資源簡介

2024年下七年級道德與法治學科期末檢測卷
試卷說明：本卷共兩大題21小題，共計100分，時量60分鐘
一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
二、非選擇題(本大題共5小題，第17小題15分，第18小題8分，第19小題 8分，第20小題12分, 第21小題9分, 共52分)
1-5.ACDAA
6-10.BBCBB
11-15.DCDBB
16.D
17. (15分)
(1)小悅是通過哪種方式認識自己的？請你說說小悅如何做更好的自己？（5分）
(2)結合鏡頭二和所學知識，請你幫助小林如何走出“苦海”提出建議。（6分）
(3)為了讓小悅和小林的初中生活豐富多彩，他們應該如何規劃好自己的初中生活？（4分）
17.答(1)通過對自我的全面分析來認識自己。（1分）
做更好的自己①學會欣賞自己；②學會接納自己；③不斷完善自己；④不斷發掘自己的潛能。（每點1分共4分）
(2) ①我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；
②養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；
③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
④我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。（任答三點即可，每點2分共6分）
(3)①做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。
②做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案。
③持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。（任答兩點即可，每點2分共4分）
18. (8分)
(1)材料一中的名言分別體現了生命的哪些特點 （2分）
(2)聽完材料二中的新聞,說說我們應當如何在日常生活中敬畏生命。（4分）
(3)除了主題班會的形式,我們還可以通過哪些活動形式增強同學們敬畏生命的意識 （2分）
18.(1)①第1句話“……人生不可以重來”說明生命是不可逆的；②第1句話“……都無可替代”說明生命是獨特的。（2分）
(2) ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。（任答兩點即可，每點2分共4分）
(3)國旗下的演講、知識競賽、辦黑板報等。（每點一分，共2分）
19.請對兩位同學的觀點進行評析。（8分）
19.甲同學的觀點片面，乙同學的觀點正確。（2分）
①當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。
②同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。（每點2分，共4分）
所以我們要正確處理好個人利益和集體利益的關系。（2分）
20. (12分)
20.答（1）①人生價值是通過勞動創造的。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。
②人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
③人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
④我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
⑤今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
⑥一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。（任答三點即可，每點2分共6分）
（2）①立足崗位作貢獻。
②在踏實奮進中綻放人生的光彩。
③在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。（每點2分共6分）
21. (9分)
(1)回憶自己的成長經歷，請用一句話表述父母對你的影響。（2分）
(2)結合情境內容，說說該同學的做法對你珍惜師生情誼有何啟示 （4分）
(3)閱讀上述材料，談談你對友誼真諦的理解。（3分）
21.答(1)父母的言傳身教對我產生了深遠的影響，他們教會了我如何做人，如何做事，使我明白了責任和擔當的重要性。（2分，言之有理即可）
(2) ①我們應主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。（任答兩點即可，每點2分共4分）
(3) ①友誼是一種親密的關系。
②友誼是一種心靈的相遇。
③友誼是平等的、雙向的。（每點1分共3分）2024年下七年級道德與法治學科期末檢測卷
試卷說明：本卷共兩大題21小題，共計100分，時量60分鐘
一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
1．《影響我中學時代的哲理美文》根據中學生的成長特點，從自然、萬物入手，選取感悟生活、觸摸青春的精彩文章，所選文章或深刻，或智慧，讓讀者在閱讀的過程中體驗非凡的文字之美，回憶中學時代的美好生活。下列對初中階段認識正確的有（ ）
①初中階段為我們的發展提供了新的機會 ②只有初中階段才具有獨特的意義和價值
③初中階段對我們的成長提出了新的要求 ④初中階段是規劃未來之路的重要時期
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
