資源簡介

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《天窗》第一課時學習任務單
學習目標
核心素養目標了解作者對故鄉天窗獨特的感情，感受想象的樂趣與好處，喚起學生對名著的求知欲，為學生的閱讀打開一扇窗。 （文化自信）在情感的渲染下，熟練朗讀課文，感知遣詞造句的美感。（語言應用） 理解課文內容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”， 感受天窗給鄉下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。（思維能力） 培養想象能力。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）1.默讀一遍，劃出讀不準的字和不理解的詞語。2.朗讀兩遍，讀通、讀順課文。3.給下列生字加上拼音,慰( ) 藉( ) 蘿卜( ) 占卜( ) 卜算子 ( )
任務二：
文章內容梳理：活動一：初讀課文，感知課文內容請小記者們結合課文預習和收集的資料介紹天窗談話導入:窗戶是每座房子都有的，同學們都認識，但“天窗”長得什么樣它又在哪呢 誰能把自己了解的“天窗”介紹給大家聽一聽 (學生介紹的同子，時，老師可以出示相關圖片和文字輔助學生介紹。)讀課文，思考課文的主要內容是什么？___________________________________________________________________________________(描寫的是鄉下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點點畫面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。) 3.思考課文可以分成幾部分，概括每部分的內容。__________________________________________________________________________________(第一部分（1-3 自然段）：介紹了鄉下房子開天窗的位置、形狀和原因。第二部分（4-7 自然段）：寫孩子們下雨時和夜晚通過天窗看到的景象和由此產生的想象。第三部分（8 自然段）：寫天窗是孩子們唯一的慰藉，表達了對天窗的贊美。) 活動二：學習生字詞 1.學生自由讀課文，碰到生詞多讀讀。2.學習生字慰藉 掃蕩 威力 銳利 河灘 帳子 閃爍奇幻 蝙蝠 霸氣 貓頭鷹 復雜3.學習生字，指導書寫先仔細觀察要求寫的生字，再認真書寫。蔚 籍 卜 銳 灘 帳 爍 蝙 蝠 霸 鷹 活動三：再讀課文，認識天窗天窗______________________________________________ 開天窗的原因______________________________________________ 天窗的位置______________________________________________ 天窗的形狀______________________________________________ 天窗的材質______________________________________________ 活動四：理解“慰藉” 1.大人們開天窗是為了采光。那么，這天窗對孩子們的意義是什么呢？瀏覽課文，找到答案。___________________________________________________________________________________ 2.理解兩個“這時候”?！斑@時候”指什么時候？讀課文找一找。___________________________________________________________________________________
任務三（課后練習）
1.課后詞語練寫 2.選字填空。帳 賬（　 　）號 蚊（　 　） 記（　 　） （　 ?。┍疚?蔚安（　 ?。?（　 　）藍 （　　）藉 （　 　）問瞥 盯 瞪我無意中（　　）了她一眼，看見她正（　?。┲娔X屏幕。 3.在括號內填上恰當的詞語。一（ ）云 （ ）的慰藉 猛厲地（ ）一（ ）黑影　（ ）的天窗　　 偷偷地（ ） 參考答案 2.賬 帳 賬 賬 慰 蔚 慰 慰 瞥 盯 3.一（朵）云 （唯一）的慰藉 猛厲地（掃蕩）一（條）黑影　 （小?。┑奶齑啊　⊥低档兀ㄉ斐鲱^）
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第二課時學習任務單
學習目標
核心素養目標1.了解鄉下老屋的獨特設計——天窗，感受鄉村文化。提升文化自信。（文化自信）2.感受文章的生動流暢以及豐富奇妙的想象。（語言運用）3.學習抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情，學習文中想象的方法，展開自己的想象。（思維能力）4.借助朗讀，想象畫面，體會鄉下老屋上的天窗帶給孩子的無盡遐想。發展學生的審美能力。（審美創造)
任務一（預習）
課前任務：課文是_______________所作，課文選取了鄉下孩子童年生活的兩個場景，寫了孩子們想在雨天和____________，卻不得不呆在家里，只能從小小的天窗中獲得__________________,課文結尾告訴我們，天窗雖然帶來快樂，但鄉下孩子快樂的真正根源還源于 _______________________。
任務二
