資源簡介

2024-2025 學年度第一學期期末質量檢測
初二道德與法治試題
一、選擇題：本大題共 10 小題，每小題 3 分，共 30 分。每題只有一項最符合題目要求。
1.青春帶著一份特殊的邀約款款而來，下列屬于積極面對青春邀約的是( )
①突然發現自己長胡子了，我都不好意思出門了 ②與異性交往，我始終保持內心坦蕩、言談得當、
舉止得體 ③班會課上，我勇敢地為大家表演我擅長的武術梅花拳④進入初中以后，我再也不愿意對別人
講心里話了
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.古語中往往蘊含老做人做事的道理。對下列古語解讀正確的是( )
序號 古語 解讀
① 人非草木，孰能無情 情感在生活中不斷強化、積累
② 人有恥，則能有所不為 知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為
③ 學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進 凡事人云亦云，顧及他人情面
④ 日省其身，有則改之，無則加勉 通過自省，檢視自身不足，調整自己
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
3.給下圖兩幅漫畫擬一個主題，最貼切的是( )
A.止于至善，踐行好事從點滴做起
B.關愛他人，傳遞真情于細微之處
C.誠實守信，彰顯魅力在你我之間
D.行己有恥，樹立新風懂廉恥榮辱
4.2024 年 4 月，“感動中國 2υ23 年度人物”評選結果揭曉，游泳運動員張雨霏當選。
頒獎詞 賽場上的“勞?！?br/>寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗里沉 2023 年是張雨霏收獲和突破的一年。她參加
淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之. 了 59 項次的比賽，獲得 23 枚金牌以及 4 枚銀牌和
后。探索運動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝 2 枚銅牌。她說：“將國家的責任扛在肩上，只有
者，更是逆境中崛起的人。 一個字，做！”
張雨霏的事跡啟示我們要( )
①直面挫折，自強不息，不斷超越自我 ②克服惰性，抵制誘惑，追求止于至善③熱愛祖國，勇
于拼搏，激蕩青春活力 ④樂于實踐，敢于嘗試，善于自我省察
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
5.青春的遐想絢麗多彩，充滿了無限的可能；青春的困惑是一道難題，用心去解答才能找到屬于自
己的答案；青春的美秀外慧中，蘊含著樂觀、善良與熱情。這啟示我們( )
①青春是充滿遐想的，要積極主動探索青春 ②青春的困惑只會帶來煩惱，要坦然地接受 ③追求外
在美的同時，也要展現青春的內在美 ④青春期情感世界愈加豐富，要消除自我意識
A.①② E.①③ C.②④ D.③④
6. “情緒價值”是“2023 年十大流行語”之一?！扒榫w價值”本為營銷學概念，如今流行的“情
緒價值”則是對人際關系的描述，指的是一個人影響他人情緒的能力。一個人給他人帶來舒服、愉悅和
穩定的情緒越多，他的情緒價值就越高；反之，他的情緒價值則越低?！扒榫w價值”的流行反映出( )
①我們需要了解自己的情緒，并接受它們 ②情緒會相互感染，情緒表達關乎人際交往 ③正面情緒
有積極作用，我們要善于激發正面情緒 ④我們必須主動幫助他人調節情緒，助方他人保持積極心態
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.在某校操場上，“心靈集市”熱鬧開市，訴說墻、輕音樂療愈、挑戰高分貝等多個舒壓體驗項目
人氣滿滿。學生們可以拿起筆寫下自己的煩惱與憂慮，可以戴上耳機享受純音樂以撫慰心靈，還可以通
過大吼來釋放壓力。這說明( )
A.情緒是復雜多樣的
B.情緒受多方面因素的影響
C.青春期的情緒容易波動，需要調節
D.應積極面對負面清緒，掌握調節情緒的有效方法
8.仰望蔚藍的天空，俯瞰清澈的河水，深深的愉悅感讓我們熱愛自然、保護環境；誦讀古典詩詞，
欣賞珍貴文物，滿滿的自豪感讓我們積極弘揚中華優秀傳統文化。這說明( )
①情感反映我們的態度和觀念，影響我們的判斷和選擇 ②情感是短暫的、不穩定的，會隨著情境的
變化而變化 ③負面的情感體驗不美好，生活中要杜絕產生負面情感④不斷擴展生活經驗，可以讓情感更
豐富，情懷更寬廣
