資源簡介

2024-2025學(xué)年七年級上冊道德與法治期末試卷
新疆適用
（考試時間：60分鐘，分值：100分）
注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
測試范圍：統(tǒng)編版(2024) 七上全冊
難度系數(shù)：0．7。
第Ⅰ卷
選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
在某班級班主任寄語欄目里貼著這樣的公式：班主任最想借公式
告訴同學(xué)們的道理是（ ）
A．對初中生活充滿期待 B．努力學(xué)習就能成功
C．發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)習興趣 D．堅持不懈，聚沙成塔
一位老師在班級寄語中寫道：“一晃眼同學(xué)們的初中生活已經(jīng)過去一個多月了，希望大家在新
階段的學(xué)習中，能夠有飽滿的熱情和積極的態(tài)度，不斷追求進步和超越。期望同學(xué)們能夠養(yǎng)成更
好的學(xué)習習慣，做到主動學(xué)習，獨立思考，學(xué)會用知識解決問題。”這說明（ ）
①初中生活對我們的成長提出了新的要求
②中學(xué)時代我們學(xué)習的重點將會從課堂轉(zhuǎn)向社會
③學(xué)校寄予了我們更高的期望，期待我們?nèi)〉酶筮M步
④初中生活充滿了各種各樣的困難與挑戰(zhàn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
心理學(xué)中通常使用冰山模型進行自我認知（如下圖），將人的個體素質(zhì)和能力劃分為冰山以上
部分和冰山以下部分。冰山以下部分是難以測量的部分，不易因外界影響而改變，卻起著關(guān)鍵作
用。冰山模型說明（ ）
①認識自己是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程
②全面認識自己應(yīng)該拒絕接納他人的評價
③完善自我不需要關(guān)注知識和技能的提升
④做更好的自己需要不斷發(fā)掘自己的潛能
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
4．如表是小華和同桌小文的對話，其帶給我們的啟示中，最準確的是（ ）
小華：這次的考試題太難了，加上我最近心情煩躁，所以才沒考好。
小文：你平時不認真寫作業(yè)，上課有時還打瞌睡，這才是你沒有考好的原因!
A．要學(xué)會學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法 B．要敢于承認錯誤，勇?lián)鐣熑?br/>C．要積極付諸行動，堅持不懈地努力 D．要學(xué)會接納自己，挖掘自身潛力
在一場以“親子關(guān)系”為主題的辯論活動中，正方辯題是“化解親子沖突，主要責任在父母”，
反方辯題是“化解親子沖突，主要責任在子女”。下列可以成為反方論據(jù)的有（　　）
①親子沖突有時難以避免，處理不好會影響家庭和睦
②處于青春期的我們，應(yīng)當主動讓父母了解我們的變化
③接納父母、理解父母，也是子女孝敬父母的一種表現(xiàn)
④父母作為成年人，應(yīng)主動理解青春期子女的心理變化
①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．2024年“最美教師”于潔，在從事教育的30余載光陰里，先后在7所學(xué)校做了33年班主任。
她挖掘?qū)W生的寫作能力，為他們編著個人文集。創(chuàng)設(shè)了“每個學(xué)生擔任一項班級事務(wù)，3年做好
一件事”等班規(guī)，不斷增強學(xué)生的班級主人翁意識，提高學(xué)生的責任心。這表明教師（ ）
①是人類文明的唯一傳承者
②比從事其他職業(yè)的人擁有更加淵博的知識
③是學(xué)生學(xué)習和成長的引路人
④履行教育教學(xué)的職責，承擔教書育人的使命
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7．下列是課堂學(xué)習的一個環(huán)節(jié)：
議題：友誼的特質(zhì) 情境：小閩與小福是形影不離的好朋友，他們彼此分享，互相幫助。有一次，他倆一起參加校園歌手選拔賽，只有小閩被選上，小福依然對小閩表示真誠的祝賀。 活動：閱讀情境，小組討論交流。 任務(wù)：從情境中獲得的對友誼的正確認識。 同學(xué)們的發(fā)言要點： ①友誼是一種親密的關(guān)系 ②新朋友不如老朋友 ③友誼需要一方遷就包容 ④競爭并不必然傷害友誼
以上同學(xué)們的發(fā)言要點符合任務(wù)要求的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動。關(guān)于建設(shè)美好集體的階段任務(wù)邏輯
順序正確的是（ ）
①鑄造思想靈魂，群體活力盎然 ②尋求共同目標，分工各負其責 ③溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致
A.①—②—③ B.①—③—② C.②—①—③ D.②—③—①
新學(xué)期伊始，某中學(xué)七年級（2）班的同學(xué)有了新的期待和愿景：在校級籃球比賽中奪冠，并
成為學(xué)校籃球運動的特色班集體！對此，他們做了如下部署（如下圖）。班級成員這樣部署體現(xiàn)
了（ ）
我們將全力支持，一起為我班健兒加油！
我們將強化訓(xùn)練，齊心協(xié)力，頑強拼搏！
①集體的力量來源于每個人有著不同的角色
②集體中沒有旁觀者，人人都是集體的主人
③懲惡揚善，積極營造和諧有序的集體環(huán)境
④從集體利益出發(fā)，積極承擔對集體的責任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．“荷花之冰清，蘭花之素雅，牡丹之雍容；泰山險，華山奇，峨眉秀；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛……你能說：荷花不如牡丹，泰山勝過峨眉，北國不比江南？”對此理解正確的是（ ）
①每個人的生命都是獨特的 ②高雅的生命才能體現(xiàn)生命的價值
③每個人都有獨特的個性品質(zhì) ④每朵花都有它的美，不可替代
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
