資源簡介

2024~2025 學年度第一學期八年級教學質量監測
道 德 與 法 治 試 卷
說明：1. 試題卷共 6 頁，答題卷共 2 頁，滿分為 100 分，考試用時為 60 分鐘。
2. 答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、學生考
號； 用 2B 鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。
3. 選擇題每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卷上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改
動，用橡皮擦干凈后，再填涂其他答案，答案不能答在試題上。
4. 主觀題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區域內相應位置
上； 如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案； 不準使用鉛筆和涂改液； 不按以上要求
作答的答案無效。
5. 考生務必保持答題卷的整潔； 考試結束時，將試題卷和答題卷一并交回。
一、單項選擇題 (本大題有 20 小題，每小題 3 分，共 60 分； 在下列各小題的四項備選答案中，只有
一項是最符合題意要求的答案，請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑)
1. 有人說：“一滴水只有融入大海，才能永遠不會干涸。”從個人和社會的關系看，上述材料表明
( )
A. 個人與社會相互區別，個人與社會不能等同
B. 社會離不開個人，每個人是組成社會的細胞
C. 每個人的生存和發展都離不開社會大家庭
D. 個人的存在和發展決定社會的進步和發展
2. 以下是小明準備的一段關于“認識自己的身份”的介紹：
在家里，我是父母的孩子； 在學校，我是老師的學生； 在小區，我是業主，也是其他業主的
鄰居； 在祖國大家庭中，我是未來的建設者。
對小明的身份的理解正確的是( )
A. 我們的各種身份是通過社會分工來決定
B. 我們的各種身份因社會關系不同而不同
C. 以上的身份是通過地緣關系來確定的
D. 我們的身份伴隨著年齡的變化而變化
3. 2024 年，我市某中學開展了一項“服務社區”的志愿活動，如表是學生小涵為自己設計的周
六活動計劃：
活動目的： 親近社會、養成親社會行為 活動方式
請你為計劃中的“活動方式”選一個合適的項目( )
A. 打掃房間、整理書桌和衣柜 B. 到東征軍紀念館當義務講解員
C. 在家閱讀《平凡的世界》 D. 與同學到圖書館借閱工具書
4. 2024 年 8 月，國產大型單機游戲《黑神話：悟空》火爆網絡，甚至激發了國外游戲媒體和玩家對
《西游記》等中國神話故事的強烈向往，實現了游戲“出圈”文化“出海”。材料說明( )
A. 網絡世界無所不能，數字主宰世界
B. 網絡促進經濟發展，數字帶來活力
C. 網絡推動民主進步，政治文明發展
D. 網絡促進文化發展，搭建交流平臺
5. 右圖漫畫啟示我們( )
A.網絡信息良莠不齊，要自覺遠離網絡生活
B.網上交往要講誠信，應向網友說明真實情況
C.網上交往具有虛擬性，要提高自己的辨別能力
D.自覺提高媒介素養，打擊網絡違法詐騙行為
6. 近日，“某地消防檢查引發關店潮”這一話題在網上引發熱議，經查實，網上關于這一話題的帖
子均為謠言，散播謠言的 5 人已被行政處罰。這一案例警示我們青少年要( )
①遵守法律，依法行使權利 ②加快立法，完善法律法規
③嚴格執法，打擊違法犯罪 ④文明上網，遵守網絡規則
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
7. 公共秩序也稱社會秩序，是由一定規則維系的人民公共生活的一種有序化狀態。下列選項中的
行為與社會秩序相一致的是( )
A. 小林在圖書館看書自覺保持安靜——遵守社會管理秩序
B. 工人師傅維修路燈——遵守生產秩序
C. 小劉在高鐵站自覺排隊過安檢——遵守公共場所秩序
D. 小明不隨意穿越馬路——遵守交通秩序
8. 在生活中有許多規定，如“禁燃區禁止燃放煙花爆竹” “嚴禁酒后駕車” “禁止駕乘電動
自行車不戴頭盔” 等。每個公民都必須遵守這些規定，因為( )
A. 我們每個人都要堅定維護規則 B. 社會秩序是人們安居樂業的保障
C. 社會規則保障社會秩序的實現 D. 遵守社會規則需要他律和自律
9. 東漢時期，有個清官叫楊震，他的好友為答謝他以前對自己的舉薦之恩，偷偷拿了些黃金給他
并說：“夜黑人靜，是不會有人知道的。”楊震義正辭嚴地說：“天知，地知，你知，我知，你怎么說沒
有人知呢 ”楊震的言行與下列古語所表達的意思一致的是( )
