資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第8課時　整理和復習
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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教材第20頁及第21頁“練一練”。
1．全面有序地整理20以內退位減法表。經歷把零散的算式整理成表格的過程，滲透整理知識的方法和策略。
2．在觀察減法表中發現規律，梳理算法，能正確迅速地口算出20以內的退位減法，培養良好的計算能力。
經歷減法表的整理過程，熟練計算20以內的退位減法。
發現20以內退位減法表的規律，掌握20以內退位減法的計算技巧。
一、復習導入
師：我們來做一組口算練習，比比看誰是計算小能手。
課件出示口算題。
12－7＝　　　　　12－4＝　　　　　12－3＝
14－8＝16－9＝16－8＝
13－6＝14－5＝11－2＝
15－7＝17－8＝15－9＝
學生算完后，選擇其中兩道題讓學生說算法。
師：這組口算題都是我們學過的20以內的退位減法，誰知道像這樣的20以內的退位減法算式一共有多少道？
提出問題，引發學生思考。
二、自主探索
1．自主整理。
(1)師：下面四人為一小組，組長進行合理分工，把20以內的退位減法的算式寫在為你們準備好的空白卡片上。要做到既不重復又不遺漏，看哪個小組完成得又對又快。
學生活動。
小組內分工寫減法算式，學生基本能寫出20以內所有的減法算式，并按照十幾減9、8、7、6、5、4、3、2的順序進行整理。
(2)師：現在把你們寫完的這些算式按照一定的順序擺一擺，擺成退位減法表。學生活動，把算式擺在準備好的小黑板上。
2．發現規律。
課件出示表格。
師：請仔細觀察我們整理出來的這張表格，你發現了什么？
學生活動：自主觀察拼出來的20以內退位減法表，然后在小組內交流。
3．交流規律。
(1)豎著看，在排列上有什么規律？
①每一豎行的減數都不變。
②每一豎行的被減數從上到下依次遞增1，這樣它們的差也依次遞增1。
引導學生得出：
減數不變，被減數越大。差也越大。
(2)橫著看，在排列上有什么規律？
①每一橫行的被減數都不變。
②每一橫行的減數從左往右依次少1，這樣它們的差依次遞增1。
三、鞏固練習
1．完成教材第21頁“練一練”第1題。
先獨立完成，再匯報交流。
2．完成教材第21頁“練一練”第2題。
(1)仔細看圖，從圖中你獲得了哪些信息？
(2)要求的問題是什么？
(3)用什么方法列式解答？
(4)先獨立完成，再匯報交流。
3．教材第21頁“練一練”第3題。
(1)仔細看圖，從圖中你獲得了哪些數學信息？
(2)要求“小月折了幾只”需要哪些條件？
(3)用什么方法列式解答？
4．完成教材21頁“練一練”第4題。
師：填一填，說一說：你是怎樣想的？
(1)先找到每一組算式中已經知道的算式，算出得數。
(2)學生自主嘗試，填出所缺的數。
教師巡視指導。
(3)交流匯報。誰來說說自己是怎樣填的？
四、課堂小結
通過本節課的學習，你有哪些新的收獲？
五、課后作業
完成教材第22頁“練一練”第5～9題。
在團隊協作中，當涉及到整理“20以內的退位減法表”時，大多數學生都能夠參與到整理過程中。那些數學基礎較為扎實的學生，能夠按照數字的順序，有條不紊地進行整理，并能夠觀察到算式之間的規律。基礎較差的學生中大部分也能夠從多個不同的角度發現一些算式的排列規律，但這些規律的發現并不十分全面。

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