11.“如果我是一個有思維的生命，我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命，而不僅僅限于自我小圈子，因為我明白：它深深地渴望圓滿和發(fā)展的意愿，跟我是一模一樣的。”這啟示我們（ ）
①生命至上，他人的生命比自己的生命更重要
②生命是脆弱的、艱難的，每個人的生命只屬于自己
③對生命要有一種敬畏的情懷
④要謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
學(xué)校的宣傳欄中有句名言哲語：“居安思危，思則有備，有備無患。”以下幾位同學(xué)的做法與
該名言哲語寓意相符的有（ ）
小靚：不食用無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的食品
小明：出行不乘坐無牌、超載等非法營運的交通工具
小樂：與網(wǎng)友保持良好關(guān)系，經(jīng)常進行線下見面
小凡：天氣炎熱時，常和朋友去野外水域游泳
A.小靚和小明 B.小靚和小凡 C.小明和小樂 D.小樂和小凡
13.當?shù)卣鸢l(fā)生時，下列應(yīng)對措施錯誤的是（ ）
①在家中可以選擇堅固的桌下、床下或墻角處等地方避險
②高層住戶應(yīng)選擇乘電梯的方式迅速撤離
③躲避時要避開吊燈、吊扇等懸掛物，并用被褥、枕頭等護住頭部
④室外遇到地震時，要立即跑進建筑物或者高樓下、橋下等地方避險
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
14.我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。從養(yǎng)護精神的角度看，（ ）
①養(yǎng)護精神除了關(guān)注生理需要外還需要物質(zhì)支持
②守護精神家園不能夠丟失我們的優(yōu)秀民族文化
③要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚中華民族精神
④過度的精神追求易使我們喪失對真善美的體驗
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
15.有的同學(xué)很苦惱：“為什么我在學(xué)習上的付出和回報不成正比呢？”結(jié)合圖片，談?wù)劷o我們的啟示（ ）
A.科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習時間 B.互幫互助，掌握各種學(xué)習方法
C.多花時間，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習興趣 D.分清主次，重要的事情都要先做
每年的5月1日是勞動者的節(jié)日。據(jù)全國總工會統(tǒng)計，2024年共表彰全國五一勞動獎狀255
個，全國五一勞動獎?wù)?088個，全國工人先鋒號1034個，常規(guī)獎?wù)卤碚脤ο笾校r(nóng)民工占18.2%，
產(chǎn)業(yè)工人占40.3%。這啟示我們（ ）
①社會職業(yè)和工作崗位沒有高低貴賤之分
②樹立勞動光榮意識，發(fā)揚勞動精神
③堅定服務(wù)人民的理想信念，在勞動中創(chuàng)造人生價值
④只有勞動才能促進人的全面發(fā)展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
“人民教育家”于漪把“樹中華教師魂，立民族教育根”作為終生奮斗目標：工作中，她不斷
改進教法，引領(lǐng)語文教學(xué)改革，講授幾千節(jié)公開課，撰寫數(shù)百萬字的論文專著；退休后，她堅守教改一線，培育青年教師。于漪老師的故事說明（ ）
①正確的人生目標指引我們走上正確的人生道路
②所有長遠目標都是圍繞近期目標展開的
③在實現(xiàn)近期目標的過程中一步步向長遠目標靠攏
④確立一個難以實現(xiàn)的目標，才能挖掘自己的潛能
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
在人的一生中，逆境是我們成長的磨礪，也是我們智慧的源泉。面對逆境，以下應(yīng)對措施排
序正確的有（ ）
①調(diào)整自我心態(tài)，不氣餒不言敗 ②積極采取行動，有效解決困難
③鼓起勇氣應(yīng)對，尋找解決辦法 ④成功戰(zhàn)勝逆境，化為成長階梯
A.①→③→②→④ B．①→④→③→②
C.③→①→④→② D．③→④→②→①
19.某校勞動課教師對同學(xué)們的“人生價值”進行訪談，下列觀點你贊成的是（ ）
①人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義
②崇尚勞動，在勞動中感受幸福和喜悅，實現(xiàn)人生價值
③腦力勞動者比體力勞動者更容易實現(xiàn)人生價值
④參與勞動實踐雖然可以實現(xiàn)人生價值，但會耽誤休息和學(xué)習時間，不值得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
20.2024年10月30日，神舟十九號載人飛船發(fā)射成功，蔡旭哲等三名航天員順利到達中國空間
站。如果你有機會跟蔡旭哲連線，你會對他說（ ）
①“向您致敬！我們要向您學(xué)習，為社會發(fā)展貢獻自己的力量，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗！”
②“我們要學(xué)習您的先進事跡，做轟轟烈烈的大事，讓生命從平凡中閃耀出偉大。”
③“向您致敬！我們要像您一樣將個體生命和國家命運聯(lián)系在一起，讓生命綻放光彩。”
④“我們要堅定做中國人的骨氣、志氣和底氣，意氣風發(fā)地向著第一個百年目標奮進！”
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
第Ⅱ卷
二、非選擇題：本大題共3小題，共60分。
21.閱讀材料，完成下列要求。(15分)
結(jié)合材料，自擬題目，運用所學(xué)知識進行多角度分析評論。
△北京時間2024年7月31日，在巴黎奧運會跳水女子雙人10米臺決賽中，中國選手全紅嬋和陳芋汐以“拿捏”全場的姿態(tài)，默契配合，以碾壓式的勝利，征服了觀眾和裁判，為我國贏得了一枚金牌。她們?nèi)〉媒裉斓某煽兊靡嬗谄綍r深厚友誼和刻苦訓(xùn)練，在生活中她們相互幫助，相互學(xué)習，相互監(jiān)督。在訓(xùn)練中她們不斷發(fā)展自己、完善自己、發(fā)掘自己的潛能。汗水鑄就夢想，她們用自己的實際行動和了不起的成就為青少年樹立了最好的榜樣。