2．實現目標，需要將“努力”落實在具體行動中，“努力”也有方法。對下列名言警句蘊含的道理解讀不正確的是（ ）
A．學而不思則罔，思而不學則殆——學思并進
B．不積跬步，無以至千里——每天進步一點點
C．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰——夜以繼日，從不休息
D．功崇惟志，業廣惟勤——做任何事都需要堅持不懈
3．小林這樣評價自己：“我個子很高，體能卻不好”“我性格內向，不擅長與陌生人打交道”。小林是（ ）
①從身體特征和生理狀況來認識自己 ②從個性心理特征來認識自己
③從生活實踐來認識自己 ④通過他人評價來認識自己
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
4．老子說：“知人者智，自知者明。”蘇格拉底說：“認識自己，方能認識人生。”東西方的思想都說明了認識自己的重要性。正確認識自己（ ）
①有助于促進自我發展 ②有助于促進與他人交往
③有助于我們認識和改造世界 ④能保證我們做事成功
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．“神舟十七號”航天員唐勝杰說，家鄉甘肅自古以來就有“敦煌飛天”的神話傳說，飛行也是自己一直以來的夢想和追求，幸運的是，我們趕上了一個好時代，時代給了我們追夢圓夢的舞臺。這啟示我們（ ）
①個人的夢想應當緊扣時代脈搏
②新時代、新征程為個人實現夢想創造了良好條件
③個人夢想只要與中國夢相關，就都能實現
④實現個人夢需要發揚堅韌不拔、鍥而不舍的精神
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6． “如果你要寫年，就不能只寫年，要寫站臺上一雙雙期盼的眼，寫母親的眺望，游子的情切，寫千里歸途，向著一處團圓……”歌曲《如果要寫年》以溫馨的旋律打動了游子的心。這是因為（ ）
①家是我們生命的居所，是心靈的港灣 ②家中有親人、親情，能滿足我們的一切需要
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 ④家里充滿愛，每個家庭的親情表現完全相同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．從“四有”好老師到“四個引路人”，從“做學生為學、為事、為人的‘大先生'”再到中國特有的教育家精神……習近平總書記始終心系廣大教師，對教師隊伍建設作出了一系列重要指示。習近平總書記心系教育、情系教師，是基于（ ）
①教師承擔教書育人的使命 ②老師是我們錘煉品格的引路人
③教師是我們學習知識的引路人 ④教師是人類文明的傳承者
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
8． “在寒冷的冬天，兩只刺猬想緊貼在一起取暖，各自的刺將對方扎得鮮血淋漓，后來它們拉開了適當的距離，不但能夠互相取暖，而且很好地保護了對方。”這就是著名的刺猬效應。從友誼的角度看，它給我們的啟示主要是（ ）
A．能夠共患難的朋友，才是真正的朋友 B．與朋友交往就難免會受到傷害
C．朋友相處需要把握好彼此的界限和分寸 D．友誼總是在經歷矛盾沖突后得到升華
9．2024年3月2日，神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協同，在空間站機械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務，神舟十七航天員乘組第二次出艙活動取得圓滿成功。這告訴我們建設美好集體（ ）
A．取決于集體成員數量的多少 B．要形成一致的目標，善于分工合作
C．要重視和保障個人正當利益 D．要確定共同的愿景，不斷張揚個性
10．作為數學課代表的小璐，每天為同學們收發作業，與老師溝通聯絡，鍛煉了人際交往能力，人也變得自信。小璐的進步給我們的啟示是（ ）
A．要在集體中凸顯自我個性 B．要在集體中不斷完善自我
C．個人始終與集體保持一致 D．要在集體中維護老師權威
11．在主題班會上，同學們圍繞“正確的生命觀”展開熱議。對此，下列說法可取的是（ ）
A．每個人的生命都是有限的，所以我們要及時行樂B．所有人的生命都是一樣的，沒有差別
C．生命遲早會消失，所以生命毫無延續可言 D．每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
12．為提高避險和逃生能力，我們要（ ）
①積極參加安全演練活動
②在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶
③有效利用各種資源，以便求救和逃生
④做到放假只待在家中，不外出游玩
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
13．我們除了要關注身體健康，還要滋養心靈。下列做法中有利于滋養心靈的是（ ）
①在餐廳享受多樣美味的食物 ②去博物館感受悠久歷史文化
③在科技館驚嘆科技的魔力 ④在圖書館遨游知識海洋
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．李大釗為鼓舞青年，曾在《現代青年活動的方向》中寫道：“青年啊！你們臨開始活動以前，應該定定方向。譬如航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到那目的地的一天。若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子。”這啟示我們（ ）
A．正確的人生目標能確保我們無堅不摧，順利成才
B．要積極確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活
