資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第5課時　跳傘表演(1)
教材第35～36頁的內容。
1．通過具體情境和實際操作，進一步體會“比較兩個數量的多少”可以用減法計算，豐富對減法意義的認識。
2．能正確計算十幾減5，4，3，2的退位減法，并能解決相關問題。
3．感受數學與日常生活之間的聯系體會數學的應用價值。
能正確計算十幾減5，4，3，2的退位減法，并能解決相關問題。
體會“比較兩個數量的多少”可以用減法計算，豐富對減法意義的認識。
一、談話引入
同學們，上節課我們學習了解決“差多少”的實際問題，你們是否還記得我們是用什么方法來解決的呢？（畫一畫，一一對應）今天，我們將學習的新知識，也要用一一對應的方法來解決。
二、探究新知
1．課件出示教材第35頁主題圖。
(1)請同學們仔細觀察圖，從中你發現了哪些數學信息？
(2)學生可能匯報：看到了大森林里在舉行跳傘表演。
紅色降落傘有14個，黃色降落傘有6個，藍色降落傘有7個。
(3)你能根據剛才說到的數學信息，提個數學問題嗎？
(4)學生匯報所提出的問題并嘗試解答。
生1：紅色降落傘和藍色降落傘一共有多少個？
生2：紅色降落傘比黃色降落傘多幾個？
……
同學們觀察得真認真，能提出這么多的問題。
(5)剛才同學提出了“紅色降落傘比黃色降落傘多幾個”的問題，這節課我們就重點來解決這類問題。
2．探究算法。
(1)現在老師用圓圈來表示降落傘，誰愿意到黑板上來畫一畫。（學生板演）
紅色降落傘有14個，先畫14個紅色的圓片表示，再畫6個黃色的圓圈表示黃色降落傘的個數。
師：在畫的時候要注意兩種顏色要一個對一個排整齊。一一對應后，多出的部分是什么？（紅色降落傘比黃色降落傘多的個數）
師：多了幾個？（紅色降落傘比黃色降落傘多8個）現在，你能根據所畫的圓圈列出算式嗎？
板書：14－6＝8（個）
(2)剛才還有同學提出“藍色降落傘比紅色降落傘少幾個”的問題，你們會解答嗎？拿出課堂練習本，動手試試吧。
(3)課件出示教材第36頁“比一比，算一算”。
讓學生看圖說說，再列出算式。計算有困難的學生可以用小棒畫一畫，教師加以指導。
三、鞏固練習
1．完成教材第37頁“練一練”第1題。
引導學生觀察圖，想一想誰摘得多，多幾個？怎樣列式？
讓學生列式后說說計算方法及各數表示的意義。
2．完成教材第37頁“練一練”第2題。
要求學生觀察圖，自己列式，說說計算方法及各數表示的意義。
四、課堂小結
師：這節課你學得怎么樣，有什么收獲？
通過學習，我們知道了“誰比誰多（少）幾”的問題，用減法計算。
要求兩數相差多少，也用減法計算。
五、課后練習
完成學生用書相應練習。
跳傘表演
（十幾減5、4、3、2）
14－6＝8（個）
14－7＝7（個）
本節課是讓學生初步掌握“求兩數相差多少的實際問題”的方法，為了使學生能順利地探究出結果，在進行例題的教學中，通過觀察空中跳傘表演，讓學生大膽猜想、想象，提出一些實際問題，并在已有知識經驗的基礎上，列出相關算式。學生通過動手操作、小組合作，主動觀察比較、討論，自由發表想法；通過歸納，初步認識求兩數相差多少用減法計算。讓學生用所學知識來解決身邊的數學問題，使學生感受到數學與生活的密切聯系，同時也較好地體現學以致用的教學理念。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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