資源簡介

2024-2025 學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)六年級(jí)政治
一、選擇題(下列各題四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題
2分,共 50分)
1.每年 9月 1日,初一新生都期待滿滿地走進(jìn)校園,穿過“初中門”，參
加升旗儀式、開學(xué)典禮···一張張充滿希望的臉龐面帶微笑，或好奇，
或憧憬，或欣喜···他們即將在這里度過人生最美的青春年華。中學(xué)
時(shí)代之所以美好是因?yàn)椋?）
①讓我們站在新的起點(diǎn)上，最終決定我們?nèi)松l(fā)展的高度
②具有獨(dú)特價(jià)值和意義，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)
③激發(fā)我們的潛能，讓每個(gè)人都能成才成名
④是我們世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
2.心理學(xué)中通常使用冰山模型進(jìn)行自我認(rèn)知，將人的個(gè)體素質(zhì)和能力
分為冰上和冰下，冰山以下部分是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的部分，不易
因外界影響而改變，卻起著關(guān)鍵作用。這說明（ ）
①完善自我只需要關(guān)注知識(shí)和技能提升
②正確價(jià)值觀和品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長很重要
③全面認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該拒絕接納他人評(píng)價(jià)
④做更好的自己需要不斷激發(fā)自己潛能
A.①② B.②④
C.②③ D.③④
3.在杭州亞運(yùn)會(huì)上斬獲六枚金牌的中國運(yùn)動(dòng)員張雨霏在接受采訪時(shí)
說:“沒有人可以一直站在第一的位置上，我們要接受自已是一個(gè)不
完美的人，學(xué)會(huì)與自己和解。”這啟示我們（ ）
A.要學(xué)會(huì)接納自己的全部
B.要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足
C.要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)
D.要不斷激發(fā)自己的潛能
4.2023 年，感動(dòng)中國人物劉玲琍扎根特教講臺(tái) 33 年，自編教材，自
創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法,讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)開
口說話。這體現(xiàn)了劉老師（ ）
①啟智潤心、因材施教的育人智慧
②樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心
③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范
④律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
5.古詩詞是我國的文化瑰寶,很多詩句里蘊(yùn)含著豐富的情感。下列詩句
中，描述友誼的有（ ）
①每思骨肉在天畔，來看野翁憐子孫②桃花潭水深千尺，不及汪倫送
我情 ③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親④勸君更盡一杯酒，西出
陽關(guān)無故人
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
6.歌曲《如果要寫年》中唱到:“如果你要寫年，就不能只寫年，要寫
站臺(tái)上一雙雙期盼的眼，寫母親的眺望，游子的情切，寫千里歸途，
向著一處團(tuán)圓·····”這些飽含深情的歌詞讓我們感悟到（ ）
①家人間割舍不斷的親情之愛 ②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都相同
③父母的真切關(guān)懷和溫暖牽掛 ④美好情感只能在家庭中產(chǎn)生
A.①② B.③④
C.②④ D.①③
7.進(jìn)入青春期，張強(qiáng)的臉上冒出了許多青春痘，班里有些同學(xué)戲稱他
是“小豆包”，雖然知道這是同學(xué)們?cè)诤退_玩笑，但張強(qiáng)每次聽到
這個(gè)“外號(hào)”都會(huì)很傷心，感到自卑。你會(huì)怎么勸導(dǎo)他（ ）
A.每個(gè)人都是不完美的，你也可以攻擊他的缺點(diǎn)
B.不用在意他人對(duì)自己的看法，他人的評(píng)價(jià)對(duì)我們毫無意義
C.進(jìn)入青春期，出現(xiàn)青春痘很正常，要注意護(hù)理，欣然接納
D.要學(xué)會(huì)欣賞你自己，你就是完美無瑕的
8.張桂梅老師曾對(duì)學(xué)生說:“從教四十多年，最好的教師節(jié)禮物，不是
鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長，好好讀書，好好做人。”學(xué)
