資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《語文園地》學習任務單
學習目標
核心素養目標了解濃郁的民俗風情，了解不同習俗的寓意，讓學生感受深厚的文化內涵，體會民族文化的博大精深，感受中華傳統習俗中蘊含的人情美、文化美，激發學生對祖國傳統文化的熱愛。（文化自信）引導學生廣泛積累詞語，在相同語境中用不同的詞語表達相同的意思。體會語言表達的豐富性和多樣性。（語言運用）通過閱讀、交流,弄清文章的表達順序,理清課文詳寫、略寫的內容并體會這樣寫的好處。運用交流、討論、合作等方式引導學生打開思維空間，實現自我學習。（思維能力）認并臨摹行楷，提高書寫速度和審美品鑒能力。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）背誦《長歌行》回顧本單元的文章的寫法。
任務二：
活動一：交流平臺1.《北京的春節》這篇課文為了表現北京獨特節日習俗，重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其它的日子則一帶而過。在寫臘八和初一這幾天的活動時，也做到了有詳有略。因為寫重點突出。概括起來：作者重點表達的內容要詳寫，次要內容要略寫。所以我們習作的時候，先要想好重點要表達哪些內容，把它們寫得具體詳細一點兒，其他內容則寫得簡略一點兒。交流范例《北京的春節》詳細描述了過春節的三次高潮：除夕家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、祭祖、守歲；初一，男人們外出拜年，女人們在家中接待客人，小販們擺攤兒， 孩子們逛廟會；正月十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。因為能表現北京獨特習俗的就是這幾天，所以要___________。其他日子，特點不突出就__________。2.《臘八粥》一課也是，對八兒等粥的過程進行了___________，而全家人吃粥的部分則___________，突出了一家人其樂融融的親情，表現出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀之情。3.《藏戲》這一課也是有詳有略地進行描寫的。其中介紹藏戲面具的特點及作用的部分是_________，然后其他方面，比如舞臺、唱腔、動作等都是_________，突出藏戲的特點。 活動二：詞句段運用1.讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發現了什么。句子中加點的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近義詞。“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌” 是近義詞。這樣寫的好處語句不重復，詞匯豐富。花園里各色的月季（ ），艷麗的桃花（ ），熱情的杜鵑花（ ），美麗的海棠（ ），到處花香醉人。2.你知道下面這些習俗的寓意嗎？你還知道哪些寓意吉祥的習俗？過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高)過年的時候吃魚：___________________________(寓意年年有余)建筑上雕刻蝙蝠：___________________________(寓意遍地有福)過年的時候守歲：寓意___________________________ 中秋節吃月餅：寓意___________________________重陽登高:寓意___________________________活動三：書寫提示觀察下面的字，再照著寫一寫，看看自己的書寫速度是不是有所提高。給出的一段話是行楷，筆畫之間有連帶，筆畫流暢、活潑。練字的時候 一是要練眼，即認真讀帖。二是要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上，把示范字牢牢地記在心里。活動四：日積月累長歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！1.注釋：①長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲。②葵：“葵”作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一。③朝露：清晨的露水。 ④晞：天亮，引申為陽光照耀。⑤布：布施，給予。 ⑥德澤：恩惠。 ⑦秋節：秋季。 ⑧焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 ⑨華（huā）：同“花” ⑩百川：大河流。 少壯：年輕力壯，指青少年時代。 老大：指年老了，老年。2.詩意：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。3.賞析：這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此，人生也是這樣。一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。
任務三（課后練習）
一、我會用不同詞語表達同一個意思。1.小麗在比賽中奪得了第一名。我可以說他在比賽中（ ），可以說他在比賽中（ ），也可以說他在比賽中（ ），還可以說他在比賽中（ ）。2.節日的人工湖，游人熙熙攘攘，格外多。我還可以寫幾個表示人多的詞：（ ）、（ ）（ ）（ ）。3.濱河公園里，五顏六色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（ ），熱情的杜鵑花（ ），美麗的海棠（ ），處處散發著醉人的花香。二、我知道一些傳統習俗的寓意： 1.大年初一吃餃子： 2.重陽節登高： 3.中秋節吃月餅： 4.正月十五掛燈籠： 5.過年的時候吃魚： 6.建筑上雕刻蝙蝠：參考答案一、1.小麗在比賽中奪得了第一名。我可以說他在比賽中（ 勇奪第一 ），可以說他在比賽中（ 喜獲金牌 ），也可以說他在比賽中（ 摘得桂冠），還可以說他在比賽中（ 拔得頭籌 ）。2.節日的人工湖，游人熙熙攘攘，格外多。我還可以寫幾個表示人多的詞：（ 人頭攢動 ）、（ 人潮洶涌 ）（ 摩肩接踵 ）（ 人山人海 ）。3.洛寧的濱河公園里，五顏六色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（ 吐露芬芳 ），熱情的杜鵑花（ 綻放笑容 ），美麗的海棠（ 傲然盛開 ），花香撲鼻，美景宜人。二、1.大年初一吃餃子：寓意財源廣進（形似元寶，寓意財源廣進）2.重陽節登高：寓意步步高升3.中秋節吃月餅：寓意幸福團圓4.正月十五掛燈籠：寓意喜慶光明5.過年的時候吃魚：寓意年年有余6.建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門
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