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.她是一位 90 后盲人化妝師。她的以下故事給我們的啟示是( )
她看不見光，卻活成了別人眼中的一道光
她根據自己的觸覺和感受，自創了一套盲人能夠聽得懂的化妝技巧，并把這些技巧發到悶上，受
到視障姐妹們的“追捧”?！熬退憧床灰姡乙惨馈＝K有一天，我將影響一萬個女性。”她說。在
短短幾年時間里，已經有上萬個視障女性通過學習她的課程，學會了化妝，也逐漸恢復了對生活的信
心和希望。她用生命影響生命，帶領更多的人，重新找回生命的希望。
①要自信自強，勇于直面挫折 ②要創造美好的情感體驗，傳遞生命正能量 ③情感是穩定的、復雜
的 ④情感隨著我們的生活經歷不斷積累、發展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.兩名游客在我市旅游時受到市民的幫助和招待。她們回到家鄉，精心挑選了家鄉的特產寄給對方，
以示感謝。我市這位市民收到禮物后深受感動，回贈了本地特產。這份雙向奔赴的美好體現了( )
①美好情感是在人們的社會交往、互動中自然產生的 ②情感與想象力、創造力相關，使我們獲得物
質財富 ③人們彼此關切，感受美好情感，傳遞生命的正能量 ④樹立樂觀向上的人生態度，努力避免產
生負面情緒
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
二、非選擇題：本題有 4 個小題，共 70 分。
11.(本題 20 分)在道德與法治課上，老師帶領同學們圍繞“青春的證明”進行探究性學習，請你共
同參與。
【請你參謀】在學以致用的環節，老師出示了兩則發生在小肖身上的生活實例。
實例一：期中考數學時，小任同學抄同桌的答案，被同學小城發現并報告了老師，小任很生氣。下
午 學后，小任找到好朋友小肖，希望小肖和自己一起將小城“教訓”一頓。
實例二：小肖正在家做作業，突然接到好朋友小金的電話，小金邀請小肖一起玩網絡游戲。說實話，
小肖確實很喜歡玩游戲。
(1)任選一則實例，幫助小肖做出正確的決定，并結合“行己有恥”對個人的要求，說明這樣做的
理由。(8 分)
【閱讀感悟】在探究性學習的最后階段，同學們帶著對人生的思考，紛紛表達了自己的“青春感
言”。
小向聲音洪亮地說道：“我是最棒的，我能行！”
小袁用名言表露心聲：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！?br/>小蓮說道：“自古以來，人們崇尚和追求完芝?！褂谥辽啤?，這是古人修身治國的一個至高境
界，而運用于當今社會，這更是一句激勵我們不斷進取的至理名言。青春需要講求格調，應該追求‘止
于至善’”。
(2) 以上“青春感言”啟示我們在今后的生活中應該如何做更好的自己 (12 分)
12.(本題 20 分) 認識情緒
情境一 情境二
小默把本是強項的數學考砸了。試卷發下來后，她冷語文考試時，小沖因為過于緊張，導致許多原本會
靜分析錯因，沒等老師講評，就嘗試改正錯題，心里做的題目做不出來，一怒之下把試卷撕了.哭著離開
舒坦多了。之后的幾入她吃得好、睡得香，精力充考場。之后的幾天，他吃不下飯、睡不著覺，精神
沛，學習勁頭很足。 恍惚，生病了。
(1)針對以上情境，有人說“生活影響了我的情緒”，也有人說“浳緒影響了我的生活”，談談你
的認識。(8 分)
調控情緒
事例一 小芳心情很難過的時候，她會把心里的“苦水”通通寫在筆記本上。
小莉明天要參加演講比賽，她緊張得站也不是，坐也不是。看完一段喜劇小品后，她漸漸平靜
事例二
下來。
小濟騎車回家不慎摔傷，他強打起精神，對自己說：“不經歷風雨，怎么見彩虹 ”佗扶起自
事例三
行車，一拐一拐地騎車回家。
(2)說明以上事例中的三位同學分別適用什么方法調節情緒。(12 分)
13.(本題 12 分) 請你分析
小成在課堂上沒有弄懂老師提出的問題，在自習課上又被同樣的問題難住，他急得抓耳撓腮，又因
后桌小沖和周圍同學聊天聲音過大，更加心煩意亂。因此小成十分生氣，就轉向小沖。
小成：“小沖你安靜一點！”
小沖衱吼了之后也有些生氣。
小沖：“趿你有什么關系，你管得著嗎 ”
隨著小成與小沖吵架聲的增大，越來越多的同學看向了他們，有的同學幫小沖批評小成，憤怒的小
成突然一拳打向了小沖，班級里一下炸開了鍋……
運用情緒的有關知識回答：
(1)這一幕反映了什么 (4 分)
(2)結合所學知識，請你對小成和小沖的行為進行點評。(8 分)
14.(本題 18 分) 回望過去的 2024 年，總有一些人明亮如光，總有一些故事沁潤人心。他們之中有
父母，為孩子撐起一片可以茁壯成長的天；他們之中有老師，為鄉村學生鋪出一條走出大山的路；他們
之中有子女，為父母打開一扇看到美麗風景的窗……歲末 初，重拾這些美好，一個個平凡而義了不起
