資源簡介

部編版道德與法治八年級下冊第四單元崇尚法治精神練習題（含答案）
選擇題
1．“人是生而自由的，但無處不在枷鎖之中。”這句話表明( )
A．擁有自由能增強個人的幸福感
B．自由是有限制的、相對的
C．自由推動社會的進步與繁榮
D．自由能激發每個人的活力
2．新修訂的動物防疫法規定，攜帶犬只出戶應當按照規定佩戴犬牌，并采取系犬繩等措施，防止犬只傷人，傳播疫情。該規定一出，引發網友熱議。下列網友觀點正確的是( )
①網友甲：遛狗是個人自由，不應受到限制　②網友乙：狗繩不僅是公眾安全的防護線，還是規范飼養人的職責線　③網友丙：遛狗拴繩入法實屬良法善治、民之福祉　④網友丁：遛狗不拴繩屬于行政違法行為，應受行政處罰
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③
3．平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。如圖是公交車、地鐵上的愛心專座標識，對此認識正確的是( )
A.法律面前人人平等，是社會文明進步的標志
B．愛心專座是規則公平，機會公平的集中體現
C．平等是同等情況同等對待，不同情況差別對待
D．踐行平等，就要反對特權，建議拆除愛心專座
4．平等是社會發展的永恒主題。下列體現不平等的是( )
A．男女具有平等的就業權
B．企業拒絕錄用乙肝病毒攜帶者
C．在全國人大，各個民族都有代表議席
D．我國高校招生設有農村專項
5．隨著國家反腐行動的不斷深入，一批國級高官“落馬”，多名省部級官員被查，無數“蒼蠅”被懲治，這體現了我國公民在法律面前一律平等的特征。下列對“在法律面前人人平等”的理解，錯誤的是( )
A.法律只懲治位高權重者，對老百姓來說無所謂
B．公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越憲法和法律的特權
C．每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務
D．任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律都必須承擔相應的法律責任
6．新修訂的未成年人保護法進一步加強和明確了對未成年人的特殊保護。然而也有人提出既然追求平等，就不能對未成年人“搞特殊化”。對此，下列認識正確的是( )
①法律意義上的平等也包括不同情況的差別對待　②此舉體現了公平正義這一美好社會應有的價值　③踐行平等就要反對特權，不能因有人未成年就搞特殊化　④踐行平等就要尊重包括未成年人在內所有人的合法權益
①②③　　　 B．①②④　　
C．①③④　　　　　 D．②③④
7．平等是社會主義核心價值觀社會層面的要求之一。踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。在現實生活中，體現這一要求的有( )
①設置救助站，對流浪、乞討人員實行救助　②對農村家庭貧困的學生實施“兩免一補”　③婦女享有與男子平等的就業權利　④廉租房只租不售，出租給城鎮居民中最低收入者
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
8．公平有著豐富的內涵，下列對公平的內涵解讀正確的語句有( )
①有教無類，無分貴賤—機會公平　②王子犯法，與庶民同罪—規則公平　③友誼第一，比賽第二—權利公平　④造導彈的不如賣茶葉蛋的—收入公平
A．①②　　　 B．①④　　 C．②③　　 D．③④
9．沒有健康碼乘車遇阻，現金支付遭拒……針對公眾普遍關注的老年人使用智能技術困難的問題，國務院出臺相關文件要求傳統服務方式與智能化服務創新并行。這是因為( )
①公平是個人生存和發展的重要保障　②維護社會公平有利于消除社會矛盾　③維護社會公平有利于提高工作效率
④公平是社會穩定和發展的重要基礎
A．①③　　　　 B．①④　　 C．②③　　　 D．②④
10．有人說，政府的職責就是管好“兩個燈”。管好“路燈”，就是要創造一個公平公正的環境，為所有人照路；管好“紅綠燈”，就是要講規則。對此認識正確的是( )
①政府為每個人提供相同的發展機會和條件　②增強規則意識，有利于更好地維護公平　③公平就是讓人人擁有相同的權利　④社會公平對社會的穩定和發展有重要意義
①②　　　　 B．①③　　　 C．②④　　　 D．③④
11．小福所在學習小組以“崇尚法治精神”為主題制作一期手抄報，小福負責“自由”板塊內容的編寫，以下他搜集的內容適合入選的是( )
A．參加兩會的代表中，55個少數民族都有本民族代表
B．小泉在商場看到小偷偷錢包，便立即沖上去制服小偷
C．小閩選擇把自己發表文章獲得的稿費捐給貧困學生
D．小漳是建檔立卡貧困戶，在國家教育扶貧政策資助下高中畢業，考入廈門大學
12．教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。對此，下列看法正確的有( )
①手機是公民合法財產，未成年人有權在課堂使用
②自由是相對的，必要的限制是對自由的保護
