資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第3課時　整理與復習
教材第66～68頁。
1．復習鞏固兩位數加兩位數的豎式筆算方法，使學生能夠正確、熟練地進行計算。
2．通過對算式的整理和分類，培養學生的歸納整理能力。
3．提高學生解決實際問題的能力，體驗數學與生活的聯系。
兩位數加兩位數的豎式筆算方法，包括不進位加和進位加。
理解并掌握進位的方法，以及豎式筆算的規范書寫。
1．教具準備：黑板、粉筆、投影片、數字卡片等。
2．學具準備：練習本、鉛筆等。
一、復習引入
1．通過口算卡片，讓學生快速回答一些兩位數加兩位數的口算題目，以激發學生的學習興趣和復習舊知。
2．引出本節課的主題：兩位數加兩位數的豎式筆算整理與復習。
二、復習豎式筆算方法
1．進位加的豎式筆算
師：怎么計算26＋47
生1：先算：6＋7＝13，再算：20＋40＝60，最后算：60＋13＝73。
生2：豎式計算，先對齊數位，從個位加起，個位上的6加7得13，滿十進一，寫3在個位上，把進的1加到十位上；十位上的2加4再加1得7，寫在十位上。
注：個位滿十要向十位進1，十位上的數相加時不要遺漏進上來的1。
三、自主探索
1．完成教材第67頁“練一練”第1題。
學生獨立完成后，全班交流計算結果。
2．完成教材第67頁“練一練”第2題。
師：先讀題，找到相關的條件和問題，再解答，最后全班交流。
3．完成教材第67頁“練一練”第3題。
學生獨立完成，并說明計算方法。
4．完成教材第67頁“練一練”第4題。
師：先計算出一邊算式的結果，再比較大小。
5．教材第67頁“練一練”第5題。
學生獨立完成后，全班交流計算結果。
指名回答，選一道題說說計算方法。
6．教材第68頁“練一練”第6題。
師：先讀題，理解題意，然后獨立完成，在小組內交流、討論，回答解題思路。
7．教材第68頁“練一練”第7題。
師：從統計表中可以看出哪些數學信息？
先分組交流，在交流中互相啟發，再在小組內完成。
8．教材第68頁“練一練”第8題。
讓學生理解題意后自己嘗試探索，再交流方法或竅門。
四、課堂小結
通過今天的整理和復習，你對本單元的知識又有了什么新的認識？
整理和復習
本節課通過復習和鞏固兩位數加兩位數的豎式筆算方法，使學生進一步掌握了豎式筆算的計算步驟和注意事項。通過練習和拓展提升環節，提高了學生的計算能力和數學思維能力。在今后的教學中，可以更加注重學生的個體差異和練習需求，進行有針對性的指導和訓練。思考如何將數學知識與實際生活更緊密地聯系起來，提高學生的學習興趣和應用能力。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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