活動一：復習導入讀詞語慰藉 掃蕩 威力 瑞利 河灘 帳子 閃爍 奇幻 蝙蝠 霸氣 貓頭鷹 復雜回顧預學，了解課文課文是___矛盾___所作，課文選取了鄉下孩子童年生活的兩個場景，寫了孩子們想在雨天和__夜晚_，卻不得不呆在家里，只能從小小的天窗中獲得__快樂__,課文結尾告訴我們，天窗雖然帶來快樂，但鄉下孩子快樂的真正根源還源于 __外面的世界___?；顒佣杭毱诽齑埃w會“慰藉” (一)抓關鍵句，知字音，懂詞意再讀句子:小小的天窗是你唯一的慰藉1.強調“藉”讀音jiè，說說“慰藉”是________________意思(可用尋找近義詞的方安慰、寬慰、撫慰……)法:2.“唯一”是___________意思(只有一個，獨一無二。)(二)抓關鍵句，體會“唯一的慰藉1. 小組合作學習課件出示學習要求:合作學習學習小貼士:(1)在什么情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉” 閱讀課文4-7自然段，畫出相關語句，再有感情地讀一讀。_________________________________________________________________________________(預設:一是寫夏天陣雨來時，孩子們被關在地洞似的屋子里，什么都做不了天窗成了孩子們“唯一的慰藉”;二是寫夜晚被逼著“休息”時，躺在床上睡不著，天窗又成為孩子們“唯一的慰藉”)(2)你從中體會到作者怎樣的思想感情 跟小組同學交流你的認識和理解。2.請同學們找一找，在雨天、夜晚，孩子們透過天窗看到了什么 想到了什么 在書中做記號。A.一邊交流，一邊填寫表格:雨天，孩子們透過天窗看到______________________________,想象到________________。夜晚，孩子們透過天窗看到______________________________，想象到______________。(邊說邊想象畫面，遇到難懂之處結合視頻幫助理解，如“卜落卜落跳”猛厲地掃蕩”……)看到想到3.說說“掃蕩”給了你怎樣的感覺 為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍 ________________________________________________________________________________4.拓展想象練說話，豐富畫面來補白如果你也有這樣一扇天窗，你會在什么時候看到什么，想到什么呢 請放飛你的想象，也來天馬行空一場吧。例:在____________________時,我看到_________________________，想象到_____________。5.順勢朗讀最后一個自然段，結合以上理解進一步體會句子含義?；顒尤簩ふ摇疤齑啊?，記錄真情總結本課收獲，布置實踐作業:小記者們尋找并記錄自己的鄉村趣事。可回憶講述、記錄描寫、收集資料……為創意展發掘素材。
任務三：當堂練習
1.照樣子，寫詞語。（1）例：風呼呼____________ _______________ _________________ （2）例：閃閃爍爍____________ _______________ _________________ （3）例：卜落卜落____________ _______________ _________________ 2.按要求寫句子。（1）屋子黑得像地洞似的。(用加點的詞語寫句子) ___________________________像___________________________似的。（2）因為鄉下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。(修改病句) _____________________________________________________________________________ （3）特務很狡猾。(改為比喻句) _____________________________________________________________________________（4）寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句) _____________________________________________________________________________（5）別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎 (改為陳述句) _____________________________________________________________________________參考答案1.示例：（1）氣沖沖 笑哈哈 毛茸茸明明白白 轟轟烈烈 清清楚楚意思意思 彼此彼此 打掃打掃2.（1）大壯的臉紅得 蘋果（2）于是鄉下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。（3）特務狡猾得像一只狐貍。（4）寒風吹到臉上像刀割一樣痛。（5）別人能辦到的事，我們也能辦到。
活動四：課后練習
一、閱讀課內片段，完成后面的練習。從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來!1.用“—— ”畫出文中描寫聲音的一個詞語，再照樣子寫兩個這樣的詞。______________ _________________2.根據意思在文中找出相應的詞語。（1）用武力或其他手段清除敵人。 （ ）（2）形容十分嚴酷、嚴厲。 （ ）（3）眼光、言辭等尖銳、犀利。 （ ）3.為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍 ________________________________________________________________________________ 二、在生活中也有很多“天窗”,透過教室的窗戶看向外面的世界，你看到了什么 又想到了什么 請你模仿課文第七自然段，大膽地想象，用上排比的修辭手法，完成小練筆。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1.卜落卜落 嘩啦嘩啦 咕咚咕咚2.（1）掃蕩 （2）猛厲 （3）銳利3.天窗很小，看到的外面的世界很有限，但小小的天窗給孩子們帶來了豐富的想象，在孩子們想象中的風雨雷電比外面的要大十倍百倍。二、示例：透過窗戶，你會從那玻璃上面的一片雪花，一?；覊m，想象到無數美麗的玉色蝴蝶，無數穿著灰色衣服的小精靈；你會從那透過窗戶的一束陽光，想象到這也許是媽媽溫暖的雙手，也許是孫悟空的金箍棒，也許是透亮的水晶劍……
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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