資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《古詩三首》第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受鄉(xiāng)村生活獨(dú)特、迷人的景致，豐富學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛，感受鄉(xiāng)村生活的魅力，提升文化自信。（文化自信）2.能根據(jù)課文描繪的畫面，說出詩中描繪的情景。（語言運(yùn)用）3.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)的思想感情，并能表達(dá)出自己的感受。（思維能力）4.體會作者的思想感情，感受作者是如何通過關(guān)鍵語句表達(dá)情感的，發(fā)展學(xué)生的審美能力。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容） 1.我能給下面畫線字選擇正確的讀音，打上“√”。清平樂(lè yuè) 雜興(xìng xīng) 剝蓮蓬(bāo bō)亡賴(wúwáng) 翁媼(wēn ǎo) 蛺蝶(jiá jiā)2.課文內(nèi)容知多少通過讀課文，我知道本課三首詩詞的作者分別是___________、___________、___________。三首詩詞都描寫了恬靜自然的風(fēng)光。《宿新市徐公店》描繪了一幅____________季，兒童追捕的情景;《四時田園雜興》則描繪了一幅___________季江南農(nóng)村的____________畫面;《清平樂 村居》描繪了農(nóng)家日常生活場景，表現(xiàn)了一家人______________的美好鄉(xiāng)村生活。
任務(wù)二：
文章內(nèi)容梳理：活動一：回顧預(yù)學(xué)1.我能給下面畫線字選擇正確的讀音，打上“√”。清平樂(lè yuè√) 雜興(xìng√ xīng) 剝蓮蓬(bāo bō√)亡賴(wú wáng√) 翁媼(wēn ǎo√) 蛺蝶(jiá√ jiā)2.課文內(nèi)容知多少通過讀課文，我知道本課三首詩詞的作者分別是_范成大__、_楊萬里 _、_辛棄疾__。三首詩詞都描寫了恬靜自然的風(fēng)光。《宿新市徐公店》描繪了一幅__春____季，兒童追捕的情景;《四時田園雜興》則描繪了一幅__夏___季江南農(nóng)村的__恬靜閑適__畫面;《清平樂 村居》描繪了農(nóng)家日常生活場景，表現(xiàn)了一家人_完整、和諧、悠閑__的美好鄉(xiāng)村生活。活動二：讀單元頁，明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)。活動三：初讀詩文。停頓方式上基本遵循著“四三或二二三”停頓的規(guī)律活動四：解題、了解——詞。1.說說《古詩詞三首》什么意思？2.了解“詞”的特征：_____________________________________________________活動五：學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。雜、籬、徐、梳、鋤、剝2.先仔細(xì)觀察要求寫的生字，再認(rèn)真書寫。雜、稀、籬、蜻、蜓、碟、宿、徐、疏、茅、檐、翁、賴、剝活動六：學(xué)習(xí)《四時田園雜興》。1.解題，了解詩人范成大，南宋詩人，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。字致能，號石湖居士，與陸游、楊萬里、尤袤齊名，合稱“南宋中興四大家”。晚年時回到蘇州石湖隱居，根據(jù)自己在農(nóng)村的生活寫成《四時田園雜興》六十首。主題包含田園美、農(nóng)家樂、農(nóng)家忙、農(nóng)家苦。為什么題目后面還有（其二十五）呢？ 《四時田園雜興》這個題目后面面帶括號的(其二十五)，是為了表明這首詩是《四時田園雜興》這組詩中的第二十首。這組詩共有六十首，分為五個部分，每個部分十二首，每首詩描繪一個特定時節(jié)或場景的田園生活。括號中的數(shù)字（如其二十五）用于標(biāo)識這首詩在整組詩中的具體位置。2.疏通詩意，重點(diǎn)指導(dǎo)1)朗讀課文、翻譯古詩梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。_________________________________________________________________________(初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人。田里麥花已雪白，油菜花卻顯得稀稀落落。白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。)2）突破關(guān)鍵詞。日長：_____________________ (白天漸漸變長了) 籬落：_____________________ (籬笆）3.想象畫面，體會詩中感情1）這首詩描寫了怎樣的景象？表達(dá)作者什么思想情感？_________________________________________________________________________（本詩通過梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，描繪了初夏江南的田園風(fēng)光，同時寫出了農(nóng)民的忙碌，表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的恬靜安詳，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村的喜愛之情。）2）這首詩有什么寫作手法？詩的后兩句我們可以用一個字來形容___________________________ ，讀這兩句讓我們感受到這里真是一片安靜祥和的景象。可詩人又寫了蜻蜓、蝴蝶翩翩起舞，這里是以靜襯動，動中有靜，更顯其靜。從而抒發(fā)了作者對田園生活的 _________________________________________之情。（惟 喜愛）活動七：自學(xué)《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.