資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《習(xí)作：我的植物朋友》學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)感受優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言裝飾習(xí)作。（文化自信）能用上修辭手法，加上自己的感受介紹植物。（語(yǔ)言運(yùn)用）抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的一種植物。（思維能力）感受植物朋友的美好，受到美的熏陶。(審美創(chuàng)造)
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容）想想自己喜歡的植物是什么？
任務(wù)二：
活動(dòng)一：審題意，明要求本單元的習(xí)作要求圍繞“我的植物朋友”這一主題，選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友，為它制作記錄卡，并把它介紹給大家，讓更多的人了解它。活動(dòng)二：明主旨，巧擬題本次習(xí)作的的關(guān)鍵詞是“植物朋友”，規(guī)定了習(xí)作內(nèi)容是寫植物。值得注意的是，在選擇植物時(shí)，一定要選跟自己像朋友一樣熟悉、像朋友一樣親密的植物。因此，要把植物當(dāng)人來(lái)寫，要表達(dá)出對(duì)植物的喜愛(ài)之情。在擬題的時(shí)候，我們可以直接以“我的植物朋友”為題，也可以根據(jù)作文內(nèi)容自擬題目，如《我心愛(ài)的水仙花》《蒲公英》《荷花》《鳳仙花》《菊花》《不敢惹的植物》《擎天柱》等。活動(dòng)三：觀察與記錄1.觀察順序：按照一定的順序觀察植物，如從整體到局部、從上到下或由遠(yuǎn)及近等。這樣有助于條理清晰地描述植物。2.觀察內(nèi)容：外觀：詳細(xì)觀察植物的葉子、花朵（或果實(shí)）、枝干等部分的顏色、形狀、紋理等特點(diǎn)。生長(zhǎng)環(huán)境：注意植物的生長(zhǎng)位置、光照條件、土壤情況等。氣味：嗅聞植物的氣味，了解其是否有特殊的香味或氣味。觸感：觸摸植物的葉子或枝干，感受其質(zhì)感。3.制作記錄卡：將觀察到的內(nèi)容記錄在記錄卡上，包括植物的名稱、樣子、顏色、氣味等。還可以記錄自己的感受和聯(lián)想。活動(dòng)四：習(xí)作提綱 1.開(kāi)頭： 簡(jiǎn)潔明了地介紹要寫的植物，如名稱、生長(zhǎng)環(huán)境等。 表達(dá)自己對(duì)這株植物的喜愛(ài)或好奇之情，引出下文。 2.中間： 詳細(xì)描述：結(jié)合記錄卡，按照一定的順序詳細(xì)描述植物的特點(diǎn)。可以從整體外觀入手，再逐步深入到葉子、花朵（或果實(shí)）、枝干等部分的細(xì)節(jié)描寫。 運(yùn)用修辭：使用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動(dòng)、形象。例如，可以將葉子比作“綠色的扇子”，將花朵比作“害羞的小姑娘”等。 融入感受：在描述過(guò)程中，融入自己的感受和聯(lián)想。可以表達(dá)對(duì)植物的贊美之情，也可以分享與植物之間的故事或經(jīng)歷。 3.結(jié)尾： 總結(jié)全文，再次表達(dá)對(duì)植物的喜愛(ài)和贊美之情。活動(dòng)五：理思路，學(xué)技巧1.細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)。選擇自己喜歡、比較了解的一種植物作為觀察和習(xí)作的對(duì)象，從多個(gè)角度仔細(xì)觀察，可以看一看，摸一摸，聞一聞等。可以用自己觀察的植物作為習(xí)作的內(nèi)容。通過(guò)觀察，寫出植物在形態(tài)、顏色、味道、用途等方面的特點(diǎn)。2.敘述有序、描寫具體。在完成習(xí)作素材的積累后，再安排好寫作的順序。我們可以按照觀察的先后順序、事情的發(fā)展順序、時(shí)間順序、植物各部分的空間順序或者植物的生長(zhǎng)過(guò)程等來(lái)組織文章。3.精心雕琢，突出特點(diǎn)。照樣子，為自己的植物朋友做個(gè)記錄卡，記錄卡上需記錄這種植物的名稱、樣子、顏色、氣味等。借助記錄卡，寫清楚你的植物朋友是什么樣子的，試著把你觀察和感受到的寫清楚，突出其特點(diǎn)。4.表現(xiàn)多樣、富于變化。描寫時(shí)運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，這樣，植物就易于被人們接受、欣賞。