資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第2課時(shí)　數(shù)一數(shù)
教材第46～47頁的內(nèi)容。
1．借助小棒等模型展開數(shù)數(shù)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)數(shù)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，初步理解并感知整十?dāng)?shù)及100的意義。
2．會(huì)讀、寫整十?dāng)?shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”的意義和它們之間的關(guān)系，發(fā)展數(shù)感。
正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。
數(shù)數(shù)的過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)數(shù)是多少。
一、新課導(dǎo)入
1．填空。
(1)一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是(　)位，第二位是(　)位。
(2)10個(gè)一是(　)。
2．談話。
同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了用不同的方法數(shù)數(shù)，下面就請(qǐng)同學(xué)們幫助老師數(shù)一數(shù)，老師手里一共拿了多少根小棒？（10根）
學(xué)生一根一根地?cái)?shù)，數(shù)到10根，老師問學(xué)生：現(xiàn)在教師手里有10根小棒，我們可以把它們捆成一捆，就變成了1個(gè)十。
老師追問：“一捆小棒是幾根？”（10根）
今天這堂課我們就用十根十根地?cái)?shù)數(shù)的方法，來數(shù)一數(shù)小棒的根數(shù)。（板書課題：數(shù)一數(shù)）
二、探究新知
1．直觀認(rèn)識(shí)幾十幾。
(1)數(shù)一數(shù)。
（出示教材第46頁情境圖）引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀察，用1根小棒代表1個(gè)雞蛋，數(shù)一數(shù)。
請(qǐng)拿出10根小棒捆成1捆，這是幾？(10)
10個(gè)一捆成1個(gè)十。
提問：2捆是多少？（2個(gè)十）
師：請(qǐng)同學(xué)們捆9捆小棒擺在課桌上，看誰捆得又對(duì)又快。
學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。
教師一邊演示，一邊引導(dǎo)學(xué)生跟著數(shù)數(shù)。
師：1捆是10根，2捆是20根，3捆是30根……9捆是90根。
(2)幾十九添1。
提問：9捆添上1根呢？（九十一）添上2根呢？（九十二）添上3根呢？（九十三）……
討論：九十九根添上1根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？
小組討論，全班交流。
提問：九十九根添上1根是一百，那么四十九添上1，五十九添上1……八十九添上1，各是多少呢？讓學(xué)生從四十?dāng)?shù)到一百，同桌之間互相數(shù)著聽。
2．認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百。
(1)誰來匯報(bào)你捆了幾捆小棒？（教師相應(yīng)貼出幾捆小棒）
學(xué)生交流：
1捆是10根。
2捆是幾個(gè)十呢？（板書：2個(gè)十）2個(gè)十是多少？（板書：二十）
3捆又是幾個(gè)十，是幾十呢？（板書：3個(gè)十是三十）
4捆呢？（板書：4個(gè)十是四十）接下去的你會(huì)說嗎？
讓學(xué)生兩個(gè)人一組擺一擺，數(shù)一數(shù)，總共捆了幾個(gè)十，是幾十。
讓我們一起來十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)：十、二十……一百。
組織學(xué)生交流：10捆小棒還能捆成更大的1捆，那么10個(gè)十是多少呢？（10個(gè)十是一百）一百里面有幾個(gè)十呢？（10個(gè)）
(2)用小棒數(shù)到一百。數(shù)一數(shù)，說一說。
提問：你有幾種數(shù)的方法？
分小組討論數(shù)法，小組代表匯報(bào)交流。
生1：一根一根地?cái)?shù)。
生2：十根十根地?cái)?shù)。
……
師小結(jié)：十根十根地?cái)?shù)比較方便。
三、鞏固練習(xí)
1．完成教材第47頁“練一練”第1～2題。
同桌之間互相說一說，數(shù)一數(shù)。
2．完成教材第47頁“練一練”第3題。
先讓學(xué)生分別數(shù)出各有多少天，再集體交流訂正。
四、課堂小結(jié)
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有哪些收獲？
五、課后練習(xí)
完成學(xué)生用書相應(yīng)練習(xí)。
數(shù)一數(shù)
（100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法）
九十九再添上1是一百
10個(gè)十是一百
這節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。本節(jié)課的難點(diǎn)是“幾十九根添上1是多少”的問題。在教學(xué)中，先通過向?qū)W生提問“99添上1是多少”，讓學(xué)生擺一擺，數(shù)一數(shù)，將1根與零散的9根放在一起，正好是10根，捆成1捆，與原來的9捆合起來正好是10捆，就是一百，從而突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，再給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些“幾十九添上1后是多少”的練習(xí)，初步滲透了“滿十進(jìn)1”的數(shù)學(xué)思想。
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