資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第4課時　數的順序
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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教材第32頁例4及“做一做”，教材第35頁“練一練”第1、3題。
1．通過填寫百數表，了解100以內數的順序，發現百數表中隱含的一些排列規律。
2．能根據數位的意義及發現的規律，解決一些簡單的問題。
3．在獨立思考和合作交流的過程中探索規律，培養自主探索精神和創新意識，并進一步培養學生的數感。
了解100以內數的排列順序，根據數位的意義及發現的規律解決一些簡單的問題。
探究和發現100以內數的規律。
一、新課導入
1．讀出下列各數。
35、76、89、90、96、100。
2．老師報數，學生在本子上寫數。
六十九、九十三、八十、三十、一百
3．口答。（比一比，誰說得又快又對）
(1)一個兩位數，十位上是7，個位上是9，這個數寫作(　　　)。
(2)一個數，百位上是1，十位、個位上都是0，這個數寫作(　　　)。
師：以上這些都是100以內的數，那么100以內的數還有哪些呢？它們之間的順序又是怎樣的？今天我們就來學習有關100以內數的順序及相關的知識。（板書：數的順序）
二、探究新知
1．教學教材第32頁例4。
(1)按照數的順序，學生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內的數目表（已有的數字用彩色筆寫）指定學生填寫。師生共同訂正。
2．涂色、找規律。
(1)給十位是3的數涂上綠色。
師：仔細觀察一下，這一行數的排列有什么規律？
(2)給個位是3的數涂上黃色。
這一列數的排列有什么規律？你還能找到其他類似這樣排列的數嗎？
(3)給個位和十位數字相同的數涂上粉色。
你能在數學書上把個位和十位數字相同的數涂上粉色嗎？比一比，看看哪個小組的同學涂得又快又準確。
(4)你從表里發現哪些有趣的排列？要引導學生觀察思考，橫著看、豎著看等來發現。
橫看：第一行是填單數，第二行是填雙數，每橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
豎著看：第一列的個位數都一樣，十位上的數是按0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0沒寫出來）。
(5)進一步探索百數表的排列規律?？勺寣W生4人一組，找出規律后派代表在班上交流。
三、鞏固練習
1．完成教材第32頁“做一做”第1題。
師：請你根據百數表嘗試完成。
(1)學生獨立完成。
(2)小組內展示交流。
師：誰來說說你是怎樣想的？
2．完成教材第32頁“做一做”第2題。
同桌之間合作完成，教師巡視指導。
四、課堂小結
今天這節課，你學到了什么？能說說數的順序間有什么關系嗎？
五、課后作業
1．完成教材第35頁“練一練”第1題。
2．完成教材第35頁“練一練”第3題。
數的順序
100以內的數目表
教學過程中，讓學生通過自主探究、合作交流完成對百數表的整理，進一步理解100以內數的順序、含義，鞏固數的讀寫方法。通過對百數表橫、豎等方位的觀察，學生也對100以內數的順序有了比較清楚的了解。同時，通過引導學生對此表的觀察，從中發現一些有趣的排列規律，從而開闊學生的思路，培養學生的觀察能力和表達能力，同時提高了學生的學習興趣。

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