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統編版小學道法一年級下冊第一課《有個新目標》教學設計祖國的大花朵-微信：LC20211226
課題 有個新目標 單元 我有新面貌 課時 1
學情分析 一年級學生剛從幼兒園步入小學，正處于習慣養成和目標意識培養的關鍵時期。他們對小學生活充滿好奇和期待，但自我管理能力較弱，尚未形成明確的目標意識。部分學生可能在幼兒園有過一些簡單的目標，如按時完成手工任務等，但對于目標的重要性、如何制定目標以及實現目標的方法，認識還比較模糊。因此，在教學中需要結合學生熟悉的生活場景，采用生動有趣的方式引導他們認識目標，激發他們制定目標的積極性。
教材分析 《有個新目標》是統編版一年級下冊《道德與法治》第一單元 “我有新面貌” 的開篇課。本單元旨在引導學生在新學期展現新的精神面貌，培養積極向上的學習和生活態度。本課通過引導學生回顧過去實現的小目標，感受目標實現帶來的喜悅，進而激發他們制定新學期目標的欲望，并探索實現目標的方法。這不僅有助于學生在新學期更好地規劃自己的學習和生活，也為后續課程中培養學生良好的學習習慣和自我管理能力奠定基礎。
教學目標 1.激發學生制定目標的積極性，培養學生積極向上、勇于進取的精神，讓學生感受目標帶來的動力和成就感。
2.幫助學生學會制定簡單的個人和班級目標，提高學生的規劃能力和自我管理意識；引導學生初步探索實現目標的方法，培養學生解決問題的能力。
3.使學生明白目標的含義和重要性，知道目標能指引前進方向、給予前進力量，理解制定目標要結合自身實際情況。
重點 1. 引導學生認識目標的重要性，激發學生制定目標的興趣。
2. 幫助學生學會制定合理的個人和班級目標，并初步了解實現目標的方法。
難點 1. 讓學生理解目標的意義，并將制定目標的意識轉化為實際行動，逐步養成制定目標和努力實現目標的習慣。
2. 引導學生根據自身實際情況制定切實可行的目標，避免目標過高或過低。
教學準備 1. 教師準備：制作包含學生生活場景、目標相關圖片和動畫的教學 PPT；準備便利貼、卡片等道具，用于學生書寫目標；收集一些關于目標實現的小故事，制作成音頻或視頻資料。
2. 學生準備：回顧上學期自己完成的一些小任務或取得的小進步，思考自己在新學期想要做的事情。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1. 播放一段充滿活力的校園生活視頻，展示同學們在課堂上積極發言、在操場上快樂玩耍、在活動中努力表現的場景。視頻結束后，提問：“小朋友們，在視頻里看到大家開心學習、快樂玩耍，你們在過去的學習生活中有沒有完成過讓自己特別開心的小任務呀？”
2. 邀請幾位同學分享自己的經歷，認真傾聽并給予肯定和鼓勵，如 “你做得真棒！完成這個任務一定很有成就感”。 1. 認真觀看視頻，被視頻中的場景吸引，回憶自己過去的經歷。
2. 積極舉手，分享自己上學期學會跳繩、交到新朋友等經歷，感受分享的快樂和老師的鼓勵。 通過播放生動的校園生活視頻，激發學生的興趣和回憶，自然引出關于過去完成任務的話題，為后續討論目標做鋪墊，同時讓學生感受到在學習生活中完成任務的樂趣。
講授新課 1. 展示 PPT，呈現教材中 “我實現了的小目標” 的圖片，引導學生觀察并提問：“圖片里的小朋友實現了哪些目標呀？實現這些目標時他們的心情是怎樣的？” 引導學生討論并發言。
2. 結合學生的回答，講解目標的含義，強調目標就是我們想要達到的目的。展示一些因目標而取得進步的案例，如運動員為了獲得冠軍努力訓練、科學家為了攻克難題不斷研究等，通過圖片和簡短的故事介紹，讓學生明白目標能給人指引方向、帶來前進的力量。
3. 組織學生進行小組討論，話題為 “目標在我們生活中有什么作用呢？”，鼓勵小組成員積極發言，分享自己的想法。討論結束后，邀請小組代表發言，對各小組的發言進行總結和補充，再次強調目標的重要性。
4. 引導學生思考新學期的目標，展示 PPT 中 “我的新目標” 和 “班級的新目標” 示例，如 “上課專心聽講”“形成團結友愛的班風” 等，啟發學生結合自身情況和班級情況制定目標。為每位學生發放便利貼，讓他們寫下自己的新學期目標。邀請幾位同學上臺分享自己的目標，給予肯定和建議，如 “你的目標很有意義，如果再具體一些就更好啦”。
5. 展示 PPT，介紹實現目標的方法，如把大目標分成小目標、制定計劃、向他人學習等，并結合實例進行講解。例如，以 “每天閱讀 30 分鐘” 為例，講解如何將這個大目標細化為每天不同時間段的閱讀任務，以及如何制定閱讀計劃。 1. 仔細觀察圖片，積極回答問題，如 “圖片里的小朋友學會了游泳、交到了好朋友，他們很開心”。