生們尊重她、愛戴她，至今都記得張桂梅老師的教誨。下列理解不正
確的是（ ）
A.老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
B.我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)
C.經(jīng)驗(yàn)豐富的老師才會(huì)受到尊重
D.優(yōu)秀教師以仁愛之心教書育人
9.2023 年 5月 15日國際家庭日前夕，全國婦聯(lián)揭曉 2023年全國最美
家庭，昭通市有 2戶家庭被命名為全國最美家庭。開展該項(xiàng)活動(dòng)是因
為（ ）
①家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞 ②家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)
祥和，家庭文明則社會(huì)文明③建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之
愛 ④該活動(dòng)的開展有利于促進(jìn)家庭幸福，社會(huì)和諧
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
10.友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的
理解和幫助、信任和及誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲
得精神上的支持和滿足。下列行為能夠體現(xiàn)上述事實(shí)的是（ ）
①午餐的時(shí)候，小豫把從家里帶來的美食分給朋友一半
②朋友小剛受到同學(xué)的欺負(fù)，小強(qiáng)決定幫他報(bào)仇雪恨
③小陽考試成績不理想，朋友小鄭耐心幫助他分析原因
④放學(xué)后，小琦想去網(wǎng)吧放松一下，朋友小林隨之前往
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
11.觀察右面漫畫，此時(shí)，我們應(yīng)該這樣
對(duì)待小剛（ ）
A.別著急，給小剛一些空間
B.算了，別理他，隨他便吧
C.一定要追根究底，問個(gè)水落石出
D.小剛不義氣，沒把我當(dāng)朋友
12.“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也。投我以木桃，
報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也。投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)
也，永以為好也。”《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》告訴我們，友誼是( )
A. 一種親密關(guān)系，需要理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心
B.心靈的相遇，需要志同道合、志趣相投，超越時(shí)空限制
C.平等的、雙向的，需要共同分享、相互分擔(dān)，感受關(guān)懷，關(guān)懷對(duì)方
D.不斷變化的，需要接受并欣賞朋友，做到自我反省、自我激勵(lì)
13.作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，
親子沖突有時(shí)難以避免。有效化解沖突需要（ ）
①父母理解遷就子女的所作所為
②子女不挑戰(zhàn)父母的經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威
③學(xué)會(huì)換位思考,遇事情多商量
④以尊重為前提進(jìn)行溝通和交流
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
14.習(xí)近平總書記指出，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校
擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老
師則是民族的希望。這是因?yàn)槔蠋煟?）
①承擔(dān)教書育人的使命
②是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員
③是學(xué)生成長道路上的引路人
④是承擔(dān)學(xué)生升學(xué)任務(wù)的專業(yè)人員
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
15.在學(xué)校里，我們要想快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就要做到（ ）
①走近老師，不拘小節(jié) ②尊重老師，適應(yīng)不同
③勤學(xué)好問，積極主動(dòng) ④再接再厲，完善自我
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
16.進(jìn)入初中后，小文發(fā)現(xiàn)每位老師都有各自的風(fēng)格和特色，都有值
得自己學(xué)習(xí)的地方。有的老師敢于承認(rèn)學(xué)生指出的錯(cuò)誤;有的老師見