△青少年人正處于學(xué)習的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習作為重要任務(wù)，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習成為青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。
△“青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。”習近平總書記對青年一代寄予殷切期望。作為青年一代，我們要牢記習近平總書記的囑托，堅定遠大的理想信念，涵養(yǎng)無私奉獻的精神品格，努力在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。
(1)擬題：運用所學(xué)知識，自擬一個體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目（3分）
題目：
評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。（至少2個角度）（12分）
22.閱讀材料，完成下列要求。（25分）
【溫暖生命】
“請大家主動避讓急救車，您讓開的不僅僅是一條車道，從某種意義上說，您是在為生命讓道。”面對十萬火急的救護車，大多數(shù)車主都會選擇主動避讓，為病人讓出一條“生命通道”，爭取寶貴的救治時間。
材料中“為生命讓道”說明了什么？（10分）
【挽救生命】
我國每年發(fā)生心源性猝死的人數(shù)有50多萬，其中，大部分發(fā)生在醫(yī)院之外。心肺復(fù)蘇是恢復(fù)心臟規(guī)律收縮和泵血功能的主要搶救方法。
你還知道哪些急救的方法？（寫出兩個即可）（6分）
【守護生命】
生命是寶貴的，守護生命，我們才能體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。古人云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”
生命，我們每一個人都只有一次。守護生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，品嘗人生的美滿幸福。為了守護生命，請你向全體同學(xué)發(fā)出幾點倡議。（9分）
23.為了幫助同學(xué)們樹立正確的勞動觀，體驗勞動之美，七年級(1)班開展了一期“勞動創(chuàng)造夢想，我為夢想勞動”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(20分)
【勞動之思】
班會課上，老師號召同學(xué)們“向勞動者致敬”。對此，小冀產(chǎn)生了疑問：“為什么要向勞動者致敬？”他和同學(xué)們搜集到以下資料：
勞動者的一分鐘 消防隊員：1分鐘，完成整裝、上車、出發(fā)，這是消防隊員的出警速度。他們和時間賽跑，與火魔競速! 建筑工人：1分鐘，綁幾十個箍筋結(jié)。一分鐘又一分鐘，他們白天黑夜忙碌在鋼筋水泥之間，用雙手筑起了一座座高樓大廈! 人民教師：1分鐘，喚起情感、啟迪智慧、打開心扉。那是人民教師無數(shù)個日夜的積淀，他們鍛造的不只是課堂，還有人生!
請根據(jù)以上資料解答小冀的疑問。(10分)
【勞動之行】
“一勤天下無難事”，勞動創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。勞動者的手，讓我們自豪，讓我們驕傲，更讓我們欽佩。青年興則國家興，青年強則國家強。天下興亡，匹夫有責。
（2）作為祖國未來的我們，應(yīng)該如何努力接過歷史的接力棒，讓我們的手也成為最美的手呢？(10分)2024-2025學(xué)年七年級上冊道德與法治期末試卷
（考試時間：60分鐘，分值：100分）
注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。
如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫
在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．測試范圍：統(tǒng)編版(2024) 七上全冊
4．難度系數(shù)：0．7。
第Ⅰ卷
一、選擇題：本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分。在每小題給出的四個選項中，
只有一項是符合題目要求的。
1. 在某班級班主任寄語欄目里貼著這樣的公式： “1 1,1.01 37.78”。班主任最想借
公式告訴同學(xué)們
的道理是（ ）
A．對初中生活充滿期待 B．努力學(xué)習就能成功
C．發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)習興趣 D．堅持不懈，聚沙成塔
【答案】D
【詳解】本題考查努力的基本要求。
D：題干中公式 365 次方代表一年的 365 天，1 代表每一天的努力，1.01 連乘 365 次，會變
成 37.8，意思是只要持續(xù)勤奮努力，就會積累許多實力，兩個公式告訴我們要堅持不懈、
聚沙成塔，故 D符合題意；
AC：公式告訴我們堅持不懈，并未體現(xiàn)“有夢想就有希望”、“發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)習興趣”，故 AC
不符合題意；
B：“就能獲成功”說法過于絕對，努力學(xué)習有助于獲得成功，故 B說法錯誤；
故本題選 D。
2. 一位老師在班級寄語中寫道：“一晃眼同學(xué)們的初中生活已經(jīng)過去一個多月了，希望大家
在新階段的學(xué)
習中，能夠有飽滿的熱情和積極的態(tài)度，不斷追求進步和超越。期望同學(xué)們能夠養(yǎng)成更好的
學(xué)習習慣，做
到主動學(xué)習，獨立思考，學(xué)會用知識解決問題。”這說明（ ）
①初中生活對我們的成長提出了新的要求
②中學(xué)時代我們學(xué)習的重點將會從課堂轉(zhuǎn)向社會
③學(xué)校寄予了我們更高的期望，期待我們?nèi)〉酶筮M步
④初中生活充滿了各種各樣的困難與挑戰(zhàn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查正確對待初中生活的方法。
①③：題文中，老師希望同學(xué)們不斷追求進步和超越。期望同學(xué)們能夠養(yǎng)成更好的學(xué)習習慣，