A. 梨雖無主，我心有主 B. 換位思考，與人為善
C. 人而無禮，焉以為德 D. 尺有所短，寸有所長
10. 根據《中華人民共和國消費者權益保護法》的規定，消費者有權自收到網購商品之日起七日內
無理由退貨，一些特殊商品除外。 “七日內無理由退貨”這一規定從無到有，再到不斷完善，這說明
( )
A. 規則不是一成不變的，要廢除不合理的規則
B. 規則維護少數人的利益，應不斷改進和完善
C. 規則保障個人的一切權益，要積極改進規則
D. 改進規則使之符合人民利益和社會發展要求
11. 在課后服務課上， “智慧之光”小組的同學們用圖表示概念之間的關系。下列圖示中，正確
的是( )
12. 在中央宣傳部、國家發展改革委聯合發布的 2023 年“誠信之星”中，有的堅持誠信經營，著
力打造有品質有實力的國貨品牌； 有的以誠立身，身處困境仍不忘履約踐諾……這說明( )
A. 誠信是企業的一種有形資產
B. 講誠信就是任何時候都不能說謊
C. 社會活動要講信用、守諾言
D. 誠實是一個人立身處世的前提
13. 根據圖示，關于小林的違法行為表述，正確的是( )
A. 小林的違法行為可能是私自離校，曠課逃學
B. 小林的違法行為可能是擾亂公共秩序的行為
C. 小林的案件中是民事違法行為，拘留是主刑
D. 小林的行為是不良的行為，我們要防微杜漸
14. 近日，成都高新區銅元局火鍋店將食用后的鍋底提取再供顧客食用，法院判決店長及相關人員
有期徒刑、罰金。此案告訴我們( )
①刑事違法性是該行為的必然后果 ②該行為具有嚴重社會危害性
③該行為觸碰了人們行為的底線 ④行業規范是最剛性的社會規則
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
15. 近日，某地中級人民法院審結一起名譽權糾紛案件，原告認為好友在微信朋友圈發布侮辱、詆
毀自己的信息，于是向法院提起訴訟，法院判決被告刪除朋友圈、賠禮道歉，并支付原告精神損害賠償
金 2 萬元。以下關于材料的解讀，正確的有( )
①原告采用最權威的手段維護權益 ②原告敢于同違法行為作斗爭
③原告通過行政訴訟維護合法權益 ④受到非法侵害要第一時間提起訴訟
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
16. 生活中，父母辛勤勞動，無微不致地照顧我們； 老師教書育人，幫助我們學習； 解放軍戰士
不畏嚴寒酷暑，守衛祖國邊疆……這告訴我們( )
①每個人的角色不同，卻承擔著相同的責任
②生活中總有人在為我們的成長承擔著責任
③人人都要扮演好自己的角色，盡到自己的責任
④我們只要扮演好自己的角色，無需對他人負責
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
17. 肖毅是廣東汕頭一家公益飯堂——“三元飯堂”的創始人，面對外界對他的一些質疑和冷嘲熱
諷，他說：“我不需要別人理解，只希望能幫到更多需要幫助的人。只要還有一個人需要，三元飯堂就會
一直開下去。”肖毅的感人之處在于( )
①熱心公益事業，履行法定義務 ②積極奉獻社會，贏得他人贊譽
③主動幫助他人，關愛不分大小 ④勇擔社會責任，不言代價回報
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18. 有一種愛，來自心底。 “軍艦是海上的流動國土，不可能讓你有可乘之機！ 國家需要我的時
候到了，不上等什么呢 ”面對外艦試圖對我國艦隊的挑釁，南昌艦女舵手的回答“亮”了。材料中女舵
手的話告訴我們( )
①實現生命意義，應放棄個人的利益 ②維護祖國安全，以參軍衛國為前提
③履行公民義務，維護祖國領土完整 ④永葆愛國之情，維護國家核心利益
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
19. 2024 年 9 月 25 日 8 時 44 分，中國火箭軍成功自太平洋公海發射州際導彈 F-31AG，精準落入太
平洋預定海域，引起國際社會廣泛關注。這次洲際導彈的成功發射( )
A. 奠定了國家和平發展需要的穩定的政治基礎，維護了國家安全和領土完整
B. 展示了中國強勁的科技和國家實力，說明我國已經引領世界科技發展水平
C. 體現了我國以軍事科技文化社會安全為保障的總體國家安全觀，彰顯我國戰略威懾力
D. 展示了我國人民軍隊作為世界一流軍隊的形象，增強了國際投資者對我國經濟的信心
20. 張老師每天都要求學生回家要看《新聞聯播》并記錄相關的時政新聞，并利用道德與法治課堂
課前 3 分鐘，組織學生進行時事播報，張老師的做法有利于學生( )
A. 積極融入社會，追求個人名利 B. 增長個人見識，獲得他人認可
C. 關心國家發展，主動承擔責任 D. 克服青春煩惱，實現人生價值
