資源簡介

三門峽市 2024-2025學年七年級上學期1月期末道德與法治試題
注意事項：
1. 本試卷共6頁，兩個大題，21個小題，滿分100分，考試時間60分鐘。
2. 本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上，寫在試卷上的答案無效。
3. 閉卷考試。
溫馨提示：
道德法治課程，關注國計民生，倡導道德踐行，引領人生航程。
唱響自信之歌，依道守法前行，擔當復興大任，有我必定功成！
一、選擇題 (17小題，每小題3分，共51分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請把正確選項填涂在答題卡相應位置。)
1. 袁隆平是我國著名農(nóng)業(yè)科學家。他有兩個夢想，一個是“禾下乘涼夢”，另一個是“雜交水稻覆蓋全球夢”。他一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻，被譽為“雜交水稻之父”。袁隆平的事跡啟示我們
①樹立人生目標應當從自身實際出發(fā)
②樹立人生目標應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
③樹立人生目標應當與人類的福祉相統(tǒng)一
④要樹立遠大目標，因為目標越遠大，前進的動力就越大
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2. 2024年10月30日，神舟十九號載人飛船發(fā)射成功，中國航天人再次勇闖蒼穹，為我國載人航天事業(yè)作出了卓越貢獻。榮耀的背后，是一代又一代的英雄前輩為國家科研默默奉獻一生。正如航天英雄楊利偉所說：“這不僅是一份職業(yè)，更是責任。”中國航天人的事跡告訴我們
①我們要用責任與擔當，創(chuàng)造生命的價值
②只有先實現(xiàn)自己的人生價值，才能為國奉獻
③生命的偉大在于奉獻，在轟轟烈烈中創(chuàng)造偉大
④將個人夢與時代和國家的發(fā)展結(jié)合起來，積極承擔社會責任
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 下面是小玲的成長日記，假如你是她的朋友。你會建議她
2024年5月4日 天氣: 晴 要想了解自己， 并沒那么容易。班主任認為我思維敏捷， 但媽媽總覺得我學習不夠努力； 在女生眼里我活潑開朗， 而男生卻認為我驕傲自大； 鄰居說我長大了， 奶奶卻說我還很小。哪個才是真正的我呢
①冷靜分析，理性面對他人評價
②尊重權(quán)威，養(yǎng)成勤學善思的好習慣
③認識自己要不斷探索和發(fā)現(xiàn)
④勞逸結(jié)合，學會合理規(guī)劃和管理時間
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. “役其所長，則事無廢工； 避其所短，則世無棄材矣。”下列表述與這句話蘊含的道理一致的是
A. 工欲善其事，必先利其器
B. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者
C. 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟
D. 是駱駝，就不要去唱蒼鷹的歌
5. 心理學研究表明，走出舒適區(qū)進入新的目標領域，會給人增加適度壓力，讓人產(chǎn)生應激反應，使工作能力和表現(xiàn)得到優(yōu)化。走出舒適區(qū)，需要
A. 接納欣賞他人 B. 增強集體意識 C. 激發(fā)個人潛能 D. 豐富精神生活
6. 2024年第三屆全民閱讀大會舉辦了青少年閱讀、數(shù)字閱讀、閱讀與鄉(xiāng)村振興、圖書館全民閱讀等一系列主題論壇和展覽展示活動。這有利于
①感受書香魅力，激發(fā)閱讀熱情 ②培育愛讀書、善讀書的好風尚
③讓圖書成為暢銷書，活躍市場 ④讓青少年豐富知識，成為專家
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 2024新年伊始，從廣西南寧赴東北研學旅游的11名“小砂糖橘”的爆火，讓研學直接“火”出圈。讀萬卷書，行萬里路。寒假假期，孩子們或北上，或南下，開啟一場場研學之旅。這種社會現(xiàn)象啟示我們
①一切學習以社會實踐為重 ②探究和體驗也是一種學習
③需要發(fā)現(xiàn)并保持學習興趣 ④善于運用不同的學習方式
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8. 下面漫畫《家風》告訴我們
A. 用關愛傳承美好的親情 B. 遷就是維系親情的紐帶
C. 學會溝通解決家庭矛盾 D. 現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
9. 有人說，順境似一馬平川的坦途，一邊欣賞一邊前行； 逆境似崎嶇不平的山路，咬牙堅持終會登上山峰。對于人生的順境和逆境，下列理解不正確的是
A. 順境和逆境對人生的作用都是雙重的
B. 順境令人期待，只有順境才能讓人取得成功
C. 順境和逆境是人生中兩種不同的境遇
D. 對待人生境遇態(tài)度不同，結(jié)果可能就會不同
10. 2024年3月25 日是第29個全國中小學生安全教育日。某校開展了針對學生用電、防火、防溺水、防欺凌、交通安全等方面教育的主題活動。開展這一活動
