資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第7課時　簡單的加、減法
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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教材第37頁例7～8、“做一做”及教材第41頁“練一練”第5、6題。
1．結合數的認識，使學生會計算整十數加整十位、一位數及相應的減法。
2．掌握整十數加整十位數、一位數及相應的減法，并運用所學知識解決簡單的數學問題。
3．在活動中，初步感知加、減法之間的關系，獲得學習數學的樂趣。
理解整十數加整十數、一位數及相應的減法的算理，并能熟練地進行計算。
能正確進行計算并解決相關的實際問題。
一、新課導入
口答下面的問題。
(1)2個十和5個十合起來是(　　　)。
(2)36里面有(　　　)個十和(　　　)個一。
(3)5個十和7個一合起來是(　　　)。
(4)65里面有(　　　)個一和(　　　)個十。
學生獨立完成后小組內交流。
這節課我們繼續來學習新的知識。（板書：簡單的加、減法）
二、探究新知
（一）課件出示教材第37頁例7。
1．學習加法。
(1)師：從圖上你看到了什么？
生：左邊有10本寫字本，右邊有20本寫字本。
師：用我們學過的知識來算一算一共有多少本寫字本，該怎樣分析？
（左邊有10本，右邊有20本，求一共有多少本，就是把左邊和右邊的本數合起來，用加法計算，列式是10＋20。）板書：10＋20
(2)師：怎么計算10＋20呢？
①師：10＋20等于多少？你是怎樣計算的？請同學們拿出學具，邊擺邊和同桌說一說。教師巡視，注意收集不同的計算方法。
②匯報方法。
師：誰來說一說你是怎樣算的？
生1：用擺小棒的方法，先擺1捆，再擺2捆，合起來一共是3捆，就是30根。
生2：用計數器表示，十位上有1顆珠子，再撥2顆珠子，十位上一共是3顆珠子，就表示30。
生3∶1個十加2個十得3個十，是30。
生4∶1＋2＝3，10＋20＝30。
師：你們真聰明，能想出這么多方法。你們最喜歡哪種方法？用自己喜歡的方法，和同桌說一說是怎么算出10＋20＝30的。
③師生小結、優化算法、理解算理。
師：現在同學們想一想，看哪種方法最簡便？要口算10＋20＝？可以直接算什么？
教師小結：口算時可以以十為單位，直接把十位上的一位數相加。（教師板書）
2．學習減法。
(1)師：你能根據“左邊有10本寫字本，右邊有20本寫字本”這兩個數學信息提出一個用減法計算的數學問題嗎？怎么解決呢？
（一共有30本寫字本，右邊有20本，左邊有多少本呢？）列式：30－20。
(2)師：怎么計算30－20呢？
生1：用擺小棒的方法，一共是3捆小棒，拿走2捆，還剩1捆，就是10根。
生2：用計數器表示，十位上有3顆珠子，撥走2顆珠子，十位上還剩1顆珠子，就表示10。
生3：3個十減2個十得1個十，是10。
生4：3－2＝1，30－20＝10。
(3)師：怎么計算30－10呢？
讓學生說說自己的想法。
3．總結算法。
師：觀察以上算法，它們有什么共同點？
（都是整十數加、減整十數）
師總結：計算整十數加、減整十數，就是要想幾個十加、減幾個十，計算方法與10以內加減法基本相同，可以先想“幾加幾，幾減幾”，再在得數幾的后面添0。
（二）課件出示教材第37頁例8。
1．探究整十數加、減一位數。
師：課桌上有3包寫字本，每包10本，另外還有2本單本的。誰能提出一個數學問題？
如：一共有多少本寫字本？怎樣列式？
學生回答，教師板書：30＋2或2＋30。
怎樣計算30＋2呢？
生1：3捆小棒加2根小棒，一共是32根小棒。
生2：用計數器表示，十位上有3顆珠子，就表示30。再在個位上撥2顆珠子，就表示32。
生3：1包是10本，3包就是3個10本，3個十和2個一合起來是32。
那么怎么計算2＋30呢？
讓學生獨立思考，在小組內發表自己的想法，最后全班交流。
引導學生說出“因為30加2等于32，所以2加30等于32”。
2．探究整十數加一位數相應的減法。
師：我們接著來看圖，現在我們知道，老師買了32本寫字本，如果老師拿走2本，還剩多少本？如果老師拿走30本，還剩多少本？應該怎樣列式計算？先獨立算一算，然后和同桌說說自己的想法。
學生回答，教師板書：32－2或32－30。
那么怎么計算32－2呢？
生1：根據數的組成：32里有3個十和2個一，去掉2個一還剩下3個十，就是30。
生2：減法是加法的逆運算，因為30＋2＝32，所以32－2＝30。
讓全班交流計算32－2的方法，引導學生理解“32是由3個十和2個一組成的，從32里減去2個一就剩3個十，所以32減2等于30”。
那么怎么計算32－30呢？
讓學生說說自己的想法。
三、鞏固練習
1．完成教材第37頁“做一做”。
學生獨立完成后，小組內交流訂正。
四、課堂小結
通過今天的學習，我們又學到了有關計算的一些知識，你們認為在計算這類加、減法時要注意哪些問題？
五、課后作業
1．完成教材第41頁“練一練”第5題。
2．完成教材第41頁“練一練”第6題。
簡單的加、減法
10＋20＝30　　　　　30－10＝20
20＋10＝30　　　　　30－20＝10
30＋2＝32　　　　　32－2＝30
2＋30＝32　　　　　32－30＝2
“簡單的加、減法”是一節計算課。這節課要求掌握“整十數加整十數、一位數及相應減法”的口算方法，比較熟練地口算“整十數加整十數、一位數及相應的減法”。提升學生對100以內數的感知能力，應用100以內數的組成學習簡單的加、減法，為今后進一步學習100以內數的加、減法打下基礎。我用學生熟悉的、有興趣的內容教授“整十數加一位數及相應的減法”時，同樣重視培養學生的邏輯思維能力，而非僅僅傳授數學知識。教師應引導學生觀察示例，自行探索計算法則，提煉計算技巧。這種教學方法有助于提升學生的獨立研究及解決問題的能力，同時也能增強他們的觀察和總結能力，從而達到全面的教育目標。

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