資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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歡樂購物街
第2課時　買賣我做主
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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教材第80～82頁內容。
1．通過有趣的買賣活動，復習學過的有關人民幣的知識。
2．學會在實踐中正確使用人民幣，提高解決問題的能力。
3．在實踐活動中感受數學與生活的密切聯系，在回顧、整理與交流活動中，激發學生的學習興趣，發展自我反思能力。
知道買賣商品怎樣付錢和找錢。
在實踐活動中感受數學與生活的密切聯系，在回顧、整理與交流活動中，激發學生的學習興趣，發展自我反思能力。
一、情景引入
師：同學們，請觀察圖片（出示課本第77頁主題圖）有誰知道圖中的學生在干嘛呢？你們有參加過這樣的活動嗎？
生：他們在進行舊物交換，我之前在社區參加過。
師：對的，今天我們班也要開展“歡樂購物街”活動，同學們，你們愿意參加嗎？
二、教學活動
1．購物準備。
師：同學們，想要順利開展本次活動，我們需要提前做好購物準備，你打算怎樣布置呢？
師：老師給大家一點提示，要做好一場活動，我們需要找場地、設計活動流程、做好宣傳、安排參與人員以及明確活動規則等，從這些方面出發，你有什么想法呢？
生1：我們要畫海報介紹購物街，還要擺好攤位，給買家安排好攤位。
生2：為了方便，要設置一個零錢兌換處。
生3：我認為我們需要完善一定的規則，比如標價的規范，不能惡意出高價。比如我想賣玩具汽車，我標價12元。
生4：為了吸引買家，可以做招牌宣傳我的攤位。
生5：買家和賣家都需要準備人民幣。
師：同學們說的很好。大家想想要買什么，做好計劃，理性消費，避免沖動消費。
2．歡樂購物。
(1)設計購物清單。
買入記錄單
物品 價格 付款 找零
賣出記錄單
物品 價格 付款 找零
拿好購物記錄單，開始你的購物之旅吧。（每人最少買2件物品、賣2件物品。）
(2)分組開展購物，可以兩個人一組，一個人先當買家，另一個人先當賣家，再交換……
3．幸福分享。
師：數學用于生活，今天的活動非常成功，大家說一說買了什么又賣了什么，活動過程中又是如何進行付錢、找錢的呢？
生1：《小百科》3元2角一本，我買了這本書付了3張1元和2個1角，正好不用找零。
生2：我賣了一個8元的布娃娃，買家付了我10元，我找他2元。
生3：我用13元正好買了下面四本書中的兩本，你知道我買了哪兩本書嗎？
生4：6＋7＝13（元），你買了一本《畫刊》和一本《連環畫》。
生5：5＋8＝13（元），你買了一本《數學天地》和一本《卡通世界》。
4．小講堂。
師：大家說的很棒，關于人民幣，你還有什么感興趣的問題嗎？
生1：紙幣背面有不同的建筑和風景圖案，他們都是哪里？
生2：人民幣一直是這個樣子嗎？
生3：人民幣有哪些防偽標識？
生4：人民幣面額的數字為什么只有1、2、5、0
師：選一個你感興趣的問題研究一下，給大家講一講吧！
網上查詢資料，多媒體播放《你知道中國人民幣，圖畫的背景在哪里嗎？》
5．成長小檔案。
師：你在活動中有哪些收獲和感想？填寫成長小檔案，評價自己在活動中的表現。
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通過“歡樂購物街”活動，引導和鼓勵學生在生活和實踐中綜合地運用所學知識和經驗，建立正確的理財理念。也通過這次活動，體現出學生團結互助的高尚情操，讓他們從小就知道關愛社會、關注他人。在這次活動中，學生還能進行自我反思，能夠公正地評價自己在活動中的表現。

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