做到主動學(xué)習，獨立思考，學(xué)會用知識解決問題。表明初中生活對我們的成長提出了新的
要求，學(xué)校寄予我們更高的期望，期待我們?nèi)〉酶筮M步，故①③符合題意；
②：中學(xué)時代我們學(xué)習的重點仍然是課堂，故②說法錯誤；
④：各種各樣的困難與挑戰(zhàn)，在題文中未涉及，故④不符合題意；
故本題選 B。
3. 心理學(xué)中通常使用冰山模型進行自我認知（如下圖），將人的個體素質(zhì)和能力劃分為冰山
以上部分和冰
山以下部分。冰山以下部分是難以測量的部分，不易因外界影響而改變，卻起著關(guān)鍵作用。
冰山模型說明
（ ）
①認識自己是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程
②全面認識自己應(yīng)該拒絕接納他人的評價
③完善自我不需要關(guān)注知識和技能的提升
④做更好的自己需要不斷發(fā)掘自己的潛能
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】D
【詳解】本題考查正確認識自己的方法、做更好自己的要求。
①④：分析題文可知，冰山以下部分是人內(nèi)在的、難以測量的部分，不易因外界影響而改變，
卻起著關(guān)鍵作用，這體現(xiàn)了認識自己是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程，做更好的自己需要不
斷激發(fā)自己的潛能，故①④說法正確；
②：他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰
的認識。全面認識自己需要他人的評價，故②說法錯誤；
③：完善自我需要關(guān)注知識和技能的提升，故③說法錯誤；
故本題選 D。
4．如表是小華和同桌小文的對話，其帶給我們的啟示中，最準確的是（ ）
小華：這次的考試題太難了，加上我最近心情煩躁，所以才沒考好。
小文：你平時不認真寫作業(yè)，上課有時還打瞌睡，這才是你沒有考好的原因!
A．要學(xué)會學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法 B．要敢于承認錯誤，勇?lián)鐣熑?br/>C．要積極付諸行動，堅持不懈地努力 D．要學(xué)會接納自己，挖掘自身潛力
【答案】C
【詳解】本題考查做有夢想的少年。
C：依據(jù)教材知識并分析題干可知，小華考試不理想的原因是平時不認真寫作業(yè)，上課打瞌
睡，這啟示我們要積極付諸行動，堅持不懈地努力，故 C 說法正確；
ABD：三項說法正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故 ABD 不符合題意；
故本題選 C。
5. 在一場以“親子關(guān)系”為主題的辯論活動中，正方辯題是“化解親子沖突，主要責任在
父母”，反方辯
題是“化解親子沖突，主要責任在子女”。下列可以成為反方論據(jù)的有（ ）
①親子沖突有時難以避免，處理不好會影響家庭和睦
②處于青春期的我們，應(yīng)當主動讓父母了解我們的變化
③接納父母、理解父母，也是子女孝敬父母的一種表現(xiàn)
④父母作為成年人，應(yīng)主動理解青春期子女的心理變化
A. ①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】親情的表現(xiàn)形式（新教材）、親情的表現(xiàn)形式
【詳解】本題考查親情的相關(guān)知識。
反方辯題是“化解親子沖突，主要責任在子女”，處于青春期的我們，應(yīng)當主動讓父母了解
我們的變化，接納父母、理解父母，②③說法正確；①說法正確，但不符合反方辯題的論據(jù)
要求，排除；④是正方辯題的內(nèi)容，排除。
故本題選 C。
6．2024 年“最美教師”于潔，在從事教育的 30 余載光陰里，先后在 7 所學(xué)校做了 33 年班
主任。她挖掘?qū)W
生的寫作能力，為他們編著個人文集。創(chuàng)設(shè)了“每個學(xué)生擔任一項班級事務(wù)，3 年做好一件
事”等班規(guī)，不
斷增強學(xué)生的班級主人翁意識，提高學(xué)生的責任心。這表明教師（ ）
①是人類文明的唯一傳承者
②比從事其他職業(yè)的人擁有更加淵博的知識
③是學(xué)生學(xué)習和成長的引路人
④履行教育教學(xué)的職責，承擔教書育人的使命
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】D
【解析】本題考查教師的作用。分析于潔老師的事跡可知，教師履行教育教學(xué)的職責，承擔
教書育人的使命，是學(xué)生學(xué)習和成長的引路人,③④正確。①“唯一”說法絕對；②說法不
符合實際，故選 D 項。
7．下列是課堂學(xué)習的一個環(huán)節(jié)：
議題：友誼的特質(zhì)
情境：小閩與小福是形影不離的好朋友，他們彼此分享，互相幫助。有一次，他倆一起參加
校園歌手選拔賽，只有小閩被選上，小福依然對小閩表示真誠的祝賀。
活動：閱讀情境，小組討論交流。
任務(wù)：從情境中獲得的對友誼的正確認識。
同學(xué)們的發(fā)言要點：
①友誼是一種親密的關(guān)系 ②新朋友不如老朋友
③友誼需要一方遷就包容 ④競爭并不必然傷害友誼
以上同學(xué)們的發(fā)言要點符合任務(wù)要求的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。
①：友誼是一種親密的關(guān)系，小閩和小福形影不離、彼此分享、互相幫助體現(xiàn)了這一點；故
①符合題意；
②：“新朋友不如老朋友”這種觀點是錯誤的，新朋友和老朋友都可能建立真摯的友誼；故
②錯誤；
③：友誼是需要雙方互相理解和包容，而不是一方遷就包容；故③錯誤；
④：小閩和小福一起參加校園歌手選拔賽，小福在小閩被選上時依然真誠祝賀，說明競爭并
不必然傷害友誼；故④符合題意；
故本題選 B。
8．心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動。關(guān)于建設(shè)美好集體的階段任務(wù)
邏輯順序正確的
是（ ）
①鑄造思想靈魂，群體活力盎然
②尋求共同目標，分工各負其責
③溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致
A.①—②—③ B.①—③—② C.②—①—③ D.
