資源簡介

第四課　自信給人力量
第二框　做自信的人
2022最新課標(biāo)素養(yǎng)要求：養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力。本框是在上一框認(rèn)識(shí)理解了自信作用和真正內(nèi)涵的基礎(chǔ)上“知情意行”的“行動(dòng)部分”。本框“做自信的人”主要探討了培養(yǎng)自信心的一些方法和途徑。本框也對(duì)學(xué)生提出了明確的要求：仔細(xì)揣摩培養(yǎng)自信的方法，結(jié)合自身不自信的薄弱點(diǎn)思考，借鑒自信方法的運(yùn)用，切實(shí)學(xué)會(huì)一些增強(qiáng)自信、調(diào)節(jié)情緒的方法，養(yǎng)成自信的習(xí)慣思維，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
七年級(jí)學(xué)生處于個(gè)體心理發(fā)展的少年期，思維的獨(dú)立性和批判性也有所發(fā)展，但仍帶有不少片面性和主觀性。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，多元化的價(jià)值取向正在不斷影響著青春期學(xué)生的成長，有的學(xué)生對(duì)青春很迷茫，有的學(xué)生有自卑心理、自棄意識(shí)，有的容易偏激。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確把握青春，幫助學(xué)生建立自信心顯得至關(guān)重要。
本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自信的重要性的基礎(chǔ)上，掌握培養(yǎng)自信的方法，進(jìn)而樹立起自己的自信心，成為一個(gè)自信的人。從學(xué)生的實(shí)際情況來看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)獲得自信的方法知之甚少，因而在教學(xué)中要把讓學(xué)生理解并掌握這些方法作為著力點(diǎn)，重在應(yīng)用和實(shí)際效果。本課的教學(xué)難點(diǎn)是“觀點(diǎn)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的鏈接過程”。因?yàn)檫@部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，以七年級(jí)學(xué)生的能力理解起來會(huì)有一定的難度。因此，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中不能在理論上給學(xué)生過多地解釋，而要充分發(fā)揮事例的作用，更要調(diào)動(dòng)學(xué)生從自身的經(jīng)驗(yàn)中去感悟和體會(huì)。
1.通過“堅(jiān)定信心，走向未來”的課堂活動(dòng)，根據(jù)“生活觀察”“探究與分享”教學(xué)情境設(shè)置，圍繞泛議題“如何做自信的人？”和精準(zhǔn)議題“如何提升球隊(duì)信心？”學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我，重新出發(fā)，找準(zhǔn)定位。（健全人格）
2.通過“還有哪些方法？”的課堂活動(dòng)，根據(jù)“林巧稚的事例”情境設(shè)置，圍繞議題“談啟發(fā)、析觀點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生逐步明確一些增強(qiáng)自信的做法。（責(zé)任意識(shí)、健全人格）
3.通過“寓個(gè)人于民族”的課堂活動(dòng)，根據(jù)“童第周的青年時(shí)代”教學(xué)情境設(shè)置，圍繞議題“他是如何展現(xiàn)中國人的自信的？給我什么啟示？”讓學(xué)生體會(huì)到責(zé)任擔(dān)當(dāng)對(duì)自信的促發(fā)作用和對(duì)自信內(nèi)涵的升華理解。（責(zé)任意識(shí)、道德修養(yǎng)）
教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)自信的途徑與方法。
教學(xué)難點(diǎn) 自信方法與自信素養(yǎng)的鏈接過程引導(dǎo)考驗(yàn)老師的手段和教學(xué)語言。
1.教法：議題式、事例感應(yīng)、活動(dòng)引領(lǐng)、生活體驗(yàn)、交流探究。
2.學(xué)法：參與法、感悟法、歸納法。
一、創(chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)、鞏固：自信的作用、自信的來源。
2.多媒體出示教材P37“生活觀察”。
思考：說說在學(xué)習(xí)和生活中如何做自信的人。
學(xué)生思考后回答。
教師導(dǎo)入：青春的探索需要自信。在成長過程中，我們可能會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。相信自己的能力，發(fā)掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰(zhàn)。
青春是一段重要的人生旅程。無論過去如何，我們都要在新的起點(diǎn)上把握自己，以良好的精神狀態(tài)再出發(fā)，堅(jiān)定信心，走向未來。接下來就讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)“做自信的人”。
