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天津市南開區2024-2025學年八年級上學期1月期末道德與法治試題(pdf版,含答案)

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  1. 二一教育資源

天津市南開區2024-2025學年八年級上學期1月期末道德與法治試題(pdf版,含答案)

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2024一2025學年度第一學期階段性質量監測
八年級道德與法治(開卷)參考答案
單項選擇愿(共24題,共48分)
12345
67
9
10
11
9
24
C AA C
A
B
0
二、非選擇題(共8題,共52分)
25.(6分)
(1)在我們國家,國家利益反映廣大人民的共同需求,體現了人民對美好生活的向往與期盼,是人民利
益的集中表現。(2分)
(2)人民利益只有上升、集中到國家利益,運用國家的工具,才能得到真正的維護。(2分)
(3)國家利益只有反映人民利益,依靠人民限苦奮斗,才能得到真正的實現。在當代中國,國家利益與
人民利益是高度統一的。(2分)
26.(6分)
(1)榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。(2分)
(2)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度,啟發我們對人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完
善的力量。(2分)
(3)善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量,我們的社會、國家才會變得更加美好。(2分)
27.(6分)
(1)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著貴任。(2分)如果沒有他們的付出,沒有他們履行各自承
擔的貴任,很難想象我們的生活會變成什么樣。(2分)只有人人具有資任心,自覺履行應盡的資任,我們
才能共享更加幸福美好的生活。(2分)
(若答“在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的貴任。只有
人人認識到自已扮演的角色、承擔應盡的資任,才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。”“在
我們的周圍,有許許多多履行社會貴任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔貴任、敢于擔當,我
們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。”可酌情替代)
28.(8分)
(1)法律規范著全體社會成員的行為,保護我們的生活,為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的
社會環境:法律規定我們應該享有的權利,應該履行的義務:法律也為我們評判自己和他人的行為提供了
準繩,指引、教育人向善:法律通過解決糾紛和側娥逃法犯罪,懲惡揚游、仲張正義,維護我們的合法權
益。(4分)
(2)未成年人身心發育尚不成熟,自我保護能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強,容易受到不
良因紫的影響和不法侵軎,衢要給予特殊的保護。(4分)
29.(8分)
我們要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網絡媒介紫養,共同培育積極健康、向上向善的網絡文化,讓
網絡公共空間充滿正能是,弘揚主旋律。
30.(6分)
國家:制定科學合理的勞動清單:加強勞動精神宜傳與弘揚。
學校:加強對勞動教育的指導與監督:組織勞動教有活動。
家庭:加強對孩子的引導與教有;合理安排勞動任務。
(從三個角度作答,符合愿意的梢給分)
31.(8分)
①關注自己的身體,學會愛護身體,能為自己和家人制定健康的飲食計劃。(2分)
②增強安全意識、自我保護意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護方法,在參與戶外勞動或
家庭維修時,注意做好安全防護,學習網絡安全知識并介紹給家人等。(2分)
③可聯系“勞動的意義”、“每個勞動者都值得尊敬和學習”等知識作答。(4分)
32.(4分)
按照題目要求結合“努力實現夢想:做更好的自已:在創造和貢獻中創造偉大:自信自強:維護國家安全、
國家利益:發揚實干精神”等不同角度作答。(答出兩方面即可,言之有理、體現所學可的情給分)2024-2025學年度第一學期階段性質量監測
八年級道德與法治(開卷)
本試卷分為第I卷(選擇愿)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。答題前,務必將答案填
寫在“答題卡”上,答案答在試卷上無效。考試結束后,將本試卷和“答題卡”一并交回。
第卷選擇題(共48分)
注意事項:
1.每題選出答案后,用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。
2.本卷共24題,每題2分,共48分。在每題給出的四個選項中,只有一項最符合題意。
1.
新中國迎來75周年華誕,全國各地開展了豐富多彩、各具特色的慶祝活動,共同祝
福偉大祖國繁榮昌盛,讓我們感受到令人自豪的中國力量。由此可見
A.人能夠從社會中獲得物質支持
B.我們的衣食住行與社會有聯系
C.社會能夠為人們提供精神滋養
D.人的成長是不斷社會化的過程
2.在日常生活中,吃飯有“飯搭子”,運動有“運動搭子”,做好事還有“公益搭子”。
有人認為,“搭子”是朋友之外的補充,可以幫助年輕人豐富社交、融入社會、親近
社會、獲得情緒價值。以下關于“搭子”的說法,你最贊同的是
A.結成“公益搭子”,有助于融入社會,養成親社會行為
B。通過“搭子”實現情緒價值,這是人最基本的精神需求
C.人的生存和發展可以離開社會,有沒有“搭子”無所調
D.在不同的“搭子”關系中,我們具有相同的身份和角色
3.
下圖是某校“行走的思政課”活動路線圖,根據路線內容推測,該活動主題應該是
科技南開:體驗科技創新脈動【天開高教科創園】
主題:
文化南開:感受中華文化魅力【古文化街】
生態南開:領略綠色發展之美【南運河文化公園】
A.走進社會生活,增強綜合素養
B.提升創新能力,堅定文化自信
C,關心社會發展,投身祖國建設
D.參與志愿服務,承擔社會貴任
4.今年是我國網絡強國戰略目標提出10周年,互聯網重塑了國家的治理方式、社會的
生產方式、人們的工作生活方式,不斷催生新業態新模式。某班開展以“網絡促進民
主政治進步”為主題的項目式學習活動,下列素材符合主題的是
A,天津數字經濟蓬勃發展,驅動經濟增長模式與社會生活方式的變革
B.天津打造大運河文化傳承的津門網絡品牌,以河為媒點亮津派文化
C.天津政務網面向社會公開征集2024年20項民心工程的意見與建議
D.天津積極推進智慧城市建設,多種應用推動智慧公共服務深入發展
20242025學年度第一學朔階段性質量監測八年級道德與法治第】頁共8頁

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