③自由是法律之內的自由，法治標定了自由的界限
④自由就是無拘無束，這一規定是對自由的侵犯
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．互聯網給生活帶來了便捷的同時，卻也給謠言提供了新的空間和途徑。新冠肺炎疫情發生以來，因為編造、傳播有關疫情的網絡謠言，一大批造謠者被處罰。這帶給我們的反思是( )
①在享受網絡服務并實現“言論自由”基本權利的同時，必須要遵守法律，承擔相應的義務
②我們要珍視自由，依法行使權利
③自由的實現不能觸碰法律的紅線
④在網絡上要做到不造謠、不傳謠、不信謠
A．①②③④ B．②③④
C．②④ D．①③
14．下圖漫畫《平等》給我們的啟示是( )
A．要平等就應當同等對待
B．只有起點一致才會平等
C．踐行平等就要反對特權
D．不同情況需要差別對待
15．平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。但生活中仍然存在不平等現象，下列選項體現不平等現象的是( )
A．公交車上“老弱病殘孕”專座
B．少數民族代表出席全國人民代表大會
C．就業歧視、性別歧視等
D．未成年人受法律特殊保護
16．如圖漫畫《檢查》告訴我們，踐行平等需要( )
A.見義“智”為
B．禮貌待人
C．反對特權
D．寬容他人
17．最高人民法院強調，嚴禁歧視感染過新冠肺炎的勞動者，堅決依法糾正個別單位拒絕招錄、無故辭退感染過新冠肺炎的勞動者等就業歧視行為。這是因為( )
①公平有著豐富的內涵，包括權利公平、機會公平　②消除歧視能讓人民群眾感受到司法的公正與溫暖　③消除歧視有利于保障勞動者享有公平的就業權利　④公平能讓所有人獲得生存與發展所需的物質條件
A．①②　　　　 B．①③　　　　 C．②③　　　　 D．①④
18．公平是社會穩定和進步的重要基礎。下列行為符合這一主題的是( )
A．張某冒名頂替他人上大學
B．某企業長期拖欠工人工資
C．某院校只招當地戶籍學生
D．進一步完善社會保障制度
19．甲、乙兩人分一塊蛋糕，由于擔心誰來切都會給自己多切一些而爭執不下。有人給出了一個主意：讓一個人切，另一個人挑選，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。故事說明了( )
A．公平是在比較中產生的
B．公平不受任何社會條件制約
C．公平有助于調動積極性
D．通過制度建設保障社會公平
20．以下詩句中，不能夠體現中華民族崇尚正義的美德的是( )
A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間
B．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅
C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
D．我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖
二、非選擇題
21．閱讀材料，完成下列問題。
2024年5月13日，秦某在微信朋友圈發布“有人因疫情防控封閉小區跳樓”的虛假言論，造成社會恐慌，嚴重影響社會公共秩序。依據《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條第一款的規定，秦某被公安機關處以行政拘留10日并處罰款500元。
(1)結合材料，從“自由與法治的關系”角度說明，為什么秦某有言論自由，卻受到了法律的制裁？
(2)上述材料啟示我們應如何珍視自由？
22、閱讀材料，回答問題。
材料一：在2023年1月15日至16日召開的中央政法工作會議上，一系列圍繞黨和國家工作大局的部署安排，聚焦于防風險、保安全、護穩定、促發展，為建設更高水平的平安中國、法治中國提供有力保障，讓人民群眾切實感受到公平正義就在身邊。
材料二：習近平總書記提出：“要把促進社會公平正義，增進人民福祉作為一面鏡子，審視我們各方面體制機制和政策規定，哪里有不符合促進社會主義公平正義的問題，哪里就需要改革。真正讓全體人民群眾感受到實實在在的社會公平正義。”
(1)為什么要真正讓全體人民群眾感受到實實在在的社會公平正義？
(2)請你列舉兩個身邊的公平正義的事例。
(3)為促進社會公平正義，我們青少年學生應該做出怎樣的努力？
23、為了進一步理解公平正義的重要性，某校八年級(2)班決定開展以“公平正義，共筑中國夢”為話題的主題教育活動，請你參與完成下列任務。
公平正義，是人類社會共同的向往和追求，也是實現“中國夢”的保障。我們在追逐“中國夢”的道路上，最根本最有效的辦法，也是要實現社會的“公平正義”，“公平正義”理當成為撐起“中國夢”的重要基石。有權利公平，夢想才能起飛；有機會公平，奮斗才有動力；有規則公平，社會才能進步。
(1)為保證活動的順利進行，請你為本次活動設計兩條宣傳標語。
(2)請你列舉兩個生活中存在的不公平、不正義的現象。
(3)請你談談對不公平、非正義現象，我們應該持什么態度。