解獨(dú)到、思維縝密;有的老師幽默風(fēng)趣、青春活力······下列對(duì)此認(rèn)
識(shí)不正確的是（ ）
A.由于年齡、專業(yè)、閱歷、姓格等差異，每一位老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)
格
B.承認(rèn)老師之間的差異有利于更好地認(rèn)識(shí)老師、理解老師
C.尊重和接納老師的不同有利于更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活
D.多給老師提意見，要求自己不喜歡的老師向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)
17.“與君遠(yuǎn)相知，不道云海深。”這句古詩說明（ ）
A.友誼決定著人生的方向
B.友誼是不能沒有原則的
C.友誼是一種心靈的相遇
D.友誼是永恒的、不變的
18.友誼的天空，承載著我們幾多歡樂、幾多幸福，興許還有困擾和
煩憂。下列說法正確的是（ ）
A.友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事
B.好朋友之間要坦誠相待，不能有保留
C.朋友違反了校規(guī)校紀(jì)，與他劃清界限
D.在交往中發(fā)生沖突，將過錯(cuò)推給對(duì)方
19.競爭對(duì)手是一面鏡子，能照到自己的不足，更能完善自己。面對(duì)
學(xué)習(xí)上的競爭對(duì)手，我們要（ ）
①尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)
②把對(duì)方當(dāng)成自己的死敵，超過對(duì)方
③找到競爭差距，充分發(fā)掘自身潛能
④進(jìn)行良性競爭，在競爭中學(xué)會(huì)合作
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
20.下列關(guān)于競爭的名言，材料中未能體現(xiàn)的是（ ）
A.物競天擇，適者生存
B.良好的競爭心理是督促個(gè)人成長的動(dòng)力
C.在競爭對(duì)手的幫助下提高自己
D.用自己的價(jià)值進(jìn)行競爭不是壞事
21.劉備通過“三顧茅店”打動(dòng)諸葛亮，諸葛亮才答應(yīng)出山輔佐他。“三
顧茅廬”開啟了二人建立生死之交的關(guān)系。這一過程說明（ ）
A.諸葛亮孤高自傲，瞧不起他人
B.劉備地位卑微，這是他應(yīng)該做的
C.建立友誼，需要真誠和熱情
D.諸葛亮交友非常講原則
22.《增廣賢文》有云，“以責(zé)人之心責(zé)已，以恕己之心恕人。”這告
訴我們?cè)诨鉀_突時(shí)要做到（ ）
A.控制情緒 B.主動(dòng)道歉
C.換位思考 D.真誠待人
23.“我渴望交友，但卻不知從何入手，而且我一直內(nèi)向且安靜，希
望有新同學(xué)主動(dòng)認(rèn)識(shí)我。對(duì)于自己能不能交到真心朋友我一直心里沒
底。”小明解決這一困惑的合理路徑是（ ）
①掌握方法，贏得友誼 ②敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)
③持續(xù)行動(dòng)，真誠待人
A.①→②→③
B.①→③→②
C.②→③→①
D.②→①→③
24.跨入中學(xué)校門，我們有了一個(gè)新身份一中學(xué)生。這意味著一段新
的人生旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學(xué)·····以下對(duì)于初中新
生活表述正確的有（ ）
①初中階段為我們提供新的機(jī)會(huì) ②新集體涵養(yǎng)品格，提升自我 ③初
中階段，我們已經(jīng)完全形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀 ④初中階段正
處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
25.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”典出《禮記·中庸》，強(qiáng)調(diào)規(guī)劃的重要
性。以下關(guān)于規(guī)劃的觀點(diǎn)，你不贊同的是（ ）
①?zèng)]有規(guī)劃，我們一定會(huì)陷人盲目和無序
②合理規(guī)劃就能保證我們度過初中階段
③做好規(guī)劃要考慮能力、興趣愛好等自身?xiàng)l件
④設(shè)立合理規(guī)劃可以尋求老師和家長的幫助
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
二、非選擇題(5個(gè)題,共 50分)
26.【揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)】(12 分)
煙臺(tái)大學(xué)外國語學(xué)院張偉家庭榮獲 2023 年山東省最美家庭。
張偉與丈夫趙同生同為煙臺(tái)大學(xué)技師，丈夫趙同生自幼見證著父條行
醫(yī) 50 年來救人無數(shù)、樂于奉獻(xiàn)的精神，感悟著父親治病毅人的醫(yī)者
仁心。在張偉家中，有一幅掛了多年的對(duì)聯(lián)。“忠道傳心寶，書香乃
