資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第4課時　整理和復習
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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教材第75頁及教師補充的練習題。
1．復習并鞏固“比多比少”的概念，能夠準確判斷數量的相對大小。
2．掌握解決包含兩個問題的實際問題的策略，提高解決問題的能力。
3．培養學生邏輯思維和語言表達能力，能夠清晰闡述解題思路。
理解“比多比少”的含義，掌握兩問問題的解題步驟。
靈活運用“比多比少”的概念解決實際問題，準確提取和整合問題中的信息。
一、導入新課
1．通過生活實例（如班級人數比較、水果數量比較）引入“比多比少”的概念，激發學生的學習興趣。
2．提問：你們在生活中遇到過哪些“比多比少”的情況？引導學生分享經驗。
二、復習數量關系
1．課件出示教材第75頁“整理和復習”主題圖。通過實物教具演示，讓學生直觀理解。
2．復習“求一個數比另一個數多（或少）幾”。
師：哪個班的紅旗多，哪個班紅旗少？
指名回答。
師：我們可以提一個什么問題呢？
指名回答。（有兩種不同的回答）
生1：一班比二班多得了幾面？
生2：二班比一班少得了幾面？
全班交流，再列式。
3．復習“已知一個數比另一個數多（或少）幾，求這個數”。
師：根據上面的數量關系還能提出哪些不同的數學問題。引導學生從主題圖中發現問題，提出問題。
三、鞏固練習
完成教師補充的練習題。
四、課堂小結
師：一場精彩的挑戰，大家都表現得非常棒！現在，誰能來說一說你在這節課中有哪些新的收獲呢？
學生們紛紛舉手發言，分享自己在知識整理、練習鞏固和游戲闖關過程中的體會和收獲。鼓勵學生多加練習，提高解題能力和數學素養。
一班比二班多得了幾面？
12－9＝3（面）
二班比一班少得了幾面？
12－9＝3（面）
本節課通過復習和鞏固“比多比少”的概念以及兩問問題的解題策略，使學生進一步掌握了數量關系的知識點。通過應用提升環節，培養了學生的邏輯思維和語言表達能力。在今后的教學中，可以更加注重學生的個體差異和練習需求，進行有針對性的指導和訓練，同時加強與生活實際的聯系，提高學生的學習興趣和應用能力。

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