二、非選擇題: 本大題共 3 小題, 第 21 小題 10 分, 第 22 小題 14 分, 第 23 小題 16 分, 共 40 分。
21. 閱讀“六尺巷”的故事, 回答問題。 (10 分)
[傳承好美德]
在安徽桐城流傳著一個關于“六尺巷”的故事。清康熙年間，在京任文華殿大學士、禮部尚書的張
英，他的家人因建房占地與鄰居發生糾紛，互不相讓，便寫信請他出面干涉。張英回信說： “千里家書
只為墻，讓他三尺又何妨 萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張家人看完信，主動讓出三尺空地。鄰
居深受感動，也主動讓出三尺房基地，兩家和好如初。
(1) 運用道德知識，說說“六尺巷”的故事蘊含了哪些正能量 (4 分)
[傳遞正能量]
2024 年 10 月 17 日下午，習近平總書記考察了桐城市六尺巷，了解當地傳承弘揚中華優秀傳統文化、
加強精神文明建設等情況。對傳統文化中適合于調理社會關系和鼓勵、們向上向善的內容，我們要結合
時代條件加以繼承和發揚，賦予其新的涵義。
(2) 結合所學知識，談談“六尺巷”所蘊含的正能量在今天仍然具有哪些現實意義 (6 分)
22. 閱讀材料，回答問題(14 分)
某校開展以“保守國家秘密，維護國家利益”為主題的宣傳教育活動，以下是同]收集的相關素材。
[保守秘密人人有責]
攝影愛好者程某在騎車途中看到附近有疑似導彈車，便用無人機升空拍攝了 3 張部隊野訓照片，之
后又用手機拍攝了 3 張戰斗機照片和一段飛行小視頻并發至微信群中。回家后，程某將 3 張部隊野訓照
片通過藍牙導入手機，并將其中 1 張發送至微信群。經鑒定，這些照片均屬于國家秘密。
(1) 結合所學知識，對程某的行為進行簡要的評析。 (8 分)
[致敬英烈忠魂不泯]
2024 年 11 月 28 日，43 位在韓中國人民志愿軍烈士遺骸及 495 件遺物搭乘運-20 專機回國。 當運-
20 進入我國領空后，2 架殲-20 將為其護航。 “待我回家，代我回家，帶我回家！ ”這是自 2022 年起，
連續第三年采用“雙 20”接英雄回家。飛機抵達后，現場將用最隆重的過水門儀式，為回家的英雄接風
洗塵。革命年代，無數革命烈士，舍小家、保大家，舍生忘死，獻出了寶貴的生命。
(2) 運用所學知識，分析為什么無數人民英雄愿意舍生忘死去維護國家利益 (6 分)
23. 閱讀材料, 回答問題。(16 分)
某校組織了 2024 年勞動教育的項目式學習活動，請你參與并完成下列問題。
【項目調查】
同學們對本校學生的家務勞動情況進行了調查，搜集到以下信息。
問卷事項 問卷內容 樣本比例
每周平均家務勞動時間 半小時左右及以下 34.92%
整理床鋪 不常做 24.90%
做飯 不會做 59.10%
垃圾分類 不會分 33.20%
(1)上表中的信息說明了什么問題 (2 分)
【項目實踐】
為落實勞動教育，學校計劃開辟校內和校外的勞動實踐基地，在校內開辟開心農場種植園，在校外
聯合社區組織學生定期進行志愿服務活動，同時將任務分派給不同的班級。
第一組：負責種植園，主要參加種植土豆活動，平土、播種、施肥、拔草、挖土豆。
第二組：定期到社區參加志愿服務活動，主要是打掃衛生，擺齊共享單車。
小華在實踐中的困惑：第一組種土豆、挖土豆，有收成，第二組就只是掃大街，當單車管理員，好
無聊沒意思。
(2) 請你運用所學的知識為小華釋疑解惑。 (8 分)
【項目感悟】學期末，重新回到課堂的同學們，總結本學期社會實踐活動的經驗收獲：
小林：通過本次項目化學習活動，我在勞動中體驗到相互合作所帶來的快樂，同時也認識到自己在
種植農作物方面的不足。
小明：通過這次學習活動，我體會到了志愿服務的快樂，明白了自己的使命與擔當。
(3) 結合上述項目式學習活動的感悟，請你談談青少年怎樣才能成長為一名負責任的公民 (6 分)
金平區 2024-2025 學年第一學期八年級教學質量監測
道德與法治參考答案及評分說明
一、選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B B D C D D D A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C B B A C D D C C
二、閱讀材料，回答問題(本大題 2 小問，共 10 分)
21 (1) 尊重他人，以禮待人，換位思考，與人為善等。(4 分)
評分說明：從尊重和文明有禮兩個角度做答，每個角度 2 分。
(2)A.尊重：①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人
和社會的尊重； ②尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特
