資源簡介

2024-2025學年度第一學期期末質量檢測 初二道德與法治試題
(考試時間：60分鐘：滿分80分)
說 明 ：
1.道德與法治考試為閉卷考試。
2.道德與法治試題包含第1卷和第IⅡ卷。第I 卷單項選擇題共20道題目，滿分為 40分，第Ⅱ卷問答題共3道題目，滿分為40分。
3.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。
第I 卷(共40分)
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。每小題2分， 共40分)
1. 青春期是處在幾童期和成年期之間的一個過渡階段。進入青春期，我們正在悄悄發生 著一系列變化。下列變化符合青春期心理發展的有
①內部器官的完善，性器官發育和成熟
②自我意識迅速增強，“成人感”變強烈
③既想對父母隱瞞自己的感情，又渴望向朋友傾訴
④心理和生理已經成熟，完全可以自己處理任何事情了
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
2. 愛美之心，人皆有之，但如果過分在意自己的外貌，就有可能形成心病，導致容貌焦
慮。對此，正確的做法是 A. 養成健康的生活方式 B. 不斷克服自己的缺點
C. 學會接納和欣賞自己
D. 重視他人的態度和評價
3. 處在青春期的小敏喜歡獨來獨往，不關心集體，對誰都瞧不上，只專注自己的學習， 雖然成績優秀，但是同學們都不喜歡和她交朋友。其原因在于
① 她缺少真誠、平等待人的態度
②同學們對她存在著嫉妒和偏見
初二道德與法治試題第1頁(共8頁)
③學習成績優秀者，不需要友情
④她存在閉鎖心理，將自己的內心封閉起來
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4. 華羅庚說：“獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一
個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分
不開的。”下列古語能夠體現獨立思考重要性的是
A. 三人行，必有吾師焉。
B. 學而時習之，不亦樂乎
C. 知之為知之，不知為不知，是知也。
D. 心之官則思；思則得之，不思則不得也。
5. 我們身處信息爆炸的時代，在社交網站空前發達，人人都是自媒體，人人都是記者， 人人都是評論員的大環境下，面對鋪天蓋地的信息，我們應該
①以理性的態度全面、辯證地看待
②隨意自由地發表評論，彰顯個性
③ 隨大流，只要大多數人轉發就可以轉發
④ 辨別是非，不隨意去傳播不確定的信息
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6. 批判性思維指的是對自己所看到的和想到的進行深度思考的一種思維方式。下列最能
夠體現批判性思維的是
A. 學校各社團招募新人，小麗根據自己的特長選擇了器樂社團 B. 在老師分析解題思路時，小佳質疑后提出自己更合理的見解 C. 小穎喜歡用文字記錄心情，經常會寫學習生活中的一些感想 D. 小碩總對他人的意見有抵觸情緒，只要他人提出意見就反駁
7. 賴禹澄同學在校園角落里發現了誤食滅鼠藥而喪生的小鳥，從而萌生了發明一款既能 護鳥又能滅鼠的裝置的想法。在老師的幫助和指導下，他翻閱相關書籍并經過多次實 驗，最終制作了一款靈敏的防鳥誤食滅鼠投餌生態監測裝置，獲得了第123屆巴黎國 際發明展覽會金獎。這告訴我們
A. 書籍是創造的源泉
B. 只有產生真實的物品才是創造
C. 必須依靠老師的指導才能試驗成功
初二道德與法治試題第2頁(共8頁)
D. 創造存在于我們生活的各個方面，存在于每個人身上
8. 在某校春季田徑運動會上，七年級(1)班男同學自薦將椅子搬到本班的觀看點，女 同學自薦組織啦啦隊和撰寫宜傳稿。對男女同學的自薦認識正確的是
A. 合理，因為女生力氣小不能從事體力活動 B. 合理，因為符合男女生的生理特點和優勢 C. 不合理，因為生活中男女生角色毫無差別 D. 不合理，不利于異性同學發展真摯的友誼
9. “同行十二年，不知木蘭是女郎。”巾幗不讓須眉，我國古代巾幗英雄花木蘭代父從 軍的事跡流傳千古，極大地突顯了她卓越的軍事才能。由此可見
A. 男女生的性別差異與生俱來
B. 男女生擁有各自的性別優勢
C. 男女生在性別上的差異逐漸消除
D. 對性別的認識不應過于受性別刻板印象的影響
10.2024年巴黎奧運會，中國隊憑借一場令人贊嘆的四乘一百米混合泳接力奪冠。這重 新描繪了中國游泳的輝煌歷史。比賽結束后，潘展樂說出：“冠軍屬于我們了，感到 不滿的應該是其他人"。這名年輕運動員的大膽宜言觸動著每位觀眾的心靈，這乃是 競技體育不可或缺之精神品質。下列詩句的主旨與這精神品質相符合的是
A. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時 B. 自信人生二百年，會當水擊三千里 C. 遇知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
11.2023年度感動中國人物張連鋼，在2013年青島港決定籌建全自動化碼頭時，處在肺 癌術后康復期的他毅然桃起重擔。在肺癌術后康復期帶領團隊展開科研攻關，僅用3 年半時間完成了青島港自動化碼頭建設，把“不可能”變成了“可能”。從他身上我 們可以學習到
A. 孝敬父母、團結同事的倫理規范 B. 迎難而上、勇于擔當的奮進品格 C. 律已寬人、揚善抑惡的處世準則 D. 以信為本、與人為善的和樂風范
初二道德與法治試題第3頁(共8頁)
12. “人有恥，則能有所不為”出自朱熹的《朱子語類》卷十三。這句話的大意是： 一個 人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。下列名言警句與此蘊含的道理相一致的是
A. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 B. 人生自古誰無死，留取丹心服汗青 C. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 D. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
13. 青島某校一名小學生獨自乘坐K23 路公交車，刷公交卡時被提醒余額不足，駕駛員幫 她支付了一元錢公交車費。得知此事，小學生的媽媽專門致電真情巴士第四分公司， 不僅感謝公交車駕駛員暖心之舉，還堅持充值了一張100元的公交卡，將卡留在車上 幫助更多有急用的人，希望司機能將愛心傳遞下去。這啟示我們
① 行己有恥，聞過即改
②積少成多，積善成德
③學習榜樣，弘揚美德
④尺有所短，寸有所長
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。黨的十八大以來，習近平總書記高 度重視弘揚英雄精神，衰獎英雄棋范，強調要樹立正確的英雄史觀。他多次前往革命 老區、烈士紀念地考察調研，追憶崢嶸歲月，提出“把革命烈士那些感人至深的文章、 詩文、家書編輯成冊，用于干部教育。”對此，你認為下列同學理解正確的是
A. 爭當英雄模范人物就必須做一些轟轟烈烈的大事
B. 今天美好的社會生活都是英雄和先鋒人物創造的
C. 善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量
D. 學習英雄、爭當先鋒那是成人的的事，與中學生無關 15.小新在議題式學習活動中搜集了以下兩則事例：
事例一：中學生王帥、白云澤兩年多堅持抬殘疾同學上下樓，情同手足的三人成為校 園里的一道“最美風景”。
事例二：91歲浙大退休教師王坤森，多年來通過拾荒所得資助貧困生上大學，并簽 了遺體捐獻意向書，將自己的全部獻給工作一生的浙江大學醫學院。最適合該學習活 動的議題是
初二道德與法治試題第4頁(共8頁)
A. 遵守法律規定，履行自身義務 B. 弘揚高尚的德行，在止于至善 C. 放并個人利益，承擔集體責任 D. 倡導勤儉節約，反對奢侈浪費
16.打雷、閃電會使人感到壓抑害怕；陰雨天氣容易使人煩躁不安、心情低落；美麗的景 色會讓人感覺心曠神怡、心情舒適等，這說明影響我們情緒的因素有
A. 自然環境
B. 個人的生理周期 C. 周圍的輿論氛圍
D. 對某件事情的預期
17. 某公司曾對69萬名用戶進行了一項惰緒實驗。他們把用戶分為兩組，為第一組用戶 推送積極內容，為第二組用戶推送消極內容。之后，他們跟蹤記錄用戶們當天發表的 圖文。結果顯示：被推送了快樂內容的用戶，發布的圖文也帶有積極的情緒；而接收 到沮喪內容的用戶，發布的圖文則消極悲觀。由此可看出
A 人與人之間的情感會相互傳染
B. 情緒會傳染，我們要學會正確表達和管理情緒
C. 我們的情緒要及時真實地表達出來，無需遮掩
D. 只有人的表情表達出來的情緒，才會影響周圍人
(
子
是
)18.觀察右邊浸畫，對此理解正確的是
(
,
抓
柱
又
發芽啦
)A. 積極的人生態度是會相互傳染
B. 樂觀的人愛生活對未來有信心
C. 對煩惱和苦難要抱著無所謂的態度
D. 人生的旅途是無邊的苦海，要知足常樂
19.到了七年級以后，我的成績一直在下滑，我逐漸失去自信。在發現自己的問題后，我 主動尋求老師的幫助。經過老師的疏導和自我調節，我不僅學習狀態越來越好，而且 做了很多以前覺得不可能完成的事情。從這位同學的經歷中，我們可以認識到
①建立良好的心理狀態必須經過他人幫助
②學會合理調節情緒有助于我們適應環境
③擁有健康的心理能有效地激發個人潛能
④把情緒調節好我們就可以做成功任何事
初二道德與法治試題第5頁(共8頁)