有光。”這是張偉家庭的家訓(xùn)。在耳灣目染中，夫妻倆也傳承了勤伶
節(jié)約、樂于助人的優(yōu)良家風(fēng)，他們孝敬父母，家庭和諧溫馨。22 年
來，他們始終把立德樹人、潛心鉆研放在首位，用言傳身教，培育桃
李芬芳。在兩人的影響下，兩個(gè)兒子也熱心公益。他們節(jié)假日檢拾社
區(qū)周圍的垃圾，多次參與義務(wù)植樹、煙臺(tái)市流浪動(dòng)物救助活動(dòng)等。
(1)“忠道傳心寶，書香乃有光”作為張偉家庭的家訓(xùn)代代相傳，你還
知道那些優(yōu)良的家規(guī)或家訓(xùn) (請(qǐng)分享一條即可)(2 分)
(2)通過張偉家庭的故事，你感受到家庭對(duì)個(gè)人成長會(huì)產(chǎn)生哪些積極影
響 (10分)
27.【我愛我?guī)煛?12 分)
為了表達(dá)對(duì)老師的祝福與敬意，某中學(xué)舉辦了“我愛我?guī)煟兄x師恩”
系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。
材料一：師生關(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最基本的人際關(guān)系。中國工程院院士
鄭南寧指出，教育本身是一個(gè)優(yōu)雅、緩慢和美妙的過程。所謂優(yōu)雅，
就是對(duì)學(xué)生的愛要體現(xiàn)得非常充分;緩慢就是要有耐心，不能急功近
利;美妙就是要營造其樂融融的師生關(guān)系。
(1)你認(rèn)為“其樂融融的師生關(guān)系”應(yīng)該是怎樣的 (4 分)
材料二：六年級(jí)(2)班同學(xué)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生與老師之間的矛盾進(jìn)行
了調(diào)查。
調(diào)查題目 關(guān)于學(xué)生與老師之間矛盾的調(diào)查
調(diào)查方式 ①
調(diào)查內(nèi)容 學(xué)生與老師之間矛盾
調(diào)查結(jié)果 92%的同學(xué)不能合理、有效地解決與老師之間的矛盾
提出建議 ②
(3)請(qǐng)你完成調(diào)查表中①②處的內(nèi)容。(8分)
28.【胸懷美好集體】
黃旭華,我國第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師，為國家利益隱姓理名、跌
跌工作。60 多年來潛心技術(shù)攻關(guān)，為核潛艇研制和跨越式發(fā)展作出
巨大貢獻(xiàn)。自古忠孝難兩全，為了大國重器，黃旭華 30 年不聯(lián)系父
母，作為兒女來說他的確沒有盡到孝心，但他舍小家為大家，他孝的
是祖國母親和天下父母，如他所說:“對(duì)國家的忠就是對(duì)父母最大的
孝。”面對(duì)獲得的“共和國勛章”，黃旭華說，這一輩子，核潛艇就是
他的一切，他也希望自己像核潛艇一樣，深潛水下，不求功與名。
黃旭華的先進(jìn)事跡對(duì)于我們處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系有
何啟示 (5分)
29.【共建美好集體】
六年級(jí)(2)班的班主任李老師讓同學(xué)們制訂本班的班規(guī)。同學(xué)們
紛紛發(fā)表自己的看法，其中班長小林和同學(xué)小靜的說法如下。
小林說:“我是班長，要發(fā)揮班干部的作用，制訂班規(guī)大家主要
聽我的意見就行啦。”
小靜說:“制訂班規(guī)還得靠老師和班干部，我一個(gè)普通同學(xué)就別
摻和了。”
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選一人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
30.【關(guān)注航天，與集體共成長】(6 分)
2024 年 4月 25 日晚，長征二號(hào) F遙十八運(yùn)載火箭托舉著神舟十
八號(hào)載人飛船點(diǎn)火發(fā)射，航天員葉光富、李聰、李廣蘇乘神舟、赴太
空。神舟十八號(hào)載人飛船的成功發(fā)射，如璀璨星辰劃破寂靜夜空，點(diǎn)
燃了國人的熱情與自豪，激發(fā)了國人對(duì)祖國的熱愛與認(rèn)同。
材料一：“分工不分家,團(tuán)結(jié)如一人”是神舟十八號(hào)三名航天員從
訓(xùn)練到出征的真實(shí)寫照，也是中國航天事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的精神表達(dá)。當(dāng)
談及乘組的配合程度時(shí)，三名航天員用“絲滑”加以形容。一個(gè)人的
戰(zhàn)斗靠的是個(gè)人能力，一群人的戰(zhàn)斗靠的是團(tuán)隊(duì)精神，中國航天的浪
漫也體現(xiàn)在“你一個(gè)眼神，我就知道你的想法;你在前方攻難關(guān)，我
在一旁打配合”的滿分默契中。
(1)談?wù)剬?duì)“一群人的戰(zhàn)斗靠的是團(tuán)隊(duì)精神”這句話的理解。(4 分)
材料二：追夢(mèng)路上，航天工作者經(jīng)常過家門而不入，有人把鋪蓋搬到
車間，有人在桌案上入眠。家屬說:“他們心里不是沒有家，只不過
自己的家是“小家”，筑夢(mèng)九天的家才是大家。”