A. 能避免未成年人受到人為侵害 B. 能確保未成年人不受到意外傷害
C. 杜絕未成年人觸碰危險的領域 D. 有利于增強未成年人的安全意識
11. 漫畫《老師的愛》表明
A. 老師的批評也是對我們的愛護
B. 老師的表揚意味著提醒和勸誡
C. 我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容上
D. 老師的表揚激勵我們更好地學習和發(fā)展
12. 由于父母工作調(diào)動小明需要在一個新學校繼續(xù)他的中學生活。在新的學校里，他失去了和原有同學的聯(lián)系，覺得孤單極了，一時難以適應新的學習和生活環(huán)境。你認為小明
①應該敞開心扉，嘗試與班上同學建立新的友誼
②要認識到學習的重要性，埋頭學習，放棄人際交往
③要學會正確認識自己，改正缺點，這樣才能走出困境
④可以學習與人相處的技巧，主動尋找與朋友交往的快樂
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13. “生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。下列表述與這句話蘊含的道理一致的是
A. 功崇惟志，業(yè)廣惟勤 B. 工欲善其事，必先利其器
C. 志之所趨，無遠勿屆 D. 凡事預則立，不預則廢
14. 陶淵明在《雜詩十二首·其一》中寫道：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。這形象地說明了
A. 生命來之不易 B. 生命是獨特的
C. 生命是不可逆的 D. 生命是有力量的
15. 孔子的“仁愛”思想、朱熹的“格物致知”論、王陽明的“知行合一”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”穿越歷史的時空，融入當代人的血液，影響當代人的價值取向、行為選擇，構(gòu)成了一道靚麗的精神風景線。這說明
A. 我們要在精神上繼承創(chuàng)造人類的文明成果
B. 我們要從容面對生命的不可預知
C. 我們要在身體上接續(xù)祖先的生命
D. 我們要接續(xù)社會關系中的生命
16. 習近平主席在2024年新年賀詞中說：“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻……”這啟示我們
①勞動是幸福的源泉 ②規(guī)則是行動的指南
③創(chuàng)新讓生活更美好 ④勞動讓生命更精彩
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17. 人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向，下列選項中體現(xiàn)人生態(tài)度的是
A. 人而無信，不知其可也 B. 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
C. 天行健，君子以自強不息 D. 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
二、非選擇題 (4小題，共49分)
18. (12分) 七年級某班學生學習了端正人生態(tài)度的內(nèi)容后，則對“生命中的順境和逆境”展開了討論，以下是其中兩位學生的觀點。
甲同學：我上次在語文演講中獲得第二名，增強了信心，通過不斷的努力，這次比賽獲得了第一名。可見順境能幫助我們快速達成目標，所以順境更有利于人的成長。
乙同學：我在學校的籃球隊選拔賽中落選了，但我沒有放棄，反而更加的努力訓練，現(xiàn)在終于選上了。可見，逆境同順境相比，更能使人懂得應該做什么事情，懂得什么東西才是真正有意義的。所以，逆境更有利于人的成長。
運用所學知識，對上述兩位同學的觀點進行辨別與分析。
19. (10分) 閱讀材料, 回答問題。
材料一 某校七年級學生為了建設美好的班集體，舉辦了建設美好班集體的討論，同學們展開了積極的討論，如果你是其中的一員，請你加入討論。
(1) 我們?yōu)槭裁匆獏⑴c集體生活 (4分，至少兩方面)
材料二 同學們，讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖膬?yōu)秀班集體。
(2) 創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，你有怎樣的建議 (6分，至少三方面)
20. (14分) 為使大家明確勞動與人生價值的關系，某校宣傳小組的同學計劃對黃山放繩工李培生的事跡在校內(nèi)展開宣傳。
【感悟事跡】
黃山之巔，放繩工李培生長年在山崖間“飛檐走壁”，守護黃山的清潔環(huán)境。20多年來，李培生肩挎登山繩，攀爬在黃山的懸崖峭壁間，像迎客松一樣，扎根峭壁，穩(wěn)固堅韌，靜默生長。雖然，李培生先后獲得多項榮譽，他卻謙虛地說：“榮譽雖然落在我身上，但不屬于我一個人，它屬于黃山，屬于每一位勞動者！”
閱讀李培生的事跡，請你結(jié)合“在勞動中創(chuàng)造人生價值”相關知識為他擬寫一則致敬詞。(50字左右，言之有理即可) (4分)
【解讀回信】