②—③—①
【答案】D
【解析】本題考查建設(shè)美好集體。結(jié)合所學(xué)知識可知，尋求共同目標，設(shè)置組織機構(gòu)，分工
各負其責，是美好集體的初建階段；溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納，是美好
集體的成長階段；鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長，是美好集體的成熟階段。
故正確順序為②-③-①，D 項正確，A、B、C 三項錯誤。故選 D。
9. 新學(xué)期伊始，某中學(xué)七年級（2）班的同學(xué)有了新的期待和愿景：在校級籃球比賽中奪冠，
并成為學(xué)校
籃球運動的特色班集體！對此，他們做了如下部署（如下圖）。班級成員這樣部署體現(xiàn)了
（ ）
我們將全力支持，一起為我班健兒加油！
我們將強化訓(xùn)練，齊心協(xié)力，頑強拼搏！
①集體的力量來源于每個人有著不同的角色
②集體中沒有旁觀者，人人都是集體的主人
③懲惡揚善，積極營造和諧有序的集體環(huán)境
④從集體利益出發(fā)，積極承擔對集體的責任
A．①② B．①③ C．②④
D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。
②④：題干中的班集體能夠全力以赴、強化訓(xùn)練、齊心協(xié)力，這體現(xiàn)了集體中沒有旁觀者，
人人都是集體
的主人；從集體利益出發(fā)，積極承擔對集體的責任，故②④符合題意；
①：集體的力量來源于全體成員的共同目標和團結(jié)協(xié)作，故①說法錯誤；
③：題干未涉及懲惡揚善，積極營造和諧有序的集體環(huán)境，故③不符合題意；
故本題選 C。
10．“荷花之冰清，蘭花之素雅，牡丹之雍容；泰山險，華山奇，峨眉秀；北國萬里雪飄，
江南草長鶯飛……你能說：荷花不如牡丹，泰山勝過峨眉，北國不比江南？”對此理解正確
的是（ ）
①每個人的生命都是獨特的 ②高雅的生命才能體現(xiàn)生命的價值
③每個人都有獨特的個性品質(zhì) ④每朵花都有它的美，不可替代
A．①②③ B．①②④ C．②③④
D．①③④
【答案】D
【詳解】本題考查生命的特點。
①③④：根據(jù)材料，荷花是冰清的，蘭花是素雅的，牡丹是雍容的，體現(xiàn)了每朵花都有它的
美，不可替代，說明我們每個人都是獨一無二的，都有自己的風格和特點，故①③④說法
符合題意；
②：生命的價值在于創(chuàng)造和貢獻；不是高雅才能體現(xiàn)生命的價值，故②說法錯誤；
故本題選 D。
11.“如果我是一個有思維的生命，我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命，而不僅僅限于自
我小圈子，因為我明白：它深深地渴望圓滿和發(fā)展的意愿，跟我是一模一樣的。”這啟示我
們（ ）
①生命至上，他人的生命比自己的生命更重要
②生命是脆弱的、艱難的，每個人的生命只屬于自己
③對生命要有一種敬畏的情懷
④要謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】本題考查對敬畏生命的認識和理解。
③④：依據(jù)教材知識并分析題干可知，“我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命”啟示我們生
命休戚與共，對
生命要有一種敬畏的情懷；“它深深地渴望圓滿和發(fā)展的意愿，跟我是一模一樣的”啟示我
們要謹慎地對待
生命關(guān)系、處理生命問題，善待身邊的每一個人，故③④說法正確；
①：生命至上，他人的生命和自己的生命同樣重要，故①說法錯誤；
②：每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，故②說法錯誤；
故本題選 D。
12. 學(xué)校的宣傳欄中有句名言哲語：“居安思危，思則有備，有備無患。”以下幾位同學(xué)的做
法與該名言哲
語寓意相符的有（ ）
小靚：不食用無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的食品
小明：出行不乘坐無牌、超載等非法營運的交通工具
小樂：與網(wǎng)友保持良好關(guān)系，經(jīng)常進行線下見面
小凡：天氣炎熱時，常和朋友去野外水域游泳
A.小靚和小明 B.小靚和小凡 C.小明和小樂 D.小樂和小凡
【答案】A
【解析】考查點：增強風險意識。不食用無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的食品，
出行不乘坐無牌、超載等非法營運的交通工具等做法均是具有風險意識的體現(xiàn)，小靚和小明
的做法符合題意；與網(wǎng)友保持良好關(guān)系，經(jīng)常進行線下見面的做法錯誤，我們應(yīng)做到不輕信
網(wǎng)友，不擅自與網(wǎng)友見面，小樂的做法與題意不符；天氣炎熱時，常和朋友去野外水域游泳
的做法錯誤，我們應(yīng)做到不游野泳，小凡的做法與題意不符。故選 A 項。
13.當?shù)卣鸢l(fā)生時，下列應(yīng)對措施錯誤的是（ ）
①在家中可以選擇堅固的桌下、床下或墻角處等地方避險
②高層住戶應(yīng)選擇乘電梯的方式迅速撤離
③躲避時要避開吊燈、吊扇等懸掛物，并用被褥、枕頭等護住頭部
④室外遇到地震時，要立即跑進建筑物或者高樓下、橋下等地方避險
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】C
【解析】本題考查自救自護的方法。
①③：當?shù)卣鸢l(fā)生時，我們要在家中可以選擇堅固的桌下、床下或墻角處等地方避險；躲避
時要避開吊燈、吊扇等懸掛物，并用被褥、枕頭等護住頭部，故①③說法正確；
②④：地震時不可以選擇乘電梯的方式迅速撤離，也不可以立即跑進建筑物或者高樓下、橋
下等地方避險，故②④說法錯誤；
本題屬于逆向選擇，故本題選 C。
14.我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。
從養(yǎng)護精神的
角度看，（ ）
①養(yǎng)護精神除了關(guān)注生理需要外還需要物質(zhì)支持 ②守護精神家園不能夠丟失我們
的優(yōu)秀民族文化
③要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚中華民族精神 ④過度的精神追求易使我們喪失
對真善美的體驗
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】C
