資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《灰雀》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)有感情地朗讀課文。了解臘八節(jié)濃郁的民俗風(fēng)情，傳承中國 傳統(tǒng)文化。（文化自信）結(jié)合資料，抓住重點(diǎn)詞語理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文的主要內(nèi)容。（語言應(yīng)用）熟讀課文，抓住重點(diǎn)詞語，把握課文內(nèi)容的詳略安排，理清行文脈絡(luò)。（ 思維能力）通過不同形式的教學(xué)，描寫一種自己喜愛的食物，寫出其特點(diǎn)及對它的喜愛之情。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容）1.讀詞語，難讀的詞語做上記號(hào)，沸騰 濃稠 嘟囔 孥孥 深褐 唾沫 攪和2.辨一辨，選擇正確的字打上“√”。(1)每到(臘 蠟)月，天氣就變得異常濕冷，媽媽為了防止我臉上皸裂，總是囑咐我洗臉后抹上護(hù)膚膏，這就像臉上涂了一層(臘 蠟)，有防凍的效果。(2)奶奶熬的粥又(稠 綢)又香，吃起來令人胃口大開。3.照樣子寫兩遍，注意寫正確，寫美觀。粥_______ ________ 膩_______ ________
任務(wù)二：
文章內(nèi)容梳理：活動(dòng)一：初讀課文，整體感知課文1.說一說這篇課文圍繞“臘八粥”主要講了一件什么事。本文圍繞___________等著吃母親熬煮的臘八粥的經(jīng)過，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景 表現(xiàn)了一家人的______________。2.通讀課文，你認(rèn)為整個(gè)小故事可以分為哪幾個(gè)部分？能否用小標(biāo)題概括故事情節(jié)？哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略？盼粥—_______________—猜粥—________________—喝粥。___________詳細(xì)，_____________簡略。2.認(rèn)識(shí)作者：沈從文是我國著名的“鄉(xiāng)土文學(xué)作家”，《邊城》《長河》都是他的代表作，他的作品都充滿了湘西文化特色。3.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字臘八粥 感覺 沸騰 何況 攪合 資格 可靠 罷了 要不然 猜想 腫脹 驚異 粉碎總之 染缸 解釋 浪漫 奈何4.學(xué)習(xí)會(huì)寫字活動(dòng)二：再讀課文，梳理文章線索八兒的心理活動(dòng)迫不及待 （ ） 美妙的猜想 （ ） 親見時(shí)的驚訝
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.課后詞語練寫 2.辨字組詞。臘( ) 褐( ) 缸( ) 匙( )蠟( ) 揭( ) 缺( ) 題( )獵( ) 竭( ) 虹( ) 提( ) 3.根據(jù)讀音寫同音字組詞。【nì】 ( )愛 親( ) 肥( ) ( )流而上【jiǎo】 ( )子 ( )度 ( )拌 手忙( )亂【chóu】 ( )密 ( )辦 ( )謝 深( )大恨參考答案臘月 蠟燭 獵人 褐色 揭開 竭力 染缸 缺口 彩虹 湯匙 話題 提起 溺 昵 膩 逆 餃 角 攪 腳 稠 籌 酬 仇
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第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 有感情地朗讀課文。了解臘八節(jié)濃郁的民俗風(fēng)情，傳承中國傳統(tǒng)文化。（文化自信）通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫，體會(huì)人物特點(diǎn)。（語言應(yīng)用）通過文中細(xì)膩描寫臘八粥的句子，學(xué)習(xí)描寫事物的方法。（思維能力）通過不同形式的教學(xué)，描寫一種自己喜愛的食物，寫出其特點(diǎn)及對它的喜愛之情。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)： 根據(jù)課文內(nèi)容填空課文詳寫“等粥”，略寫__________________________。
任務(wù)二
活動(dòng)一：回顧上節(jié)課的內(nèi)容。 1.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家還記得課文主要寫了哪兩件事嗎？ __________ ____________ 2.作者是按怎樣的思路來寫“等粥”的？ _______________________________________________________________________________聚焦重點(diǎn)，品悟主要部分的表達(dá)。1.自讀自悟，感受人物內(nèi)心變化。默讀課文第2-17自然段，圈畫描寫八兒的句子，感受八兒的內(nèi)心變化，完成下面表格。 內(nèi)容八兒的表現(xiàn) 八兒的內(nèi)心變化語言動(dòng)作神態(tài)盼粥分粥猜粥看粥 借助表格，找到描寫八兒語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，感受八兒的內(nèi)心變化。（2）組織交流，聯(lián)系生活體驗(yàn)，體會(huì)八兒的心理活動(dòng)。 活動(dòng)三：品味臘八粥之美味 讓八兒饞的想吃三碗的臘八粥到底是什么樣兒的呢？請仔細(xì)默讀課文，用“——”畫出描寫臘八粥的句子，圈畫出關(guān)鍵詞，旁邊做批注，思考：這是一鍋怎樣的臘八粥？ 活動(dòng)四：寫喜愛的傳統(tǒng)美食 小練筆:結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，選擇一種自己喜愛的傳統(tǒng)美食，抓住食物的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用《臘八粥》中正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法，把這種美食介紹給大家。
任務(wù)三：當(dāng)堂練習(xí)
1.寫出下列語句運(yùn)用描寫人物的方法?！耙蝗晃页匀氚耄憔统詢赏氚搿? （ ）鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：……要是真的干紅棗也有那么大那就妙極了。（ ）于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。 （ ）2.句子訓(xùn)練?；ㄉ蕛旱募t色外皮沒有了。（改為擬人句）在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（選取一種情感，運(yùn)用相同的修辭方法寫一外句子）看羊還不夠資格的八兒，難道還能有什么辦法來反抗嗎？（改為陳述句）參考答案1.語言描寫 心理描寫 動(dòng)作描寫2.1）花生仁把 紅色的內(nèi)衣脫掉了。2）他興奮 得快要發(fā)瘋了一般。3）看羊還不夠資格的八兒，沒有什么辦法來反抗。
活動(dòng)四：課后練習(xí)
住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了！一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說是時(shí)候還早。他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發(fā)濃稠了。“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”1.八兒出出進(jìn)進(jìn)灶房是為了什么？_____________________________________2.能不能把“出出進(jìn)進(jìn)”換成“進(jìn)進(jìn)出出”呢？為什么？_____________________________________3.文段中省略號(hào)的作用是什么？_____________________________________ 參考答案一次又一次地去看正在透氣的臘八粥，他就是想聞聞味道，就是想急著吃臘八粥。 2. 因?yàn)槿绻f“進(jìn)進(jìn)出出”的話，那只能表現(xiàn)八兒看完臘八粥之后出去了，但“出出進(jìn)進(jìn)” 表示出去了他又進(jìn)來了！就這么一個(gè)動(dòng)作，讓我們感受到了八兒的那一份迫不及待，更表示八兒出去了心里還盼著臘八粥，等著早點(diǎn)吃到這美味的臘八粥。3.表示沒有說完的話
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21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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