(2)這些航天工作者的事跡中蘊(yùn)含著哪些關(guān)于集體的道理 (5 分)
(3)中國航天事業(yè)的發(fā)展，離不開“中國航天人”團(tuán)隊(duì)的忘我付出與通
力合作。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自身實(shí)際說說如何在共建美好集體中盡
責(zé)。(7 分)
2024-2025 學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)六年級(jí)政治
答案
一、選擇題：
1-5：DBAAD 6-10：DCCDB
11-15：ACDAD 15-20：DCACA
21-25：CCCBB
二、非選擇題：
26.（1）一粥一飯，當(dāng)思來之不易;家儉則興，人勤則健，能勤能儉，
永不貧賤;處世以謙讓為貴，做人以誠信為本;非淡泊無以明志，非寧
靜無以致遠(yuǎn);等等。(列舉兩條即可，4 分)
（2）①對(duì)個(gè)人:優(yōu)良家風(fēng)有利于我們形成正確的價(jià)值觀念、提高道德
修養(yǎng)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等，引導(dǎo)我們向上向善。②對(duì)家庭:有利
于促進(jìn)文明家庭建設(shè)，形成尊老愛幼、幸福美滿的良好家庭氛圍;有
利于增進(jìn)家庭成員的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)家道興盛、和順美滿、興旺發(fā)達(dá)等。
③對(duì)社會(huì):有利于傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，推進(jìn)精神文
明建設(shè);有利于傳播正能量，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，建設(shè)社會(huì)主義和
諧社會(huì)等。
27.（1）彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的
狀態(tài)。
（2）①問卷調(diào)查。②正確看待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，自我反思，冷靜、
客觀地分析原因;尊重老師;相信善意，多些寬容和理解;坦誠相待，注
意溝通方式;求同存異，主動(dòng)關(guān)心、理解老師，可以和老師成為朋友。
28.①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益
與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體
主義。②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益
的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的
極端個(gè)人主義。
29.小林觀點(diǎn)錯(cuò)誤，民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意
愿;美好集體是民主的、公正的。要讓每個(gè)人積極參與其中，在尊重
不同意見的基礎(chǔ)上，努力達(dá)成共識(shí)。小靜觀點(diǎn)不正確，美好集體是善
于合作的，每個(gè)人都應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁
觀。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量;人人都要積極參與，每個(gè)
人都是集體的主人。
30.（1）①集體不是個(gè)體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的
整體。②在美好集體中我們能感受集體的關(guān)愛，堅(jiān)定自己的生活信念，
凝聚拼搏向上的力量。(4分)
（2）①建設(shè)美好集體,需要我們堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精
神。②個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益
發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益至上。共同愿景是集體的精
神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。(每點(diǎn) 3 分,共 6 分)
(3)①建設(shè)美好集體，需要我們確定共同的愿景。②建設(shè)美好集體.需
要我們樹立主人翁意識(shí)，自覺承擔(dān)集體責(zé)任。建設(shè)美好集體，需要我
們有序參與集體生活。④建設(shè)美好集體，需要我們樹立正確的合作與
競爭觀念。⑤建設(shè)美好集體，需要我們堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體
主義精神。(每點(diǎn) 2分，任答 4點(diǎn)即可得 8分)

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