(4)參加此次活動后，你有哪些收獲？
24、以下是小蘭同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一：期末考試馬上就要開始了，小蘭發現有同學在手上寫下很多重要知識點。
(1)小蘭應該_________________
(2)理由：_____________________________________________________
情境二：小蘭在課間休息時，看到有同學在學校的大花園里攀折花木。
(1)小蘭的正確做法：_________________________________
(2)理由：____________________________________________________
情境三：小蘭在演唱會開始前排隊進場時，聽到有人直接跟檢票員說“我爸是……”，然后他就被放行進場了。
(1)該人的行為屬于____________________
(2)檢票員放行違背了___________________________
答案
1-5BBCBA 6-10BDABC 11-15CCADC 16-20CCDDB
21、(1)①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。②無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。③法治與自由相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規范自由又保障自由。④秦某的行為觸犯了《中華人民共和國治安管理處罰法》，是一種違法行為，應受到法律的制裁。
(2)①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。積極行使和維護自己的正當權利。②珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
22、(1)①公平是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎。公平能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率；有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，維護社會秩序，保障社會的長治久安；有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。②正義是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。維護社會正義有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。
(2)農村合作醫療保障制度；最低生活保障制度；失業保險制度；等等。
(3)①個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世；遇到不公平的行為，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。②個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義的行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
23、（1）維護社會公平，捍衛人間正義；追求公平正義是你我共同的責任；等等。(符合題意即可)
(2)示例：不公平對待他人；侵害他人權利；歧視和排斥他人；傷害他人的尊嚴；違法亂紀；弄虛作假；恃強凌弱；等等。
(3)①面對不公平、非正義現象，我們應該做到：用合法手段解決問題，以謀求最大限度的公平和正義；同破壞公平和正義的行為作斗爭；對受害者伸出援助之手。②面對非正義行為應積極斗爭，以實際行動維護正義；若消極對待，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅僅是某個人的利益。
（4）更加深入地理解公平正義的重要性；公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值；實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任；我們要從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會；等等。
24、情境一：（1）勸阻該同學
（2）考試作弊是不誠信的行為，對其他同學不公平，違反考試紀律，等等。
情境二：（1）制止該同學或報告老師。
該同學的行為是非正義行為，我們要做有正義感的人，勇于維護公共利益
情境三：（1）使用特權、以權謀私。（2）法律面前人人平等的原則。

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