅旗有多少面應找到哪幾個條件？（黃旗有30面，紅旗比黃旗多26面）
你是怎樣想的？
師指出：用黃旗的面數加上紅旗比黃旗多的26面，就可以得到紅旗的面數。
怎樣列式？(30＋26＝56)
(2)綠旗有多少面呢？
知道綠旗比黃旗少8面，想：從黃旗中去掉綠旗比它少的部分，就可以得到和綠旗同樣多的部分，也就是綠旗的面數，用減法計算。
7．“練習九”第7題。
(1)學生讀題，理解題意，交流想法。
(2)指定幾名學生說說自己的想法。
8．“練習九”思考題。
你想怎樣解決這個問題？在小組里討論。
思考：(1)從左邊搬4盆到右邊，此時左邊剩多少盆？
(2)“兩邊一樣多”，說明此時右邊是多少盆？
(3)右邊擺了多少盆花？
指定2名學生分別說說自己的想法。
三、課堂小結
通過這節課的學習，你有什么收獲？
教師總結：學會了如何解決“求兩數相差多少”及“求比一個數多（少）幾的數是多少”的實際問題。
練習九
1．啟發引導學生，只要我們多觀察、多留心，就能發現生活中的很多數學知識，進而提出一些數學問題。這樣不僅能激發學生學習數學的興趣，而且可以使學生感受到生活中處處有數學。
2．教學要遵循“生活——數學——生活”的規律，取之于生活，用之于生活。所以在學生進行了知識點的整理之后要進行相應的練習，既能使學生在訓練中提高解決問題的能力，又能讓學生深刻體會到數學的價值。

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