【解析】②③正確；本題考查養(yǎng)護精神內(nèi)容。養(yǎng)護精神除了關(guān)注生理需要和物質(zhì)支持外,更
重要的要注重精神支持,①錯誤；過度的物質(zhì)追求易使我們喪失對真善美的體驗,④錯誤。故
選 C。
15.有的同學(xué)很苦惱：“為什么我在學(xué)習上的付出和回報不成正比呢？”結(jié)合圖片，
談?wù)劷o我們的啟示（ ）
A.科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習時間 B.互幫互助，掌握各種學(xué)習方法
C.多花時間，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習興趣 D.分清主次，重要的事情都要先
做
【答案】A
【解析】本題考查做好初中生活規(guī)劃的要求。分析圖片可知，科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習時間，
有助于提高學(xué)習效率，A符合題意；題文材料未體現(xiàn)互幫互助，且“各種學(xué)習方法”說法絕
對，B排除；C與題意不符；分清主次，但不是重要的事情都要先做，D錯誤。故選 A項。
16. 每年的 5 月 1 日是勞動者的節(jié)日。據(jù)全國總工會統(tǒng)計，2024 年共表彰全國五一勞動獎
狀 255 個，全國
五一勞動獎?wù)?1088 個，全國工人先鋒號 1034 個，常規(guī)獎?wù)卤碚脤ο笾校r(nóng)民工占 18.2%，
產(chǎn)業(yè)工人占 40.3%。這啟示我們（ ）
①社會職業(yè)和工作崗位沒有高低貴賤之分
②樹立勞動光榮意識，發(fā)揚勞動精神
③堅定服務(wù)人民的理想信念，在勞動中創(chuàng)造人生價值
④只有勞動才能促進人的全面發(fā)展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【詳解】本題考查勞動的作用。
①②③：2024 年共表彰全國五一勞動獎狀 255 個，全國五一勞動獎?wù)?1088 個，全國工人先
鋒號 1034 個，
常規(guī)獎?wù)卤碚脤ο笾校r(nóng)民工占 18.2%，產(chǎn)業(yè)工人占 40.3%，啟示我們社會職業(yè)和工作崗位
沒有高低貴賤之
分，要樹立勞動光榮意識，發(fā)揚勞動精神，堅定服務(wù)人民的理想信念，在勞動中創(chuàng)造人生價
值，故①②③
說法正確；
④：“只有……才”說法太絕對，夸大了勞動的作用，故④說法錯誤；
故本題選 A。
17. “人民教育家”于漪把“樹中華教師魂，立民族教育根”作為終生奮斗目標：工作中，
她不斷改進教
法，引領(lǐng)語文教學(xué)改革，講授幾千節(jié)公開課，撰寫數(shù)百萬字的論文專著；退休后，她堅守教
改一線，培育青年教師。于漪老師的故事說明（ ）
①正確的人生目標指引我們走上正確的人生道路 ②所有長遠目標都是圍繞近期目標
展開的
③在實現(xiàn)近期目標的過程中一步步向長遠目標靠攏 ④確立一個難以實現(xiàn)的目標，才能
挖掘自己的潛能
A．①④ B．②③ C．①③
D．②④
【答案】C
【詳解】本題考查人生目標的重要性、人生目標的設(shè)立。
①③：分析題文可知，于漪老師把“樹中華教師魂，立民族教育根”作為終生奮斗目標，為
此，在工作中她不斷改進教法，講授公開課，撰寫論文專著，培育青年教師等，這說明正確
的人生目標指引我們走上正確的人生道路；在實現(xiàn)近期目標的過程中一步步向長遠目標靠攏，
故①③說法正確；
②：所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的，故②說法錯誤；
④：確立一個難以實現(xiàn)的目標，不利于目標的實現(xiàn)，故④說法錯誤；
故本題選 C。
18. 在人的一生中，逆境是我們成長的磨礪，也是我們智慧的源泉。面對逆境，以下應(yīng)對措
施排序正確的
有（ ）
①調(diào)整自我心態(tài)，不氣餒不言敗 ②積極采取行動，有效解決
困難
③鼓起勇氣應(yīng)對，尋找解決辦法 ④成功戰(zhàn)勝逆境，化為成長
階梯
A.①→③→②→④ B．①→④→③→②
C.③→①→④→② D．③→④→②→①
【答案】A
【詳解】本題考查正確對待逆境的做法。
ABCD：依據(jù)教材知識可知，逆境是我們成長的磨礪，也是我們智慧的源泉，面對逆境我們首
先應(yīng)該調(diào)整自我心態(tài)，不氣餒不言敗，然后鼓起勇氣應(yīng)對，尋找解決辦法，積極采取行動，
有效解決困難，最后成功戰(zhàn)勝逆境，化為成長階梯，所以正確的排序為①→③→②→④，故
A說法正確，BCD 說法錯誤；
故本題選 A。
19.某校勞動課教師對同學(xué)們的“人生價值”進行訪談，下列觀點你贊成的是（ ）
①人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義
②崇尚勞動，在勞動中感受幸福和喜悅，實現(xiàn)人生價值
③腦力勞動者比體力勞動者更容易實現(xiàn)人生價值
④參與勞動實踐雖然可以實現(xiàn)人生價值，但會耽誤休息和學(xué)習時間，不值得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】本題考查勞動的價值。依據(jù)所學(xué)知識可知，①正確；人生價值是通過勞動創(chuàng)造的，
我們要崇尚勞動，在勞動中感受幸福和喜悅，實現(xiàn)人生價值，②正確；③④說法錯誤。故選
A。
20.2024 年 10 月 30 日，神舟十九號載人飛船發(fā)射成功，蔡旭哲等三名航天員順利到達中國
空間站。如果你
有機會跟蔡旭哲連線，你會對他說（ ）
①“向您致敬！我們要向您學(xué)習，為社會發(fā)展貢獻自己的力量，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗！”
②“我們要學(xué)習您的先進事跡，做轟轟烈烈的大事，讓生命從平凡中閃耀出偉大。”
③“向您致敬！我們要像您一樣將個體生命和國家命運聯(lián)系在一起，讓生命綻放光彩。”
④“我們要堅定做中國人的骨氣、志氣和底氣，意氣風發(fā)地向著第一個百年目標奮進！”
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】本題考查實現(xiàn)人生價值。人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，人生的價值體現(xiàn)在對他人、