另外還要注意文章的詳略。如介紹菊花，我們可以略寫的是交代你喜歡菊花的原因，菊花的作用或品質(zhì)，以及表達(dá)你的喜愛(ài)之情。需要詳寫的是菊花的形狀、顏色、大小、風(fēng)采等。5.完成習(xí)作，認(rèn)真修改。對(duì)字詞、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等要力爭(zhēng)正確。寫完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)。寫同一種植物的同學(xué)可以在一起交流。活動(dòng)六：習(xí)作引路丁香花我家院里有幾株丁香樹(shù)。我十分喜愛(ài)丁香花。①【①開(kāi)門見(jiàn)山，直接引出所要介紹的對(duì)象——丁香花。】每年初春，丁香樹(shù)就長(zhǎng)滿桃形的葉子，不久便有一根根約一寸長(zhǎng)的莖從擠擠挨挨的綠葉中冒出來(lái)。每根莖上頂滿了米粒大小的花骨朵兒，像一串串彎曲的小火柴棍。過(guò)不了幾天，丁香樹(shù)就開(kāi)滿了潔白的小花。②遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，丁香樹(shù)就像一株株落滿了晶瑩雪花的圣誕樹(shù)，圣潔而美麗。近看，那層層疊疊的花穗是由一個(gè)個(gè)精致的小花組成的。每朵小花有四個(gè)水滴形的花瓣，兩個(gè)一組，像一對(duì)對(duì)小翅膀似的向空中伸展著，又像朝觀賞它的人們伸出的一雙雙小手。在綠葉的簇?fù)硐拢㈤_(kāi)的丁香花顯得格外俏麗，淡雅。③【②寫初春時(shí)的丁香花，將花骨朵的樣子十分細(xì)致地寫了出來(lái)。③由遠(yuǎn)及近地描寫丁香樹(shù)。運(yùn)用比喻、擬人的手法，突出了丁香花的特點(diǎn)-俏麗、淡雅。】丁香花雖然沒(méi)有玫瑰、牡丹那樣艷麗的色彩與婀娜的身姿，然而卻有著勝似它們的濃郁的芳香。每年春季，丁香花一開(kāi)，滿院都彌漫著濃郁的芳香，傍晚香氣更濃。它的味兒是甜的，閉上眼睛深深吸一只。就好像到了夢(mèng)一樣的香海中。④風(fēng)兒一吹，那幽香被送得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……【④調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)器官來(lái)寫丁香花，更加突出了丁香花不同于玫瑰、牡丹的美。】丁香花在太陽(yáng)的照射、雨露的滋潤(rùn)、大地的哺育和人們的照料下生長(zhǎng)、開(kāi)花，把芳香無(wú)私地獻(xiàn)給了大自然。我真想像丁香花那樣，既得到陽(yáng)光，雨露和人們的愛(ài)護(hù)，又能把香味兒獻(xiàn)給愛(ài)我的人們。⑤【⑤總結(jié)全文，升華主題。】
任務(wù)三（課后練習(xí)）
習(xí)作例文我的植物朋友 我家里種了一盆桂花，它長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。開(kāi)花的時(shí)候，一進(jìn)門就聞到一股桂花特有的清香，仿佛整個(gè)秋天的美好都包裹在里面，我可喜歡它了！桂花已經(jīng)長(zhǎng)到一米多高，棕色的枝干上有很多數(shù)不清的小葉子。它的葉子有的是墨綠色的，有的是翠綠色的。仔細(xì)看，有幾片葉子上竟然有被小蟲咬過(guò)的小孔，唉，這些可惡的小蟲呀，就不能改改口味？別啃我的好朋友呀！葉子上有一些似有似無(wú)的細(xì)細(xì)的葉脈。摸一摸，葉子還有些扎手，原來(lái)葉子邊上有許多細(xì)小的刺呀！我猜，這些小刺一定是保護(hù)它的武器吧？ 桂花的花兒很小，只有米粒一般大小，一朵朵淡黃色小花聚攏在一起，一簇簇地，躲在綠油油的葉子后面，仿佛在和我們玩捉迷藏，不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)它們呢。每到下雨天，清新的空氣中，總是彌漫著桂花的清香，令人神清氣爽，心曠神怡。 每次看到桂花，我就會(huì)想起每年秋天外婆用桂花做的香噴噴的桂花糕。吃著軟軟糯糯的桂花糕，香甜瞬間從嘴里蔓延開(kāi)，幸福滿滿。有時(shí)外婆還會(huì)用桂花泡茶給我喝，我覺(jué)得這是我喝過(guò)最好喝的茶了。“人閑桂花落，夜靜春山空。”我仿佛看到寂靜的夜里，桂花散發(fā)著清香簌簌落下的聲音，原來(lái)大詩(shī)人王維也喜歡桂花呀！
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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