資源簡介

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一年級下冊 第一單元 3 大地的肌理 教學設計
課題 3 大地的肌理 單元 第一單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 本課旨在引導學生探索不同材質的肌理，通過觀察自然和生活中的紋理，增強對細節的關注。課程中，我們將學習簡單的肌理制作方法，如揉紙、壓印和拼貼，讓學生親手創造獨特的紋理效果。通過這樣的實踐活動，孩子們不僅能發現平凡事物中的美，還能初步了解藝術家如何利用肌理表達創意，激發他們的想象力和創造力。
2022新課標要求 1、學會體會，發現問題，滲透學生對生活美、環境美的審美意識。2、培養學生的創造能力，認識肌理的基本特征。3、發現或制作周圍生活環境中的肌理，學會用拓印的方法采集圖案。
學習目標與核心素養 1、審美感知：通過觀察自然和生活中的不同紋理，學生能夠識別并描述各種材質表面的獨特美感，提升對細節的關注力。2、藝術表現：學生將學習簡單的肌理制作技巧，如揉紙、壓印和拼貼，親手創造出豐富的紋理效果，體驗不同肌理帶來的視覺和觸覺變化。3、創意實踐：在實踐中，學生嘗試結合不同的材料和技術，探索如何在作品中表達個人創意，利用肌理講述獨特的故事，激發無限創造力。4、文化理解：通過了解不同文化和歷史背景下的肌理藝術，學生認識到肌理在藝術表達中的重要性，以及它在傳統與現代藝術中的應用和演變。
學情分析 一年級的孩子好奇心旺盛，對周圍世界的紋理充滿探索欲。本課通過肌理這一主題，引導他們觀察和感受不同材料表面的獨特質感，培養他們對細節的關注力。學生已經具備了一定的手工技能，但需要進一步指導如何利用簡單的工具和技術創造各種肌理效果。教學將通過多樣化的活動，如揉紙、壓印和拼貼等，激發每位學生的創造力，并培養他們的觀察力和審美感知。同時，課程還將幫助孩子們理解肌理在藝術作品中的作用，加深他們對藝術表現形式的認識，促進團隊合作與分享的精神。
重點 使學生認識肌理在造型表現中的作用，并能使學生掌握拓印法的創作技法。
難點 運用肌理豐富繪畫效果，幫助學生了解不同質地的物體表面，所呈現出的不同肌理及規則和變化，豐富視覺和觸覺的感受，并產生有趣的想象，從而創作肌理畫。
材料準備 多媒體課件、準備：肌理制作工具：紙、畫筆、顏料等手工工具。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新知導入（播放視頻）水彩肌理：最簡單的一種玩穿越樹林，蹚過小溪，風吹雨打，日月輪替。繁衍生息的土地上，印刻著歲月的痕跡。 觀看視頻，了解水彩肌理的簡單制作方法。 讓學生了解水彩肌理，激發學生的興趣。
講授新課 一、活動一自然給了我們靈感，用更多方法來自制彩色肌理紙吧！（出示圖片）自制彩色肌理紙二、看一看自然景物中有哪些肌理？蜿蜒的河流、多彩的農田、密集的房屋、高低錯落的梯田……大自然中處處有肌理！（出示圖片）蜿蜒的河流、多彩的農田、密集的房屋、高低錯落的梯田……大自然中處處有肌理！色彩與色彩融合會發生哪些神奇的變化？透過水珠看顏色。看滴入水中的顏色。看吸管吹開的顏色。看顏色的滲透。（出示圖片）色彩融合發生的神奇變化安全提示：使用顏料時，避免入眼、誤食。（出示圖片）不同顏色的顏料三、做一做按下面的方法做一做：1.將顏料涂抹在光滑的材質上壓印。2.將顏料涂抹在手掌上并壓印到紙上。3.將顏料涂抹在不同物體的表面上壓印。（出示圖片）機理圖四、說一說觀察紙張肌理，和同學討論肌理紙制作的方法1、揉紙法：把紙揉成一團再展開，這樣紙上就會有像小山丘一樣的皺紋。2、壓印法：用不同形狀的東西，比如樹葉或玩具車輪，在涂了顏料后輕輕壓在紙上，留下獨特的圖案。