資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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綜合實踐　畫數學連環畫
第1課時　連環畫中的數學故事
教材第87頁的內容。
1．培養學生能用自己的語言說出數學連環畫中的故事。
2．能找出故事里的數學信息，感受數學知識與現實生活的聯系。
3．在活動中，培養學生有序觀察的習慣、善于表達的能力。
培養學生能用自己的語言說出數學連環畫中的故事，能找出故事里的數學信息。
在活動中，培養學生有序觀察的習慣，提高學生動手實踐和創新的能力。
一、情境引入
師：你見過數學連環畫嗎？你喜歡連環畫嗎？這節課我們一起來學習連環畫中的數學故事。
二、活動探究
課件出示教材第87頁主題圖。
1．觀察連環畫。
師：請同學們認真觀察連環畫，你看到了一個什么樣的故事？
學生交流匯報，師總結：
天氣太熱了，笑笑和媽媽說一起來做牛奶冰棍，媽媽發現牛奶不夠了，讓笑笑去幫忙買一盒牛奶，笑笑去商店買牛奶，收銀員姐姐說一盒牛奶13元，笑笑付給收銀員姐姐20元，收銀員姐姐找她7元。最后笑笑和媽媽成功做成了冰棍，他們一起做的冰棍真好吃！
師：同學們都觀察得非常仔細，現在請同學們想想故事里有哪些數學信息呢？
同桌交流，指名學生回答，老師補充總結。
2．講述生活中的數學故事。
師：看來我們同學在日常生活中都有在認真觀察、發現，才能幫老師順利地解決了這個問題，現在請大家開動自己的小腦筋，回憶一下你在生活中經歷過和數學有關的故事嗎？
(1)同桌交流自己生活中經歷過的與數學有關的故事。
(2)指名同學上臺講一講。
師：同學們都講得非常生動有趣，想一想，怎樣把剛剛你們講的故事畫成數學連環畫呢？
同伴之間說一說，集體交流。
三、課堂小結
師：通過這節課的學習，你有哪些收獲？
本課時利用數學連環畫這一生活中的實例展開實踐教學，使學生感受到數學與生活的密切聯系，激發學生學習的積極性。大部分學生能夠根據引導積極回想自己生活中與數學有關的問題，并踴躍發言分享自己的發現。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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