資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第4課時　練習六
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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教材第50～52頁的內容。
1．讓學生掌握0～99的數字讀寫能力。
2．培養學生比較數字大小的能力。
3．通過練習，加深學生對數字意義的理解。
掌握0～99的數的讀寫，學會比較數的大小。
理解數位的概念，能正確比較兩位數的大小。
課件。
一、談話導入，揭示新課
請同學們想想，我們這兩天學了哪些數學知識？（數的順序與數的比較）今天這堂課，我們就把這些知識進行鞏固和練習，比一比哪個小朋友學得好！
二、基礎練習鞏固
1．練習六第1題。
學生獨立完成后交流結果。
2．練習六第2題。
教師出示鐘面，引導學生觀察。
師：鐘面上有多少個大格？
生：12個大格。
師：每一大格里有多少個小格？
生：每一大格里有5個小格。
師：鐘面上共有多少個小格？怎樣數，才能又快又對呢？學生討論后匯報方法。
學生根據自己選擇的方法數，并填在書中，交流結果。(15、20、25、30、35、40、45、50、55、60)
教師小結：鐘面上一共有12個大格，每個大格有5個小格，5個5個地數，一共有60個小格。
3．練習六第3～4題。
學生獨立完成后，交流結果。
4．練習六第5～6題。
學生獨立完成后，交流結果。
師總結：(1)幾十加幾就是幾十幾，幾十幾減幾十就是幾。(2)整十數加、減整十數，十位上的數相加、減，個位上的數不變，仍是0。
5．練習六第7題。
同桌之間互相問答，猜數，全班交流結果。
6．練習六第8題。
學生獨立完成，匯報答案。
7．練習六第9題。
(1)出示第9題左圖，引導學生看圖，并說說看到了什么。全班交流。
(2)出示第9題右圖，引導學生看圖，并說說看到了什么。全班交流。
教師可以引導學生說出選擇哪個答案最合適。
8．練習六第10題。
讓學生集體說一說，個位上是5的數、個位上是0的數和十位上是5的數。
9．練習六第11題。
引導學生觀察月歷，回答問題。
三、知識拓展
1．練習六第12題。
學生找規律填數，交流結果。
2．思考題。
讓學生想一想，用計數器來撥一撥，找找答案。
四、課堂小結
通過這節課的練習，你進一步了解了哪些內容？有哪些收獲？
通過練習鞏固幾個十和幾個一合起來是幾十幾、用兩位數表示個數和順序，以及比較兩位數的大小、合理表達兩個數量的多少的知識，讓學生能在認數和比較大小的過程中進行簡單推理，培養他們的數學思維和解決問題的能力。

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