資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第2課時　設計裝飾圖
教材第25頁的內容。
1．能用“重復”的規律設計教室裝飾圖。
2．感知“重復”的規律的奧妙，能靈活運用這個規律。
3．在活動中，培養學生團結協作的意識，提高學生動手實踐和創新的能力。
能用“重復”的規律設計教室裝飾圖。
感知“重復”的規律的奧妙，能靈活運用這個規律。
一、復習引入
師：觀察下面這些圖形，你發現了什么規律？你能接著畫下去嗎？
教師根據學生的描述，引導學生回顧“重復”的規律，并用自己的語言描述，教師總結。
師：剛剛同學們在用自己的語言表示這些規律時，都說得非常好，現在這節課就讓我們接著學習用“重復”的規律來設計教室的裝飾圖吧！
二、活動探究
1．小組討論。
(1)分組討論交流。
你想裝飾教室的什么地方？用什么物品？
(2)小組代表匯報交流結果。
生1：我用燈籠裝飾黑板，一大一小這樣重復擺放。
生2：我想用剪紙來裝飾窗戶，兩個、一朵這樣重復擺放。
生3：我在圖上按一定規律涂色。
……
2．小組分工合作，設計教室裝飾圖。
　　　小組教室裝飾圖,,,,)
三、課堂小結
通過這節課的學習，你有哪些收獲？
本節課主要是通過設計裝飾圖這一活動，讓學生能學著運用“重復”的規律，并在觀察操作、合作交流中培養學生樂于表達、善于觀察、勤于動手等能力，不斷提高學生學習的興趣和自信心。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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