C．只有經受挫折的人才能實現人生目標
D．樹立正確的人生目標，就不會有挫折
15． “新時代好少年”陳妤頡，在小學時就已顯露過人的運動天賦，但比天賦更出眾的是她的意志。五年級走上田徑賽道，對速度的極致追求讓她始終嚴格要求自己，任何一個動作細節都不放松。她以“中國速度”蘇炳添為追逐目標，在日復一日的刻苦訓練中一次次超越自我。從中你獲得的感悟有（ ）
A．困難和逆境是個人成功的決定性因素 B．要勤奮進取，為實現目標而努力
C．優良的精神品質是事業成功的根本所在 D．只要向榜樣學習就能夠不斷完善自我
16．著名心理學家榮格曾提出這樣一個公式：我+我們=完整的我。它的意思是說，一個人只有把自己融合到集體中，才能最大限度地實現人生價值。以下觀點正確的有（ ）
①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提 ②個人的發展離不開社會
③要在個人與社會的統一中明確人生目標 ④只要融入社會，必定能實現人生價值
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
二、非選擇題(本大題共5小題，第17小題15分，第18小題8分，第19小題 8分，第20小題12分, 第21小題9分, 共52分)
17. (15分) 進入初中階段，新環境、新開始，同學們在成長和學習過程中常常會有許多的困惑。請你根據以下鏡頭，為他們排憂解惑吧！
鏡頭一 小悅看著鏡中矮小瘦弱、衣著氣質都很普通的自己感覺糟糕透了。學校運動場上自己是站在看臺上為英姿颯爽的同學們加油的觀眾，演講比賽上自己是默默的聽眾……同學們討論的很多話題她都沒關注過，覺得自己“孤陋寡聞”。
鏡頭二 進入初中兩個月了，小林總是不開心，發出“學習真是苦，苦海無邊！”的感慨。小林的學習習慣不好，做事拖拖拉拉，課堂不認真聽講，還經常做小動作，不及時做課堂筆記；不感興趣的科目，上課就睡覺；有的內容聽不懂也不去問老師和同學。
(1)小悅是通過哪種方式認識自己的？請你說說小悅如何做更好的自己？（5分）
(2)結合鏡頭二和所學知識，請你幫助小林如何走出“苦海”提出建議。（6分）
(3)為了讓小悅和小林的初中生活豐富多彩，他們應該如何規劃好自己的初中生活？（4分）
18. (8分) 材料一 關于生命的名言:“世界上沒有賣后悔藥的，因為人生不可以重來。”“天生我材必有用,每個人的生命都無可替代。”
材料二 馮榮濤駕駛公交車時,車內一名乘客暈倒,失去意識。當班乘務管理員立即撥打急救電話,在征得車內乘客同意并上報車隊后,馮師傅直接駕車駛向附近的衛生院。一路上,車內幾位熱心乘客照顧該患病乘客。因救治及時,該名患病乘客已轉危為安。
(1)材料一中的名言分別體現了生命的哪些特點 （2分）
(2)聽完材料二中的新聞,說說我們應當如何在日常生活中敬畏生命。（4分）
(3)除了主題班會的形式,我們還可以通過哪些活動形式增強同學們敬畏生命的意識 （2分）
19. (8分) 在學校生活中，學生有時會遇到個人利益和集體利益發生沖突的情況，應該如何正確處理個人利益和集體利益的關系呢 甲乙同學有不同的看法。
甲同學：堅決捍衛集體利益，放棄所有個人利益。
乙同學：慎重處理利益沖突，集體個人都要照顧。
請對兩位同學的觀點進行評析。（8分）
20. (12分)【在勞動中創造人生價值】
1969年，39歲的屠呦呦受命從中藥中尋找治療瘧疾的突破口……正是源于對中醫藥的積淀認知，屠呦呦成功從1600多年前的中醫藥典籍中獲得靈感，有效提取出抗瘧利器青蒿素。一生傾情青蒿素，果敢專注不張揚。她不僅是科研人員，還是一位特殊的志愿者；她不僅查閱古籍，尋找良方，還以身試藥，不畏生死。
(1)屠呦呦的這些經歷啟示我們應該怎樣認識人生價值？（6分）
【成就精彩人生】
屠呦呦，一位像青蒿一樣平凡又惠及人類的科學家。“青蒿素的抗藥性、治療紅斑狼瘡等還要繼續研究。”屠呦呦以大愛情懷，在青蒿素后續研究之路上奮力前行。
(2)向屠呦呦學習，作為青少年，你準備如何成就精彩人生？（6分）
21. (9分) 在我們成長的歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見證者。在與他們的交往中，我們不斷發展和完善自己，逐步走向成熟。某校七年級(2)班開展“成長之路不孤單”主題班會，以下是同學們分享的相關內容。
感受·父母愛
中國古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事告訴我們，家長擔負著教育后代的責任，家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。
小青：父母關心我們的學習，關注我們的品行，用自己的言行影響和教育我們。
小明：父母給我們提供發展的機會和條件，對我們的未來寄予厚望。
(1)回憶自己的成長經歷，請用一句話表述父母對你的影響。（2分）
珍惜師生緣
學校是學習和成長的園地，和諧的師生關系可以讓我們的學習充滿歡樂。和老師交往中我善于聽從老師的教誨，勤學好問；學習中把老師的表揚當做一種鼓勵，批評作為一種關心；我既喜歡語文老師的富有激情、侃侃而談，還欣賞道德與法治老師的思維敏捷、知識淵博……我非常珍惜和老師相處的這份師生情誼。
(2)結合情境內容，說說該同學的做法對你珍惜師生情誼有何啟示 （4分）
締結朋友緣
進入初中后，我結識了新的朋友，學習上有不懂的問題，我們一起探討，我做了錯事，他一邊批評我一邊幫助我，我們無話不談，相互幫助，相處非常融洽……在友誼的長河里，我們分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
(3)閱讀上述材料，談談你對友誼真諦的理解。（3分）

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