正確流利，注意停頓讀好整首詩。2.弄懂題目以及詩句的意思，并能試著說一說。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(題意：詩人在新市一個姓徐的人開的客店里過夜。詩意：稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方。客店旁的樹還未形成濃密的綠蔭。樹枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長。幾個兒童嬉笑著跑來追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中怎么也找不到了。)3.知詩人楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋大臣，著名文學(xué)家、愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋中興四大詩人”，被譽(yù)為一代詩宗。抓住關(guān)鍵詞句，想想詩中描寫了怎樣的鄉(xiāng)村景象，表達(dá)了怎樣的思想感情？ ________________________________________________________________________(通過籬落、小徑、樹、兒童、黃碟、菜花六種景物，描繪了一幅明麗活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩人閑適、愜意、愉悅的心情，表達(dá)了作者對田園生活的喜愛之情。)5.自查學(xué)習(xí)情況宿：_____________ 新市：________________ 公：_____________徑：______________ 急走：_________________6.感悟詩中意境1)結(jié)合重點(diǎn)詞，說說看到了一幅怎樣的畫面。_________________________________________________________________________(一幅明麗活潑的鄉(xiāng)村春景圖)2)“兒童急走追黃蝶”這是一個怎樣的小孩子？小孩子是怎么追尋蝴蝶的？你能再來描述一下這幅畫面嗎？_________________________________________________________________________(從“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”我知道因?yàn)椴嘶伾秃伾芟瘢院⒆觽冋也坏胶恕?3)這首詩有什么寫作手法？_________________________________________________________________________(前兩句筆調(diào)清新明快，先勾勒遠(yuǎn)景，“一徑深”的“深”字，寫出小路往遠(yuǎn)處延伸，拉長了視線；后寫近景，稀疏的新綠在枝頭，一遠(yuǎn)一近，給人以悠遠(yuǎn)寧靜之感。后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由靜景寫到人物活動，一靜一動，使整首詩畫面一下子生動起來。看似平淡的“無處尋”，給人留下無限想象的空間，仿佛看到了菜花正在盛放的情景以及兒童的活潑情態(tài)。)7.對比思考兩首詩都寫到了哪些相同的景物？你覺得這是為什么？_________________________________________________________________________
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.課后詞語練寫 2.選一選，填一填。1)《宿新市徐公店》采取景物與人物相結(jié)合，________的寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧靜清新的________風(fēng)光。　　（A動靜結(jié)合 晚春 B動靜結(jié)合 早春） 2)《四時田園雜興》是________詩人________寫的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園景色。(A南宋 范成大 B.北宋 范成大)3.默寫古詩，回答問題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深， ______________________。_______________追黃蝶，______________________。1）這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_____圖。其中“_____”和結(jié)句中的“____”都說明了暮春季節(jié)。2）“_____”、“_____”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。3）這首是運(yùn)用了_____手法，平易自然，形象鮮明。4）“_____”三個字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。參考答案2.1）A 2）A 3.1）撲蝶 新綠未成陰 菜花 2）急走 追 3）白描 4）無處尋
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第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀古詩，從中體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感（文化自信）能正確、流利、有感情地朗誦古詩，背誦古詩。（語言運(yùn)用）理解詩中的重難點(diǎn)字詞，學(xué)會串聯(lián)整首詩的意思。(思維能力)通過看插圖、想象畫面等方式幫助學(xué)生體驗(yàn)意境，感受田園生活帶來的情趣，體會詩人對田園生活的熱愛。(審美創(chuàng)造)
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)： 背誦《宿新市徐公店》和《四時田園雜興》兩首古詩。
任務(wù)二