的“暖心人”，給了我們勇氣和力量，讓我們相信寒冬終將逾越。
(1)以上這些人傳遞出怎樣的情感 (6 分)
上初中后，越來越多的同學開始關注并記錄自己的情感。以下是七年級學生小可的日記。
12 月 20 日 星期五 多云
今天是我的生日，可是整個上午我都處于難過之中。起床時寒冷的天氣本就讓人心里不舒服，輸
掉準備了很久的辯論賽更是讓我崩潰。但中午大軍送我的生日禮物一掃所有不快，他居然把我時不時
發給他的小文章裝訂成了一本書，這是我迄今收到的最有意義的禮物，我一定會珍藏一輩子?？旆艑W
時，老師又組織我們觀看了神舟十九號航天員出征儀式，我特別興奮，為自己的祖國而驕傲自豪。我
也要更加努力，不能被一次小小的辯論賽打敗，我要強大起來。
這真是不可思議的一天。
(2)結合小可 B 記中美好情感的體驗，談談你的感悟。(12 分)
七年級道德與法治參考答案
一、選擇題（每小題 3 分，共 30 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A D B C D B A D
二、非選擇題
11. (1)實例一：小肖應拒絕小任的要求，并勸阻小任不要這樣做。理由：“行己有恥”要求我們知廉恥，
懂榮辱；有所為，有所不為。小任抄襲答案是不誠信、違反考試規則的行為，是可恥的，小肖如果參與
“教訓”小城，也是錯誤的行為，違背了道德和紀律要求。我們要有底線意識，觸碰道德底線的事情不
做，違反法律的事情堅決不做。
實例二：小肖應拒絕小金的邀請，先完成作業。理由：“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別
“恥”的能力。沉迷網絡游戲會影響學習和身心健康，小肖應能明辨是非，抵制不良誘惑，做到自律。
（任選一例，決定 2 分，理由 6 分）
(2)①要自信，像小向一樣相信自己“我是最棒的，我能行”，要看到自己的優點和長處，增強信心與實
力。②要自強，如同小袁引用的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，要不斷克服自己的弱點，戰勝
自己、超越自己，培養堅強的意志。③要追求“止于至善”，從點滴小事做起，積少成多，積善成德；
向榜樣學習，汲取榜樣的力量；養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，
通過自省和慎獨，端正自己的行為。（每點 4 分，共 12 分）
12. (1)兩種說法都有道理。生活影響情緒，如小默考砸數學、小沖語文考試緊張等情況，說明考試成績、
周圍環境等生活中的事件會引發不同的情緒。情緒也影響生活，小默考砸后積極應對情緒，保持良好的
生活狀態，而小沖因情緒失控影響了身體健康和后續學習，體現了情緒對我們的學習、生活、身心健康
等方面產生積極或消極的影響。所以我們要學會正確對待情緒，調節情緒，讓情緒更好地服務于生活。
（每點 4 分，共 8 分）
(2)小芳適用合理宣泄法，通過寫日記把不良情緒宣泄出來。小莉適用轉移注意法，通過看喜劇小品轉移
緊張情緒。小濟適用改變認知評價法，以積極的話語鼓勵自己，改變對摔傷的看法，調節情緒。（每點 4
分，共 12 分）
13. (1)這一幕反映了情緒具有感染性，小成和小沖的負面情緒相互影響，導致沖突升級；同時也體現了
不良情緒如果不加以控制，會引發不良行為，影響同學關系和班級秩序。（4 分）
(2)小成的行為：小成因學習問題產生煩躁情緒是正常的，但他沒有合理調節情緒，而是將情緒發泄在小
沖身上，并且動手打人，這是錯誤的。他應該學會正確表達情緒，通過合理方式如向老師請教問題、深
呼吸等調節情緒，而不是遷怒他人。
小沖的行為：小沖在被小成提醒后，沒有反思自己的錯誤，反而與小成爭吵，這也是不恰當的。他應該
尊重他人，保持安靜，在被提醒后及時改正錯誤，而不是激化矛盾。（每點 4 分，共 8 分）
14. (1)傳遞出了親情、師生情、友情等美好情感，這些情感體現了關愛、奉獻、責任等積極的情感態度。
（6 分）
(2)①美好情感能讓我們身心愉悅，如小可收到禮物和看到神舟十九號出征儀式時的興奮與自豪。②美好
情感可以豐富我們的人生閱歷，讓我們的生活更加充實，像小可經歷生日當天的情緒起伏，豐富了情感
體驗。③美好情感能激勵我們不斷前進，小可因美好情感而決定更加努力，不被挫折打敗。④我們要善
于發現生活中的美好情感，積極創造美好情感體驗，如小可與朋友、老師的互動中獲得美好情感，我們
也應多與他人友好相處，關注積極的事物，傳遞美好情感。（每點 3 分，共 12 分）

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