資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第6課時　練習二
教材第12～13頁的內容。
1．通過練習，幫助學生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計算方法。
2．在觀察、操作中逐步深化探究，提高思維的靈活性。
3．為后面6、5、4、3、2加幾及相應的減法的學習打好基礎。
使學生掌握算法并能正確計算。
理解8、7加幾和十幾減8、7的計算方法。
掛圖，學具。
一、揭示課題
前面我們學習了8、7加幾和十幾減8、7的計算方法，今天我們來做練習，加深對這些知識的理解。
二、鞏固練習，加深認識
1．做練習二第1題。
先讓學生在書上獨立完成，交流時讓學生說說圖意及計算方法。
2．做練習二第2題。
學生在書上獨立完成，集體交流時再說說計算方法。
3．做練習二第3題。
先讓學生在書上獨立完成，交流時讓學生說說加減法之間的聯系，加深學生對“想加算減法”的理解。
4．做練習二第4題。
以小組為單位開展比賽，看誰先算完。
5．做練習二第5～8題。
分別先讓學生在書上獨立完成，再在全班交流答案。
6．做練習第9題。
學生獨立完成在書上，再讓學生比一比，說一說。
7．做練習二第10題。
先指導學生讀題，理解題目意思，然后讓學生獨立想問題并列式計算，集體交流時說說自己的想法。
8．做練習二思考題。
(1)引導學生理解題意。
(2)讓學生試著畫圖表示，從圖中找出解題方法并列式計算。
(3)讓學生說說自己的解題方法，教師點評。
三、課堂小結
想一想，這節課你又有哪些新收獲？你能說出8、7加幾和十幾減8、7的計算方法嗎？
練習二
通過練習鞏固8、7加幾和十幾減8、7的計算方法，幫助學生形成計算的技能。通過題組計算、比較，尋找規律，發展學生的思維能力。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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