資源簡介

2024―2025 學年度第一學期八年級學業水平終期評估
道德與法治參考答案
一、選擇題（每題 2 分，共 50 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
C C A C A B C D D B C B C
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D A B A A D C B B B D C
二、非選題擇號題（1共四道題，共答 50案分）
26. （10 分）（1）每 一 種角色都意味著承擔相應的責任。（2 分）
（2）人人承擔責任才能構建各盡其能各得其所而又和諧相處的社會；我們才能共享更加幸福美好的生活
（生活更安全、更溫暖）；作為社會的一員，承擔責任才能實現生命價值。（從兩個角度回答，一個角度 2
分，共 4 分）
（3）要不言代價與回報；義無反顧，全身心投入，把事情做到出色；努力提升自身素質，增強履行責任
的能力；要勇于承擔責任，積極奉獻社會。（答出 2 點，一點 2 分，共 4 分）
27.（12 分）（1）維護國家安全。（2 分）
（2）維護國家安全（國防）是全國各族人民的根本利益所在，是我們的共同責任。維護國家安全（國防）
人人可為。我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全（答出 2 點，
一點 2 分，共 4 分）
（3）嚴格遵守國家安全的法律規定；積極履行維護國家安全的法定義務；樹立國家利益至上的觀念；增
強防范意識，提高防范能力；善于識別危害國家安全的各種偽裝。（答出 3 點，一點 2 分，共 6 分）
28.（14 分）(1)選擇①做當家小主人，為家人做一件暖心事，提高了我們的自我管理能力，增強了責任
意識，有利于我們養成勞動習慣，為建設和諧家庭做貢獻。（答出 2 點，一點 2 分共 4 分。）
選擇②組織校園捐贈，將書籍贈與福利院的孩子，向需要幫助的人伸出援手，提高了我們的社會責任意識，
在關愛他人的同時，自己也收獲了幸福。（答出 2 點，一點 2 分共 4 分。）
選擇③為社區設計“憲法在我心中”法治文化墻，有利于宣傳憲法，增強社區居民的憲法意識，我們也在
活動中提升了憲法意識，鍛煉了能力。（答出 2 點，一點 2 分共 4 分。）
選擇④分類清理垃圾，制作“變廢為寶”的創意作品，使我們增強了環保意識，在實踐中提高了創新能力
和動手能力。（答出 2 點，一點 2 分共 4 分。）
(2)道路交通安全法或治安管理處罰法等等。（2 分）“我很忙!晚點會開走的”是缺乏規則意識，法治觀念
不強的體現；在這種思想支配下，就難免做出違法的事情，最終受到法律懲罰。（答出 2 點，一點 2 分共
4 分。）
（3）小宇撥打 110 報警電話，促使車主將車移走。可見他能做到遇事找法、解決問題靠法，善于運用法
治方式解決現實問題。因此說明小宇是法治崇尚者和捍衛者。（答出 2 點，一點 2 分共 4 分。）
29.（14 分）（1）科技創新成就。（2 分）科研工作者（勞動者）兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻、埋頭
苦干（答出 2 點即可，一點 1 分，共 2 分）
（2）只要合情合理，勞動場景較具體和價值能夠基本對應即可。（勞動場景 2 分，價值 2 分，共 4 分）例
如：教師給學生上課（2 分）價值：教書育人（傳播文化，引領學生學會做人）。（注意：勞動場景要具體，
如果學生只答教師（角色），則不給分。）
（3）國家利益至上。(2 分)
（4）發揚實干精神；努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的
信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史的重任。為國家社會發展作出貢獻。 (評分
說明：共 4 分，每點 2 分，2 點 4 分，其他符合題意的答案酌情給分)2024一2025學年度第一學期八年級學業水平終期評估
道德與法治試卷
注意事項：1，本試卷共6頁，總分100分，考試時間60分鐘
2所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效答選擇題時，