社會的奉獻之中，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。景海鵬乘坐神舟十九號載人飛船到
達中國空間站，為我國的航天事業(yè)作出了自己的貢獻，是我們學(xué)習的榜樣，①③是我們與他
連線時可能會說的話；讓生命從平凡中閃耀出偉大需要從日常生活中的小事做起，②錯誤；
我國第一個百年奮斗目標在 2020 年已經(jīng)實現(xiàn)，④錯誤。
第Ⅱ卷
二、非選擇題：本大題共 3 小題，共 60 分。
21.閱讀材料，完成下列要求。(15分)
結(jié)合材料，自擬題目，運用所學(xué)知識進行多角度分析評論。
△北京時間 2024 年 7 月 31 日，在巴黎奧運會跳水女子雙人 10 米臺決賽中，中國選
手全紅嬋和陳芋汐以“拿捏”全場的姿態(tài)，默契配合，以碾壓式的勝利，征服了觀眾和裁判，
為我國贏得了一枚金牌。她們?nèi)〉媒裉斓某煽兊靡嬗谄綍r深厚友誼和刻苦訓(xùn)練，在生活中她
們相互幫助，相互學(xué)習，相互監(jiān)督。在訓(xùn)練中她們不斷發(fā)展自己、完善自己、發(fā)掘自己的潛
能。汗水鑄就夢想，她們用自己的實際行動和了不起的成就為青少年樹立了最好的榜樣。
△青少年人正處于學(xué)習的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習作為重要任務(wù)，作為一種責任、一種
精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習成為
青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。
△“青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢
想的前景無比光明。”習近平總書記對青年一代寄予殷切期望。作為青年一代，我們要牢記
習近平總書記的囑托，堅定遠大的理想信念，涵養(yǎng)無私奉獻的精神品格，努力在平凡崗位上
干出不平凡的業(yè)績，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。
(1)擬題：運用所學(xué)知識，自擬一個體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目（3 分）
題目：
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。（至少 2 個角度）（12 分）
【答案】(1)《激揚青春筑夢人生》《以夢為馬不負韶華》等
(2)（1）從夢想的角度：編織人生夢想，是青少年時期的重要主題，做有夢想的少年，應(yīng)當
樹立遠大志向，緊扣時代脈搏。志向是人生的航標，是奮斗的原動力。我們要早立志，立大
志，立長志。
（2）從學(xué)習的角度：學(xué)習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習是我們
現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要途徑。夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習、善于
學(xué)習。學(xué)習不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。
（3）從認識自己的角度：正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自
信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關(guān)系，從而更好地認識和改
造外部世界。在生活實踐認識自己。學(xué)習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了
解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加
清晰。
（4）從做更好的自己的角度：我們需要學(xué)會欣賞自己，學(xué)會接納自己，不斷完善自己，不
斷發(fā)掘自己的潛能。做更好的自己，是在為他人，為社會服務(wù)中實現(xiàn)的。
（5）從友誼的角度：友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方。我們共
同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。友誼是一種親密的關(guān)
系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更
多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。
【難度】0.65
【知識點】做更好自己的要求、模范人物、學(xué)習的重要意義、友誼的特質(zhì)、做有夢想的少年
的要求、不斷完善自己的要求
【分析】考點考查：少年夢想與中國夢的關(guān)系、正確認識自己、做更好的自己、友誼的特質(zhì)、
學(xué)習的重要性、學(xué)習和夢想的關(guān)系
能力考查：運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格
【詳解】（1）本題考查自擬題目，為開放性試題，言之有理即可。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用的少年夢與中國夢的關(guān)系、正確認識自己、做更好的自
己、友誼的特質(zhì)、學(xué)習的重要性、學(xué)習與夢想的關(guān)系的有關(guān)知識，從認識類習題的角度進行
作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識
關(guān)鍵詞①：全紅嬋取得成績得益于平時深厚友誼，在生活中她們相互幫助，相互學(xué)習，相
互監(jiān)督→可鏈接友誼的特質(zhì)；
關(guān)鍵詞②：在訓(xùn)練中她們不斷發(fā)展自己、完善自己、發(fā)掘自己的潛能→可鏈接正確認識自
己、做更好的自己；
關(guān)鍵詞③：青少年人正處于學(xué)習的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習作為重要任務(wù)，讓勤奮學(xué)習成為
青春遠航的動力→可鏈接學(xué)習成就夢想、學(xué)習的重要性；