活動一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1.背誦《宿新市徐公店》和《四時田園雜興》兩首古詩。2.對比古詩《村居》和《清平樂.村居》，了解詞。3.了解作者辛棄疾，字幼安，號稼軒。南宋詞人。詞作以豪放為主。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。著有詞集《稼軒長短句》等。4.你還知道哪些詞牌名呢？________________________________________________________________________________活動二：初讀感知，指導(dǎo)誦讀。1.讀準(zhǔn)字音。亡賴 蓮蓬 翁媼 臥剝2.讀出節(jié)奏。茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰家/翁wēng 媼ǎo。大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠。最喜/小兒/亡賴（同“無賴”），溪頭/臥剝bō/蓮蓬。3.讀出韻腳。活動三：借助注釋，疏通文意。1.運(yùn)用理解詩的方法來理解詞:參考注釋和插圖；展開想象；體會作者的感情；聯(lián)系實(shí)際。2.借助注釋，疏通文意相媚好：________________________________________________(互相逗趣、取樂。)文意：__________________________________________________________________________（低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。那是誰家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天兒，喝酒逗樂，真是其樂融融。大兒勤勞，在溪東的豆田間除草；二兒手巧，正在編織雞籠；小兒最淘氣可愛，在溪邊剝蓮蓬，自由自在。）活動四、：感悟畫面。1.讀完這首詞，你看到了怎樣的畫面？________________________________________________________________________________(整首詞表達(dá)了作者對幸福和諧，安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。)2.感悟人物。在這樣美的環(huán)境里住著溫馨、幸福的一家人，你最喜歡誰？從哪些詞句感受到他們溫馨、幸福？________________________________________________________________________________3.品味“醉”和“喜”。這兒的“醉”僅僅是喝酒后的“醉意”嗎？________________________________________________________________________________結(jié)合全文，老翁老婦還會因什么而“喜”？_______________________________________________________________________________4.體會情感，練習(xí)背誦。五、挑戰(zhàn)難點(diǎn)。對比一下，三首詩詞有什么相同和不同的？ ________________________________________________________________________________
任務(wù)三：當(dāng)堂練習(xí)
一、一字多音我會選。xiǔ 　　sù1.昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（ ）。2.下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（ ）舍。二、讀拼音，寫漢字。 黃昏時分， 一只蜻蜓xú xú （ ）落在xīshū（ ）的 lí bɑ（ ）上，準(zhǔn)備要在這兒借sù（ ）一晚。 三、火眼金睛，辨字組詞。　　宿（　　 ） 未（ 　　） 徑（　　 ） 菜（ 　　）　　宜（　　 ） 味（　　 ） 經(jīng)（　　 ） 彩（　　 ）四、讀讀古詩，說說自己的理解。1.這首詩是________代詩人________寫的。詩中描寫了________種景物，分別________________________。表達(dá)了詩人_________________________之情。“ ________________，________________。”一句寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。參考答案一、 1.xiǔ 2.sù二、 徐徐 籬笆 生疏 三、住宿 適宜 未來 品味 小徑 經(jīng)過 白菜 彩色四、1.宋 楊萬里 6 籬落、一徑、枝頭 兒童 黃蝶 菜花 對田園生活的喜愛 2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋
活動四：課后練習(xí)
一、給加粗字選擇正確讀音。（畫上“√”）清平樂（ lè yuè ） 茅檐 (yán yáng) 剝蓮蓬 (bō bāo) 亡賴（wáng wú）相媚好（méi mèi） 翁媼（wēn ǎo）二、填空。《清平樂 村居》中，“ ____________ ”是詞牌名，“村居”是_______________，他的意思是______________。詞的作者是___________代詞人_____________。這是一首描寫____________的詞作，詞中通過描寫_________________ 、_____________、_____________、_____________等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了出來，抒發(fā)了詞人__________________________的思想感情。參考答案一、yuè yán bāo wú mèi ǎo二、 清平樂” 這首詩的題目 鄉(xiāng)村生活 。宋 辛棄疾 。農(nóng)村景象 茅檐 、 小溪 、 青草 、 吳農(nóng)五口之家 對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛
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