2. 認真傾聽老師講解，通過案例感受目標的重要性，思考目標對自己的影響。
3. 積極參與小組討論，大膽分享自己的想法，如 “目標能讓我們知道要做什么”“有了目標做事情更有動力” 等。認真傾聽小組代表發言，學習他人的觀點。
4. 思考新學期的目標，參考示例，在便利貼上寫下自己的目標，如 “我要每天按時完成作業”“我要學會踢毽子” 等。上臺分享目標，認真聽取老師和同學的建議。
5. 認真觀看 PPT，學習實現目標的方法，結合老師的舉例理解如何將目標細化和制定計劃，思考自己實現目標的方法。 1. 通過教材圖片引導學生初步認識目標，了解他人實現目標的感受，激發學生的共鳴。
2. 借助案例講解目標的含義和重要性，使抽象的概念具體化，便于學生理解。
3. 小組討論培養學生的合作交流能力和思維能力，讓學生在交流中深化對目標作用的認識。
4. 引導學生制定個人目標，培養學生的規劃能力，通過分享和建議幫助學生完善目標。
5. 介紹實現目標的方法，為學生提供實際指導，幫助學生將目標轉化為可操作的行動。
鞏固練習 1. 開展 “目標小能手” 游戲活動。將學生分成若干小組，每組發放一張卡片，卡片上寫有一個目標，如 “在一周內記住 5 個新漢字”“學會唱一首新兒歌” 等。要求小組討論實現該目標的方法，并在規定時間內寫在卡片上。
2. 巡視各小組討論情況，給予指導和啟發，如 “可以想想每天安排多長時間來學習新漢字呢？”。討論結束后，邀請各小組展示卡片內容，分享討論成果，其他小組進行評價，從方法的可行性、多樣性等方面進行點評。對表現優秀的小組給予獎勵，如貼上小紅花貼紙。
3. 為每個小組發放一張大卡片，讓小組共同制定一個班級目標，并討論實現該目標的具體計劃，如 “班級衛生目標” 及每天的值日安排、監督措施等。完成后，邀請小組代表上臺展示班級目標和計劃，全班共同討論完善。 1. 小組成員認真閱讀卡片上的目標，積極討論實現方法，如 “每天早上讀 10 分鐘兒歌來學唱新兒歌”“用新漢字組詞造句幫助記憶” 等，并將方法寫在卡片上。
2. 認真傾聽其他小組的分享，積極參與評價，提出自己的看法和建議，如 “你們的方法很有趣，如果能增加一些游戲環節就更好了”。為表現優秀的小組鼓掌，向他們學習。
3. 小組共同討論班級目標，如 “讓班級在本月獲得文明班級稱號”，并制定具體計劃，如每天安排專人檢查桌椅擺放、同學們互相提醒文明行為等。小組代表上臺展示，認真聽取全班同學的意見，共同完善班級目標和計劃。 1. 游戲活動激發學生的學習興趣和競爭意識，讓學生在實踐中運用所學的實現目標的方法，培養學生的團隊合作能力。
2. 評價環節促進學生之間的相互學習，提高學生的分析和評價能力。
3. 共同制定班級目標和計劃，增強學生的集體意識和責任感，培養學生的合作能力和規劃能力。
課堂小結 1. 引導學生回顧本節課內容，提問：“今天我們學習了什么呀？誰能說一說目標有什么重要性？我們可以怎么實現目標呢？” 邀請學生舉手回答。
2. 對學生的回答進行總結和補充，再次強調目標的重要性以及制定和實現目標的要點，鼓勵學生在新學期努力實現自己的目標，為自己和班級的進步努力。同時，將學生寫下的個人目標和班級目標張貼在教室的 “目標墻” 上，作為大家努力的方向。 1. 認真思考老師的問題，積極回憶本節課知識，踴躍舉手回答，如 “今天學習了目標，目標能讓我們進步，實現目標可以把大目標變小、制定計劃” 等。
2. 認真傾聽老師的總結，受到鼓勵，看著 “目標墻” 上的目標，下定決心努力實現自己的目標。 1. 通過回顧總結，幫助學生梳理本節課的重點知識，強化記憶，加深對目標的理解。
2. “目標墻” 的設置增強學生的目標意識，讓目標可視化，激勵學生不斷努力。
板書 有個新目標
1. 目標的重要性：指引方向、給予力量
2. 制定目標：個人目標、班級目標
3. 實現目標：分小目標、制定計劃、向他人學習
教學反思 在本節課的教學過程中，通過多種教學方法的運用，學生積極參與課堂活動，對目標有了更深入的認識，基本達到了教學目標。但在教學過程中也發現了一些問題，如部分學生制定目標時較為隨意，沒有充分考慮自身實際情況；在游戲活動中，個別學生參與度不高，小組合作存在不協調的情況。在今后的教學中，需要加強對學生制定目標的指導，引導學生結合實際制定合理目標；同時，要進一步優化小組活動的組織和引導，提高學生的參與度和合作效果，幫助學生更好地理解和運用所學知識。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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