資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第6課時　跳傘表演(2)
教材第36～37頁的內容。
1．結合農場雞生蛋的情境，進一步體會減法意義，會比較兩個數的大小。
2．培養提出數學問題的意識和能力。
運用所學知識解決實際問題。
解決問題的能力。
一、復習引入
11－8＝　　13－6＝　　14－9＝　　12－6＝
13－7＝15－9＝16－8＝15－6＝
上節課我們解決了跳傘表演中的數學問題，這節課我們來學習農場雞生蛋的問題吧！
二、探究新知
1．（出示農場雞生蛋情境圖）
師：你能說說這道題目的意思嗎？從圖中你能獲得哪些信息？
生：從圖中我們知道這些母雞昨天生了11個雞蛋，今天只生了5個雞蛋。
師：那么怎么計算今天比昨天少生了幾個雞蛋呢？
生：用昨天生的雞蛋的個數減去今天生的雞蛋的個數，也就是11－5。
師：11－5怎么計算呢？可以利用學具擺一擺。
生：先算10－5＝5，再把5與1相加，得到6。
2．教師小結。
通過觀察，動腦思考發揮集體的智慧，解決了這個數學問題，你們真了不起，請你們繼續發揚這種探索精神。
3．教材第36頁“試一試”，算一算，你發現了什么？
11－2＝　　　12－3＝　　13－4＝
學生獨立解答，得出：這三個算式的結果都等于9。11和2都加1或者都加2，結果都不變。
4．寫一寫。
學生獨立寫出一組算式，集體交流。
三、鞏固練習
1．完成教材第37頁“練一練”第3題。
先引導學生理解題意，再讓學生獨立完成，集體訂正。
2．完成教材第37頁“練一練”第4題。
讓學生數一數，男生和女生各有多少人，求出男生比女生少幾人。
四、課堂小結
師：這節課你們學到了什么？高興嗎？老師和你們一樣高興，因為，我們在玩中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們的身邊。
跳傘表演(2)
昨天下的蛋：
今天下的蛋：
11－5＝6（個）
本節課主要是通過教材中農場雞生蛋情境圖，引導學生發現數學信息，利用已有經驗通過畫圖幫助理解題意，并在解決數學問題的過程中進一步鞏固學習兩數相差多少的計算方法，培養學生良好的思維習慣和創新精神。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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