征。③尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高
社會文明程度。(2 分)
B.文明有禮：①禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。文明有禮是一個人立身處世的前
提。文明有禮使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。②文明有禮促進社會和諧，是處理
人與人之間關系、維護社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人情感的橋梁。有利于人們友
好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。③文明有禮體現國家形象。
(2 分)
C. “六尺巷”的故事所蘊含的正能量對于我們加強精神文明建設、調理社會關系、引導人們向上向善
有重要意義。(1 分)
評分說明：從“尊重的作用”的角度，可從對個人、對社會講尊重的作用，得 2 分； 從“文明有禮的
作用”的角度，分別從對個人、對社會、對國家的作用三個方面談，得 2 分； 從“六尺巷”的故事所
蘊含的正能量的現實意義角度也可賦 2 分。最高不超過 6 分。
22(1)程某的行為是錯誤的。(1 分)
①國家秘密關系國家安全和利益，應確保國家秘密安全。(1 分)
②國家安全是國家生存與發展的重要保障，是人民幸福安康的前提。(國家安全利益是國家的最高利益)
(2 分)
③使用無人機拍攝部隊野訓照片，用手機拍攝戰斗機照片和飛行小視頻，并將照片發至微信群中，
這表明程某法律意識淡薄，維護國家安全的意識較弱，泄露了國家秘密，危害了國家安全。(2 分)
④我們要增強法律意識和國家安全意識，樹立總體國家安全觀、國家安全利益高于一切的觀念，積極
履行維護國家安全的法定義務。(2 分)
評分說明：只判斷沒有分析不給分，分析部分賦 5 分，結論 2 分。
(2) ①國家利益是一個國家生存需求和發展需求和總和，它關系民族生存、國家興亡。維護國家利
益是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證，是每個公民的基本義務。(2 分)
②國家利益是人民利益的集中表現(或答“國家利益反映廣大人民的共同需求，體現了人民對美好生活
的向往與期盼”)。如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役、欺凌和屈
辱。國家利益與人民利益是高度統一的，在根本上是一致的。人民英雄的犧牲維護了國家的利益和人
民的利益。(2 分)③國家利益和個人利益也是一致的。為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，
甚至要獻出自己的生命。在面臨個人生命和國家利益的沖突時，人民英雄們以國家利益為重，把國家
利益放在第一位。(2 分)
評分說明：回答“國家利益的重要性”得 2 分； 回答“國家利益和人民利益的關系”得 2 分，結合材
料得 1 分； 回答“國家利益和個人利益的關系”得 2 分，結合材料得 1 分。
23(1)表中的信息說明部分同學在家務勞動方面存在勞動意識淡薄、勞動習慣差、勞動技能不足等問
題。(2 分)
評分說明：從勞動意識、勞動習慣、勞動能力三個角度任答 2 個可得 2 分。
(2)①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的，生命里的一
切輝煌，都是通過勞動鑄就的； (2 分)
②每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。正是無數勞動者兢
兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都
是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。(3 分)
③參加社會勞動有利于培養學生的勞動觀念、集體主義精神；勞動的過程是體驗生活的過程，提升個
人的勞動技能； 也是在實踐中發展和成就自己的過程，形成勞動習慣，實現學生的全面發展。(3 分)
評分說明：回答“勞動的重要性” 2 分； 回答“勞動者的作用”得 3 分； 結合材料回答“參加社會
勞動”的作用，可得 3 分。
(3) ①團隊精神，合作意識，較強的責任意識，無私奉獻精神。(2 分)
②積極參與社會實踐活動，養成親社會行為，服務社會、奉獻社會，做一名負責任的公民。(2 分)
③努力學習，提高自身素質，提升自己的勞動能力和勞動技巧》(2 分)
評分說明：從其他方面作答，言之有理可適當賦 1-2 分。

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