資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
道德與法治八年級4.1《公民基本義務》教學設計
課題 4.1 公民基本義務
教學內容分析 科學把握教材是教學成功的關鍵。《公民基本義務》 是部編版道德與法治八年級下冊第四課第一框的內容，本框題主要內容是介紹憲法規定的公民基本義務有哪些，重點講述了遵守憲法法律、維護國家利益、依法服兵役、依法納稅這四項基本義務的內涵及要求。通過學習，幫助學生了解公民的基本義務，理解履行義務的重要意義。
學情分析 學生在通過前面幾節課的學習之后，對于憲法已經有所了解，同時也已經掌握了公民基本權利的內容及涵義，理解了公民權利要依法行使等內容。但是由于年齡及生活經驗所限，對于公民的義務仍不甚了解。本節課在講解基本義務時，將主要幫助學生明白我國是人民民主專政的社會主義國家,我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現，每個公民的命運與國家興衰、民族興亡緊密相聯，保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責，引導學生自覺履行義務，逐步形成國家主人翁責任感、自豪感和歸屬感。
學習目標 政治認同：知道公民的基本義務 道德修養: 體會基本義務的重要性 法治觀念: 樹立正確的義務觀 健全人格：在了解基本義務的基礎上增進對憲法的認識 責任意識：在社會生活中自覺遵守憲法和法律
教學重難點 教學重點：公民基本義務的內容 教學難點：理解公民基本義務的重要性
學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一：導入新課
視頻分享：《憲法小課堂》 思考：憲法規定的公民有哪些基本義務？ 教師引導義務：是指一個人對國家、社會、集體和對他人應當承擔的某種責任。 公民的基本義務：是指由憲法規定的公民必須遵守和應盡的基本責任。 學生結合自己所知，認真觀看視頻中展示的基本義務，結合教師引領，了解基本義務的內涵
設計意圖：通過展示視頻科普中公民的基本義務，使學生初步了解基本義務的內容，成功引出本節課的話題
環節二：出示目標，展示預習成果
教師活動 學生活動
PPT出示素養學習目標，自主預習的內容 教師對學生的預習成果以小組為單位進行點評 小組派代表展示預習成果
設計意圖：通過解讀學習目標，使學生在學習本節課有的放矢；通過預習對課本知識提前感知，增強學習的主動性和針對性。
環節三：遵守憲法法律
教師活動 學生活動
1.新聞播報——交通 【合作探究】 1.新聞里提到的人物的行為沒有履行公民的哪種義務？ 2.在生活中，遵守憲法和法律的原因？ 3.我們在日常生活中遵守憲法和法律的表現？ 教師引導歸納： 學習知識一：遵守憲法和法律的原因、具體表現？ 原因：①我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現。 ②維護憲法和法律的尊嚴是公民對國家和社會應盡的職責。 表現：①保守國家秘密 ②愛護公共財產 ③遵守勞動紀律 ④遵守公共秩序 ⑤尊重社會公德 學習知識二：公民應該如何遵守憲法和法律？ ①認識到法律是保障自身權利的有力武器，也是必須遵守的行為規范。（觀念） ②自覺做到學法尊法守法用法，共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍。 ③自覺學習法律知識，了解法律程序規定，同時，以法律來指導和約束自己的行為，做到依法辦事。 學生結合新聞材料，從生活實際案例出發，歸納遵守憲法和法律的表現及原因
設計意圖：通過新聞播放，引導學生從社會實事出發，歸納總結遵守憲法和法律的表現及原因，思考在生活中遵守憲法的做法。
環節四：維護國家利益
教師活動 學生活動
頭腦風暴 憤青團隊正在沉迷美景，突然，一排軍隊車輛路過，劉衛國發現一大群游客在拍軍隊照片，這時的劉衛國義憤填膺...... 思考：你支持游客的做法嗎？為什么？ 法律鏈接：《憲法》第五十二條規定： 中華人民共和國公民有維護國家統一和各民族團結的義務。 小組探究：維護國家利益主要包括哪些內容？其重要性？ 教師引導歸納：維護國家主權、領土完整不受侵犯；國家基本秘密不被竊取、泄露和出賣；社會秩序不被破壞 維護國家安全、榮譽和利益，是每個公民義不容辭的責任。 學生結合材料中游客的做法進行評價，從書本中找出知識進行理論支撐。 學生大聲朗讀憲法的有關規定，思考并回答維護國家利益的主要內容及其重要性
