資源簡介

(共21張PPT)
集體生活成就我
學習目標
1.說出集體生活對于涵養品格所起的作用，理解每個人有不同的個性特征，學會承認并包容他人的不同個性；
2.總結出在集體中發展個性的原因，在集體中展現個性，完善個性、豐富個性，培養集體意識。
在集體中涵養品格
情境再現
集體生活對小華有什么影響？
集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
升入初中后，小華被老師任命為學習委員，在小學時從來沒有干過任何班干部的她，在擔任班干部后工作干勁十足，贏得了老師和同學們的贊譽。
我是紀律班長，我有一個困惑：我的好朋友有時候自習課上不守紀律，作為紀律班長理應提醒并記錄下來，但是我記錄下來以后，我的好朋友就會受到老師的批評，所以我猶豫不決，到底我該不該記錄下來？
在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
應該記錄下來。作為紀律班長，有責任管好紀律，不能偏袒任何人，要對集體負責。
在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會？
說出來與大家分享。
接納
尊重
理解
包容
被接納
被包容
被尊重
被理解
探究與分享
情境再現
小明的父母是一所小學的老師，他從小生活在父母所在的學校，養成了霸道、自私、任性的性格和態度。上初中遠離父母，在新的集體生活中學習半年后，個性大變，不再霸道、自私。
集體生活對小明有什么影響？
集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
鏡頭二:全班同學向一凡投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，一凡心里很高興。
鏡頭一:一凡剛剛轉學到一個新的班級，他擔心同學們會看不起他、不理睬他。與同學交往時，他總是怯生生的，能避免說話盡量不說話。但這樣一來，他和同學們都覺得很不自在。
鏡頭三:同學們熱情地幫助一凡，冬冬幫他熟悉校園環境；曉蘊給他講數學題；媛媛幫他補習英語……一凡感到渾身是勁，學得可認真了！他喜歡上了這個班集體，與同學的交往更自如、更密切了。
分析一凡的集體生活，想一想，集體對涵養我們的品格有什么幫助？
在集體交往中，我們學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力
知識拓展
在集體生活中，與同學交往時，要注意：①敞開心扉，坦誠地與他人交流，真誠地幫助別人。②樹立正確的交友觀：善交益友，樂交諍友，遠離損友。③真正的友誼不包含嫉妒，對待朋友要心胸寬闊，嚴于律己，寬以待人。④與朋友發生矛盾時要理解、信任和寬容
集體生活是如何涵養品格的？
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。
知識小結
我比較膽小，很害怕出錯，在合作學習過程中，我從不回答問題。我在的學習小組，為幫助我改掉這一弱點，每次小組搶到回答問題的機會，都推薦我回答。漸漸地，我不再害怕出錯，膽子逐漸大起來了。在學校舉行的演講比賽中，我的精彩演講贏得了老師和同學的陣陣掌聲。
“我”在集體中的變化，說明了什么問題？
個性的概念：
一般而言，個性是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質，這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等，每個人都是有個性的，個性的形成與發展離不開個人與周圍環境的相互影響。
知識鏈接
個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。
——蘇霍姆林斯基
集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
結合教材思考：這句名言說明了什么？
個性和集體融合起來，不會失去個性，相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。
——<法>巴比塞
個人是否完滿，是由個人和周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。
蘇霍姆林斯基
個性的形成和發展離不開個人與周圍環境的相互影響 .
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
集體生活對個性發展有什么作用？
筆記區
在集體中發展個性
怎樣在集體中發展個性？P60-61B1B2B3
B1:在集體這個平臺上,我們要展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。（展示個性）
B2:包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。（完善個性）
B3:積極參與共同生活，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。（豐富個性）
美琳是個性格內向的孩子,不善于與老師、同學交往,在小學里,學習成績也不盡如人意。升入中學后,在老師的鼓勵支持下,班里的同學都主動和她交朋友,她的性格變得開朗起來;老師和同學還給予她學習方法上的指導,她的學習成績也有了很大進步;上學期,在學校舉辦的藝術節上,她的書法作品獲得一等獎。她發現自己在書法方面有特長,便更加勤奮練習,爭取代表學校參加區里的比賽。
(1)美琳的變化和成長說明了什么
(2)我們應該如何在集體中發展自己的個性
點撥:(1)集體生活成就自我,有助于我們完善個性,使自己個性不斷豐富。
(2)①包容他人的不同,學習他人的優點,有助于我們完善個性。
②要積極參與共同活動,把握機遇,自主發展,使自己的個性不斷豐富。
小明剛上中學，面對陌生的老師和同學，內心雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，不肯主動與人打招呼，覺得“先同別人打招呼好像低人一等”，只想等著別人先同自己打招呼。后來，他參加了學校的棒球隊，在與棒球隊隊員的交往中，他慢慢地改變了處事的方式。現在的小明在球隊和班級里積極主動和同學們交流，可受歡迎了。
材料共同說明了什么？

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