二、師生互動(dòng)　探究新知
探究　做自信的人
1.環(huán)節(jié)一——認(rèn)清自己不盲目
多媒體出示教材P37“探究與分享”。
教師布置任務(wù)：從第1組至第7組分別思考與自己所在組號(hào)對(duì)應(yīng)的做法。第8組想出新的做法。
學(xué)生分別思考與自己所在組號(hào)對(duì)應(yīng)的做法，找出這種做法是如何提升信心的。
教師在學(xué)生交流后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)自信的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。
教師進(jìn)一步提出問題：通過交流這些自信點(diǎn)大家有什么感悟？
學(xué)生思考后回答。
教師小結(jié)：我們可以在與他人的交往和社會(huì)實(shí)踐中客觀認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確定位自己，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，也要認(rèn)清自己的不足，避免盲目自信。減少失誤——容易成功——積累自信。簡而言之，做自信的人我們要找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長避短。
2.環(huán)節(jié)二——全力以赴勇探索
多媒體播放視頻——《中國婦產(chǎn)科奠基人——林巧稚醫(yī)生》。
思考：(1)面對(duì)舊中國新生嬰兒死亡率220‰的情況，她說再也不允許發(fā)生了，她的自信是怎么來的？
(2)從林巧稚的事例中你獲得了哪些啟發(fā)？
學(xué)生交流、討論后回答。
教師總結(jié)：專注當(dāng)下，積極行動(dòng)。做自信的人，要明確目標(biāo)，從當(dāng)下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
勇于探索，增強(qiáng)底氣。做自信的人，要有直面挑戰(zhàn)的勇氣，緊跟時(shí)代步伐，大膽應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現(xiàn)實(shí)力、提升能力。
教師進(jìn)一步提出問題：有人說：“自信從來都不是空中樓閣，而是源自親身經(jīng)歷，源自堅(jiān)實(shí)、一步一個(gè)腳印的實(shí)踐。”結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生談各自的經(jīng)歷，教師幫助學(xué)生積累自信，增強(qiáng)底氣。
3.環(huán)節(jié)三——民族自信中國人
教師過渡：自信的青春，有目標(biāo)、有勇氣、有舞臺(tái)，緊跟時(shí)代步伐，在民族復(fù)興的路上綻放光彩、增強(qiáng)底氣、拓寬視野和格局。
多媒體出示魏詩卉相關(guān)材料：
◇魏詩卉努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體。在高考中，她憑借著優(yōu)異的成績成功進(jìn)入了軍校。
◇她在軍校生活中積極參加軍事訓(xùn)練，努力成為一名優(yōu)秀的軍人，以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)。
◇本科畢業(yè)后，她選擇留校繼續(xù)深造，攻讀碩士學(xué)位，并與導(dǎo)彈結(jié)緣。
◇結(jié)束碩士學(xué)業(yè)后，魏詩卉決定跨專業(yè)攻讀導(dǎo)彈相關(guān)的博士學(xué)位，以全新的方向來改善導(dǎo)彈精準(zhǔn)度，技術(shù)的突破將極大地提升我國導(dǎo)彈的實(shí)用性和精準(zhǔn)度，為國家安全和軍事實(shí)力的提升作出了重要貢獻(xiàn)。
◇如果說錢老讓導(dǎo)彈威力更大，那么魏詩卉就是讓導(dǎo)彈更準(zhǔn)。繼錢學(xué)森導(dǎo)彈之后，魏詩卉在制導(dǎo)領(lǐng)域研發(fā)出了橢圓彈道，這一領(lǐng)域的突破實(shí)打?qū)嵉亟鉀Q了困擾我國五十年的難題。
思考：(1)魏詩卉如何展現(xiàn)中國人的自信？
(2)從自信的角度，簡要談?wù)勎涸娀艿墓适陆o你的啟示。
學(xué)生討論、交流、反饋。
教師總結(jié)：青春的自信，既體現(xiàn)在個(gè)人成長的努力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。我們要懷著對(duì)未來的憧憬，堅(jiān)定民族自信心，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程上做自信的中國人。
4.環(huán)節(jié)四——收獲自信，啟思導(dǎo)行
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P39－40“啟思導(dǎo)行”，以課后作業(yè)形式進(jìn)一步拓展認(rèn)知：還有哪些收獲自信的好途徑、好方法，制作成精美明信片，下節(jié)課來后由課代表收取，老師簡要點(diǎn)評(píng)，然后當(dāng)場隨機(jī)送給同學(xué)們。
三、暢所欲言　歸納總結(jié)
1.學(xué)生暢談本框感悟。
2.教師引導(dǎo)總結(jié)本框題所學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)體系。

展開更多......

收起↑