設計意圖：借助憲法第五十二條的規定，一方面，使學生了解憲法內容，拓展法律視野；別一方面，歸納總結維護國家利益的內容及其重要性。
環節五：依法服兵役
教師活動 學生活動
1.播放：2025年征兵宣傳片 思考： （1）公民從軍是履行公民的哪項義務？ （2）你從視頻中感受到依法服兵役有何重要意義？ 教師引導歸納：我國兵役法規定，我國實行以志愿兵役為主體的志愿兵役與義務兵役相結合的兵役制度。兵役分為現役和預備役。 軍人必須遵守軍隊的條令和條例，忠于職守，隨時為保衛祖國而斗爭 預備役人員必須按照規定參加軍事訓練，隨時準備參軍參戰，保衛祖國。 認真觀看視頻，提升公民使命感， 思考依法服兵役的必要性。 根據教師設置的問題，歸納總結，并匯報交流
環節五：依法納稅
教師活動 學生活動
我要知道 稅收是國家財政收入的主要來源。國家為了維持其運轉以及為社會提供公共服務，由政府專門機構依法對納稅人強制和無償征收稅款。 第五十六條　中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。 ---《中華人民共和國憲法》 2.合作探究 觀點一：我還是大學生，我根本就沒有收入，稅收與我無關。 觀點二：稅收關系到你我他。 小組討論：你贊同哪種觀點？請說明理由。 提示：我贊同第二種觀點。在我國，國家利益、集體利益和個人利益在根本上是一致的，稅收取之于民、用之于民、造福于民，與我們每個人息息相關。依法納稅是我們公民的一項基本義務。國家通過稅收統籌集財政支出，促進經濟社會的發展，滿足人民日益增長的美好生活的需要，依法納稅是我們公民享有國家提供的公共產品和公共服務的基礎。 教師引導歸納：國家稅收取之于民，用之于民，依法納稅是公民的一項基本義務。 學習筆記：公民依法納稅的原因、違法表現？ 原因：①稅收是國家財政收入的主要來源。 ②依法納稅是公民的一項基本義務。 ③（從后果看）任何逃稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節嚴重的要依法追究刑事責任。（P52） 表現：逃稅、騙稅、漏稅、抗稅 3.拓展延伸：其他義務：勞動、受教育、計劃生育等 學生根據自己的意愿，自主進行辯論，先進行小組討論，對討論的結果進行整理歸納，有理有據的進行辯論 學生了解其他義務
板書設計
作業與拓展學習設計 1.基礎作業： 歸納本節課的知識點，完成同步練習題 2.拓展性作業： 用自己喜歡的方式，繪制本節課的思維導圖
特色學習資源分析、技術手段應用說明 本節課立足于學生學科核心素養的培養和提升，巧妙設計教學環節，使知識體現具有邏輯性，選取社會時政熱點問題，引發學生的探究和爭鳴。通過組織學生小組合作，提高學生合作探究能力。結合學生的生活實際，讓學生在體驗和感悟中領悟知識。利用貼近學生生活的事例和分析熱點話題，讓學生歸納總結公民的基本義務。
教學反思與改進 本節課采用小組合作探究、時政材料分析、小辯論等教學手段，引領學生了解公民的基本義務的內涵，并結合教材內容，歸納總結基本義務的要求及意義。 本課突出的亮點有： 清晰展示核心素養目標，有效落實目標要求 注重問題情境的創設，多種教學手段活躍課堂氛圍 小組合作探究，尊重學生的主體地位 本節課不夠滿意的地方是： 學生的課堂參與度還不夠高，教師應多關注學困生 小組合作學習的時間略顯不足 課堂檢測題型略顯單一
學習評價設計 遵守憲法法律。通過圖片賞析，引導學生參與小組討論，教師通過觀察、提問、交流、記錄的方式，對學生進行評價。 維護國家利益。通過組織法律鏈接方式，引導學生自主歸納感悟，檢驗學生是否真正理解維護國家利益相關知識。 依法服兵役。通過分享交流活動，引導學生參與交流過程中，感悟依法服兵役的重要性 依法納稅。通過創設情境、時政分析等方式，引導學生參與探究，檢驗學生對依法納稅的理解。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