用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑：答非選擇題時，月05mm
黑色簽字筆在答題卡上對應題目的答題區域內答題
一、選擇題（本大題共5個小題，每題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，
只有一項最符合題目要求)
目前某地已有注冊志愿者381萬人，意味著約年5個人中就有1名志愿者：知今，越
未越多的青少年也穿上了“紅馬甲”，無私率獻精神代代相傳，讓城市文明之花蚊放最美
“態愿紅”。回答1~2題。
1,從個人與社會的關系看，由此得出
A,社會為個人提供物質和精神支持
B.人的身份是在社會關系中確定的
C,社會的進步離不開每個人的努力
D.人們在社會生活中形成各種關系
2,中學生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年
不間斷。敬老院給學校發來一封感謝信。下列名句最適合用在這封感謝信中的是
A.學而不思則罔，思而不學則殆
B.荷利國家生死以，豈因禍福遴趨之
C.愛人者，人恒愛之：敬人者，人恒敏之
D。樂民之樂者，民亦樂其樂：憂民之憂者，民亦憂其憂
3.右圖是某班“行走的思政課”活動路線圖，根
據路線內容推測，該活動主題應該是
行走指道要
A.走進社會生活，增強綜合素養
B.完善社會關系，參與社會實踐
華受非技發裝起為
C.關注杜會發展，感受世界巨變
D。遵守社會規則，維護社會秩序
4。下列對右邊漫畫主題的概括最為恰當的是
民混生銷料技會
風見網題里奧
A.網絡能傳播正能量
紅字生活方使
B.網絡推動民主進步
C.網銘是一把雙刃劍
D.網絡促進文化傳播
5.2024年《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，全國
體化政務服務平臺基本建成，加大了信息公開力度，監督政府
不斷提高服務水平，這說明
A。網絡推動了民主政治進步
C,我國擴大了民主權利內容
6.我們從右圖這一生活場景中體會到
B。網絡提升了經濟發展水平
①文明有禮促進壯會和諧
我圖加強了法治宜傳教育
⑧尊重能夠避免壯會摩擦
A.①2
②遵守規則主要靠自律
B.①④
④壯會生活離不開規則
C.②
D.③④
八年級道德與法治第1頁共6頁
1.“只要鄉親們喜歡看，俺情愿當一輩子鄉村放映員”，這是“中國好人”郭建華的一
句承諾。正是這句承諾，讓她在銀幕前走過了47年光影歲月。她的事跡感召著我們
A,要敏向善向美的人
B.要做重情重義的人
C.要做誠實守信的人
D.要做關愛他人的人
8.小明在學習了八年級上冊（道德與法治》第二單元后，邏輯推理能力有所提高，但也
存在一定誤解，以下是他對遵守社會規則相關知識的推導，其中合理的是
A.真誠待人一→信守承諾一誠信智慧一珍惜誠信記錄
B.遵守社會規則一→他律一自律→維護改進規則
C.重視他人一平等特人→換位思考一欣賞他人
D.遵守、維護社會規則一社會秩序良好一人民安居樂業
9.隨著生活水平的提高，兒童平均身高普遍增長，為惠及更多兒童旅客，全國鐵路開啟
“雙軌制”，即按年齡或身高標準進行售票，打破了以往“以身高論票價”的規定。由
此可見
A,我們要堅定維護規則
B.遵守規則需心生敬畏
C,自由與規則密不可分
10.對下邊漫畫的理解，正確的是
D.規則不是一成不變的
①將規則內化于心、外化于行
②有了法律就有了良好的秩序
依法養犬
③社會規則劃定了自由的邊界
通狗拴繩
④違反規則就會受到法律制裁
A.①②
C.②0
B.①③
D.③④
1L,下列違法行為對應法律貴任正確的是
A.
流報險情—一刑事責任
B。破壞鐵路封閉網—民事責任
C.非法出售瀕危野生動物
D.拾得遺失物拒絕歸還一
一刑事責任
行政責任
12,下圖是初中生王某的變化軌跡，由此感悟
結識社會
“朋友”
多次逃學
品學
強行術要
多次偷竊
景統
吸煙飲酒
他人財物
吸食每品
無心爭習曠課
受學校妃律處分
A。王某走上違法路都是“朋友”的責任
被公安機關警告
被公安機關枸留
B,我們要拒制不良行為，增強法治觀念
C,未成年人一且犯結就會受到法律處罰
D,犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱
八年級道能與法治第2頁共。頁

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