3、撕紙法：不用剪刀，用手撕出不規則的邊緣，可以讓紙看起來有不同的紋理。（出示圖片）壓印法制作肌理圖五、試一試制作肌理有訣竅，身邊物品都是寶。壓一壓，掃一掃，千變萬化真奇妙！（出示圖片）泡沫紙箱六、安全提示收集材料時注意避開鋒利和有毒的材料。（出示圖片）紙箱、鋼絲球、落葉、瓦楞紙等七、機理圖制作相同材料，不同位置（出示圖片）瓶蓋通過壓不同位置呈現的肌理圖相同材料，不同方法（出示圖片）同一個紙團通過不同的方法可以制作出不同的肌理圖多種材料，相同方法（出示圖片）不同材料通過掃和壓分別做出的肌理效果八、活動二用自制的肌理紙拼貼一幅自然美景。（出示圖片）肌理自然美景九、看一看觀察《角色No.2》說說作者是如何制作出其中的肌理效果的。（出示圖片）角色No.2(版畫)1998年張桂林中國美術館藏學生作者好像用了好多顏色的蠟筆，在紙上這里涂涂那里畫畫，有的地方畫得很重，就看起來有小疙瘩。我覺得作者可能是把彩色的紙撕成小塊小塊的，然后粘到大紙上，這樣就有不一樣平滑的地方啦。看起來像作者拿了樹葉放在紙下面，再用彩鉛在上面畫畫，樹葉的紋路就印在紙上了，好神奇！作者可能把紙揉成了一個小球，然后再把它攤開貼在畫上，就有了那些小小的皺紋，就像我折紙一樣。十、肌理畫拼貼步驟1.選擇素材（出示圖片）展示不同的肌理圖2.進一步豐富肌理（出示圖片）制作肌理畫拼貼3.拼擺作品（出示圖片）制作完成的肌理畫十一、藝術欣賞大地的肌理作品欣賞（出示圖片）大地的肌理作品十二、課堂拓展（出示圖片）木質肌理肌理就是東西表面的樣子和感覺。樹皮摸起來粗糙，玻璃摸起來光滑。（出示圖片）蠟筆風景畫用蠟筆用力畫可以讓紙面變得粗糙，輕輕畫則顯得平滑。（出示圖片）紙團肌理把紙揉成團再展開，紙上就會出現有趣的小小皺紋。（出示圖片）用樹葉或布料蘸上顏料印在紙上，能留下特別的圖案和紋理。 欣賞圖片，了解大自然中的肌理。做一個簡短的色彩與色彩融合實驗，觀察其中的變化。嘗試這些方法，看看有什么不同。說一說不同方法制作的肌理有什么特點。想一想你身邊有什么可以制作肌理的材料，動手做一做。說一說你認為作者是如何制作出肌理效果的。想一想生活中有沒有什么東西運用的肌理原理。 培養學生感受藝術的能力。培養學生的動手能力與觀察能力。鼓勵學生嘗試不同的方法。幫助學生理解不同方法可以用同樣的材料制作出不一樣的效果。幫助學生掌握肌理制作的注意事項。培養學生觀察物品思考制作過程的推理能力。擴展學生知識點。
課堂練習 用滴灑、刮擦、壓印等方法制作不同的肌理效果并組合完成作品。
課堂小結 在本課中，我們以肌理為橋梁，探索了不同材料的獨特質感；通過揉紙和壓印，體驗了創造紋理的樂趣，展現了日常物品的多樣之美。這不僅增強了觀察力，還激發了創造力。
板書 觀察自然肌理： 探索并感受不同材料表面的獨特紋理，提升對細節的關注力。創造肌理技巧： 學習使用揉紙、壓印和拼貼等方法，在紙上制作出豐富的紋理效果。實踐肌理藝術： 親手嘗試不同的肌理制作技術，體驗視覺與觸覺上的變化，激發創造力。理解肌理應用： 了解肌理在藝術作品中的重要性，認識其在傳統與現代藝術中的廣泛應用。
課外拓展/課外閱讀內容 發現生活中的肌理之美在我們生活的周圍，充滿了各種各樣的紋理。你有沒有仔細觀察過一片樹葉？每一片葉子都有它自己獨特的脈絡，就像小小的道路網絡一樣，支撐著整個葉片。當你輕輕觸摸樹皮時，粗糙不平的感覺會讓你想到古老的故事；而光滑的玻璃則像平靜的湖面，反射出世界的影子。
特色資源分析和技術手段說明 通過展示學生作品，并在實物投影儀上做示范，激發學生對肌理的興趣，體會制作肌理的樂趣，使學生樂于動手。
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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