資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第3課時　裝飾圖展示會
教材第26頁的內容。
1．學生能清晰地描述自己小組的教室裝飾圖。
2．進一步感知“重復”的規律的奧妙。
3．在活動中，進一步培養學生的觀察能力和語言表達能力。
學生能清晰地描述自己小組的教室裝飾圖。
在活動中，進一步培養學生的觀察能力和語言表達能力。
一、談話引入
師：剛剛同學們齊心協力設計出了許多漂亮的裝飾圖，接下來就讓我們一起來欣賞一下吧！
二、活動探究
1．展示裝飾圖。
(1)分享各小組設計的裝飾圖，并說一說是怎么設計的。
(2)全班交流討論，裝飾圖運用了哪些規律，還有哪些地方可以改進。
2．生活中的“重復”現象。
教師引導學生結合“重復”的規律，舉例說說生活中有哪些“重復”的現象。
學生獨立思考，指名學生回答。
生1：每年都有春、夏、秋、冬。
生2：太陽東升西落。
生3：我們的屬相是每12年重復一次。
……
三、課堂小結
通過這節課的學習，你有哪些收獲？
本課時通過裝飾圖展示會這一活動課展開實踐教學，活動中盡量讓每個學生都參與進來，積極發表展示自己的看法。再從活動中延伸到生活中的“重復”現象，讓學生進一步感受到數學與生活的密切聯系，激發學生學習的積極性。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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