資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
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第2課時(shí)　采松果
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21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
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教材第64～65頁的內(nèi)容。
1．讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能比較熟練地口算這些加減法。
2．用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。
3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，及積極思考、操作實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
在具體情境中進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受加減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：今天上課老師給大家?guī)砹艘晃恍∨笥眩銈兛催@是誰？（出示小松鼠卡片）小松鼠最喜歡吃什么呢？
師：今天是一個(gè)特別的日子，是小松鼠的生日，小松鼠特別的開心，因?yàn)樗墒髬寢尯退墒蟀职謳∷墒笕ゲ伤類鄢缘乃晒俏覀円黄鹑タ纯此鼈儾闪硕嗌侔桑。ǔ鍪窘滩牡?4頁主題圖）
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知
1．說說圖中的數(shù)學(xué)信息。（講解一下45和3里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一）
2．探究計(jì)算方法。
(1)松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個(gè)松果？
師：用什么方法計(jì)算？你能列出算式嗎？
學(xué)生交流后列式：45＋3＝。
組織全班學(xué)生交流算法，可能出現(xiàn)的方法有：方法一：接著數(shù)。46，47，48。
方法二：用小棒擺一擺。先擺4捆，每捆10根，5個(gè)1根，再放3根，這個(gè)3根加5根，合成8根，一共是48根。
方法三：直接口算。先把45分成40和5，再算個(gè)位上的3＋5＝8，最后算40＋8＝48。
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位），十位不變，只有個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加、減。
(2)松鼠媽媽比松鼠爸爸多采了多少個(gè)松果？
師：這道題用什么方法計(jì)算？怎么列式？
學(xué)生思考，嘗試列式：45－30＝。
①組織學(xué)生在小組內(nèi)用擺小棒等方法算一算。想一想在擺的過程中學(xué)會(huì)了什么。
②學(xué)生動(dòng)手操作擺小棒，指名匯報(bào)。
組織全班學(xué)生交流算法，可能出現(xiàn)的方法有以下幾種：
方法一：倒著數(shù)。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，35，25，15。
方法二：用小棒擺一擺。先擺4捆加5個(gè)1根，從4捆里拿走3捆，還剩下1捆和5個(gè)1根，是15根。
方法三：直接口算。先把45分成40和5，再算十位上的40－30＝10，最后算10＋5＝15。
(3)說一說下面算式解決的是什么問題，再算一算。
師：觀察這兩道算式，可以解決什么問題？
先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式提出相應(yīng)問題，再讓學(xué)生獨(dú)立思考、計(jì)算，集體交流。
提問：通過擺小棒等方法計(jì)算過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么計(jì)算規(guī)律？
師小結(jié)：以后我們?cè)儆龅竭@樣兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的題，可以先把十位上的數(shù)相加減，再加個(gè)位的方法來計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)，掌握方法
1．教材第65頁“練一練”第1～3題。
學(xué)生獨(dú)立完成，再說說自己是怎么想的。
2．教材第65頁“練一練”第4題。
學(xué)生獨(dú)立做完后和同桌互相說一說。集體訂正。
3．課件出示教材第65頁“練一練”第5題。
讓學(xué)生自己理解題意，獨(dú)立完成，再和同桌互相交流。
四、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課你們學(xué)得愉快嗎？你們都有哪些收獲？（學(xué)生自由發(fā)言，老師補(bǔ)充）
五、課后練習(xí)
完成學(xué)生用書相應(yīng)練習(xí)。
采松果
松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個(gè)松果？
45＋3＝48（個(gè)）
松鼠媽媽比松鼠爸爸多采了多少個(gè)松果？
45－30＝15（個(gè)）
本節(jié)課以學(xué)生喜歡的童話故事為具體情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，自己提出問題并解決問題。在探究算法時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生將新知識(shí)轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、遷移、學(xué)以致用的能力。同時(shí)還設(shè)置學(xué)生小組討論、交流以及動(dòng)手操作活動(dòng)，如說一說、擺一擺、看一看、想一想，運(yùn)用多種感官來學(xué)習(xí)新知，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

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