關(guān)鍵詞④：青年一代，我們要牢記習近平總書記的囑托，堅定遠大的理想信念，為實現(xiàn)中
華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量→可鏈接少年夢想的特點，少年夢與中國夢的關(guān)系；
第三步：整合信息，組織答案。
22.閱讀材料，完成下列要求。（25 分）
【溫暖生命】
“請大家主動避讓急救車，您讓開的不僅僅是一條車道，從某種意義上說，您是在為生命讓
道。”面對十萬火急的救護車，大多數(shù)車主都會選擇主動避讓，為病人讓出一條“生命通道”，
爭取寶貴的救治時間。
(1) 材料中“為生命讓道”說明了什么？（10 分）
【挽救生命】
我國每年發(fā)生心源性猝死的人數(shù)有 50 多萬，其中，大部分發(fā)生在醫(yī)院之外。心肺復(fù)蘇是恢
復(fù)心臟規(guī)律收縮和泵血功能的主要搶救方法。
(2) 你還知道哪些急救的方法？（寫出兩個即可）（6 分）
【守護生命】
生命是寶貴的，守護生命，我們才能體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。古人
云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”
(3) 生命，我們每一個人都只有一次。守護生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活
的千姿百態(tài)，品嘗人生的美滿幸福。為了守護生命，請你向全體同學(xué)發(fā)出幾點倡議。（9 分）
【答案】(1)①堅持生命至上，我們對生命要有一種敬畏的情懷。（2 分）②當人的生命遭遇
不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。
（2 分）③當人們?nèi)f眾一心為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，
我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。（2 分）④敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。從
珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命。（2 分）⑤敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
⑥謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。珍視生命，熱
愛生命；關(guān)注、關(guān)懷、尊重和善待生命。（2 分）以上答案任意答四點即可（10 分）
(2)人工呼吸、海姆立克急救法。（6 分）
(3)愛護身體，滋養(yǎng)心靈；樹立安全意識、規(guī)則意識、增強風險意識，提高防護能力，提高
危險預(yù)判能力，提高避險和逃生能力，學(xué)習防護和急救的知識與技能；滋養(yǎng)心靈，不斷豐富
我們的精神世界。（9 分）
【分析】考點考查：敬畏生命、急救的方法、守護生命。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運用敬畏生命的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：為病人讓出一條“生命通道”，爭取寶貴的救治時間→可鏈接堅持生命至上，敬畏生
命；珍視生命，熱愛生命；關(guān)注、關(guān)懷、尊重和善待生命。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查急救的方法，可結(jié)合教材知識作答。
（3）本題考查守護生命，可結(jié)合教材知識作答。
23.為了幫助同學(xué)們樹立正確的勞動觀，體驗勞動之美，七年級(1)班開展了一期“勞動創(chuàng)造
夢想，我為夢想勞動”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(20分)
【勞動之思】
班會課上，老師號召同學(xué)們“向勞動者致敬”。對此，小冀產(chǎn)生了疑問：“為什么要向
勞動者致敬？”他和同學(xué)們搜集到以下資料：
勞動者的一分鐘
消防隊員：1分鐘，完成整裝、上車、出發(fā)，這是消防隊員的出警速度。他們和時間
賽跑，與火魔競速!
建筑工人：1分鐘，綁幾十個箍筋結(jié)。一分鐘又一分鐘，他們白天黑夜忙碌在鋼筋水
泥之間，用雙手筑起了一座座高樓大廈!
人民教師：1分鐘，喚起情感、啟迪智慧、打開心扉。那是人民教師無數(shù)個日夜的積
淀，他們鍛造的不只是課堂，還有人生!
(1) 請根據(jù)以上資料解答小冀的疑問。(10分)
【勞動之行】
“一勤天下無難事”，勞動創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將
創(chuàng)造出中華民族的光明未來。勞動者的手，讓我們自豪，讓我們驕傲，更讓我們欽佩。
青年興則國家興，青年強則國家強。天下興亡，匹夫有責。
（2）作為祖國未來的我們，應(yīng)該如何努力接過歷史的接力棒，讓我們的手也成為最美的手呢？
(10分)
【答案】（1）人通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富；人生價值是通過勞動創(chuàng)造的；國家富強、
民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)；我們所取得的每一項成就，都是廣大人
民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。(10 分)
(2)①我們要努力學(xué)習，積極探索，敢于創(chuàng)新。②熱愛勞動，發(fā)揚實干精神，積極投身社會
實踐。③積極參加公益活動，服務(wù)社會，在奉獻中實現(xiàn)自身價值。④關(guān)心國家發(fā)展，積極承
擔起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責任。(10分)
【分析】考點考查：勞動的重要性、實現(xiàn)人生目標的途徑
能力考查：提煉觀點和分析描述能力
核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識

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