李培生和黃山守松人胡曉春曾共同署名給總書記寫信，匯報工作情況和心得體會。總書記在回信中寫道：“‘中國好人’最可貴的地方就是在平凡工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。”
請你結(jié)合李培生的事跡及所學知識，談談如何在平凡中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，成就精彩人生。(4分，至少兩點)
【學榜樣】
在詳細了解李培生的相關事跡后，宣傳小組同學計劃制訂宣傳方案，以號召同學們學他的精神品質(zhì)。
活動方案
活動形式：主題班會。
活動主題: 。(2分)
活動前的準備： 。(4分)
(3) 請你幫助他們完善以上活動方案。(6分)
21. (13分) 有夢的人才能撐起人生自信的風帆去遠航。某校七年級一班同學以“少年有夢”為主題出一期板報，請你參與并回答問題。
【少年有夢·少年強】
少年強中國強
少年強則國強，國家之夢源于少年之夢。少年有夢則民族才有希望，少年追夢則國家才能強盛。作為新時代的少年，我們要為夢想，去拼搏，去努力，去奮斗！
(1)“我們要為夢想去努力”“請你介紹幾種努力的方法 (3分，三個方面即可)
(2) 如何看待少年之夢與國家之夢的關系 (4分)
【少年有夢·少年智】
少年智中國智
少年的夢想，在于做更好的自己，好學上進。這不僅是一種品質(zhì)，更是點燃智慧的火把。少年智的關鍵在于好學上進，用學習點亮生命，用知識武裝頭腦和思想，形成自己的智惠，使國家充滿力量。
(3)“少年的夢想，在于做更好的自己”，這啟示我們?nèi)绾巫龈玫淖约? (6分)
七年級道德與法治參考答案
一、選擇題
1-5 CBBDC 6-10 ADABD 11-15 DBDCA 16-17 BC
二、非選擇題
18. ①甲同學的觀點片面。順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，在順境中我們能更輕松地獲取知識和成長，但如果我們在順境中貪圖享樂、不思進取，也可能會一事無成，所以順境并不必然更有利于人的成長。②乙同學的觀點也片面。逆境確實能磨煉人的意志，使我們在挫折中成長，懂得堅持和奮斗的意義，但如果在逆境中不能正確對待，被困難打倒，也難以成長，所以不能簡單說逆境更有利于人的成長。③我們應正確看待順境和逆境，在順境中保持清醒、積極進取，在逆境中勇敢面對、頑強拼搏，都能實現(xiàn)成長和發(fā)展。（每點 4 分，共 12 分）
19. （1）①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責，我們在承擔責任的過程中學會做事和做人。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，我們在與他人交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。（每點 2 分，共 4 分）
（2）①共同確定班集體的愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取。②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者，讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。③每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。（每點 2 分，共 6 分）
20. 【感悟事跡】在黃山的懸崖峭壁間，您用繩索丈量責任，用汗水守護清潔，二十余載如一日。您的勞動閃耀光芒，詮釋著奉獻，向您致敬！（4 分）
【解讀回信】①要熱愛勞動，像李培生一樣堅守崗位，在平凡的工作中付出努力。②要有堅定的信念和頑強的意志，面對困難不退縮，在勞動中不斷提升自己，創(chuàng)造不平凡業(yè)績。（每點 2 分，共 4 分）
【學榜樣】
活動主題：學習黃山放繩工精神，在勞動中創(chuàng)造價值（2 分）
活動前的準備：收集李培生更多詳細事跡資料；準備相關視頻、圖片用于班會展示；安排同學準備發(fā)言，分享自己的感悟。（每點 2 分，共 4 分）
21. （1）①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。②勞逸結(jié)合，學會科學用腦。③每天進步一點點，積少成多。（每點 1 分，共 3 分）
（2）①少年之夢與國家之夢緊密相連。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。②生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。（每點 2分，共 4 分）
（3）①做更好的自己，要學會接納與欣賞自己。接納自己的全部，欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。②做更好的自己，要揚長避短。善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。③做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。（每點2分，共 6 分）

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