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2 0. 《2024年中國詩詞大會》萃取提煉“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、風味、 先生、燈火、在路上”十大主題，盡展中華民族歷史之美、山河之美、文化之美，讓 受眾沉浸于燦爛瑰麗的“中華文明長廊”,感受溫暖和力量，備受觀眾的喜愛。此節 目備受觀眾的喜愛的秘訣在于
①滿足所有觀眾喜好，避免觀眾產生負面情感
②以詩為槳，激發人們破浪前行的力量和勇氣
③詩詞只傳遞美好的情感體驗，觀眾感到輕松
④通過詩詞傳遞積極情感，讓生活多一份美好
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
第 IⅡ卷 ( 共 4 0 分 )
二 、問 答 題 ( 共 4 0 分 )
21 .成長的探索(本題滿分19分)
青春如一場盛大的旅程，雖會有迷茫的霧靄遮蔽前路，但請堅信，那只是暫時的。某 校七年級在走廊里布置了一面“解憂”文化墻，同學們可以不記名地把自己的煩惱或者迷 茫寫在上面，其他同學可以提供自己的解憂方法。
【煩惱 一 】
我對班上的一位女生有了好感。我總是忍不住關注她的一舉一動，也總愛在她面前表 現自己，但是又不敢表達自己的情感。我很糾結自己這種情感是不是正常的，而且擔心被 同學發現后會被嘲笑，學習成績也因為這種心思的困擾而有所下滑。
(1)此主人公對異性產生好感是正常現象嗎 請說明原因(3分),并提出合理化
的建議幫助他正確對待這種情感。(4分)
【煩惱二】
在學校的期中考試期間，我發現周圍有同學在偷偷作弊，并且他們還試圖拉攏我一起 參與，說這樣可以輕松獲得好成績，而且不會被老師發現。我深知作弊是不對的行為，但 我又害怕拒絕會被他們孤立，我內心十分糾結。
(2)在這種情境下，你會如何來堅守“行已有恥”的原則拒絕作弊 (6分)
初二道德與法治試題第6頁(共8頁)
【煩惱三】
我發現到了七年級自己的情緒波動很大。有時候會因為一點小事就和父母大發脾氣， 事后又很后悔。在學校里，我也會因為老師的一句批評就哭個不停，和朋友相處時也常常 因為一些小摩擦就陷入長時間的冷戰。
(3)結合所學知識，分析此主人公出現這種情緒波動的原因及其產生的不良影響。 (6分)
22.做一個情緒穩定的人(本題滿分10分)
情緒穩定，是一個人最好的教養。情緒穩定不是說讓我們變成一個沒有感情的木頭人， 而是不管碰到啥情況，都能把自己的情緒控制得妥妥的，不讓它像脫韁的野馬一樣亂跑， 也不會碰到壓力和挫折就一蹶不振。如何做一個情緒穩定的人呢 某校思政社團從同學們 的日常學習生活中提煉了兩個典型案例，請你一起探究。
案例一：小輝和他的好朋友因為一次小組作業的分工問題發生了激烈的爭吵，小輝氣 得轉身就走，并且一整天都不想理他的朋友。
(1)小輝這種行為背后的情緒是什么 (1分)我們應如何控制管理好這種情緒。 (4分)
案例二：小莉一直很期待能在學校文藝表演中展示自己的舞蹈才華，可選拔結果出來 她落選了。她回到家后，把自己關在房間里， 一句話也不說，也不想吃飯。
(2)這體現了小莉怎樣的情緒 (1分)你會如何安慰她幫她走出這種情緒的陰霾 ( 4 分 )
23.弘揚奧運精神綻放青春力量(本題滿分11分)
為進一步深入弘揚奧運精神，傳承體育榮光；某校開展了為期一個月的“弘揚奧運精 神教育月”活動。通過一系列的學習宜傳教育活動，推動奧運精神學習入腦入心、出新出
彩，見行見效。
【講好奧運故事】
“'Queen Wen'這個詞，我實至名歸。”奪得中國乃至亞洲運動員在奧運會個人網球 項目的首枚金牌后，21歲的鄭欽文霸氣回應媒體提問時說。
張雅怡6歲踏上花樣游泳啟蒙路，18歲進國家隊后卻歷經坎坷，4年在國家隊與省隊
初二道德與法治試題第7頁(共8頁)
間切換，還受傷病及運動型哮喘困擾。但她憑借毅力堅持訓練，即使肋骨骨折也不放棄， 最終成為隊中主力，并在巴黎奧運會助力中國花樣游泳隊實現奧運金牌“零的突破”。
(1)從奧運健兒身上我們能學到哪些優秀品質(2分),并談談這些優秀品質對我 們青少年成長的重要性(4分)。(至少包含兩個角度)
【弘揚奧運精神】
張寧是中國三人男籃國家隊的球員，巴黎奧運會比賽前他一直在世界各地打比賽。因 為巴黎奧運會周期，國際籃聯調整了三人籃球直通奧運會的規則，對中國隊來說，這樣的 規則比以往困難了25倍。在這么困難的情況下，張寧全年沒有休息。 一直都是訓練，打 比賽。飛往世界各個地方，拿下比賽。張寧以個人得分第一、高光分第三、籃板分第三的 出色表現，獲得本站最有價值球員稱號，這也是第一次有中國球員獲得國際籃聯三人籃球 大師賽單站比賽MVP 的榮譽。他值得這樣的榮譽，有一種精神是為祖國而戰。當別人都 在休賽期在家休息，出門旅游的時候，只有張寧心里有一個目標，且只有一個目標，那就 是把三人男籃帶進巴黎奧運會。他完成了，而且完成得非常出色。
最終，中國三人男籃以積分世界第三的成績鎖定了巴黎奧運會名額。
(2)依據材料，分析是一種什么樣的情感促使張寧堅持不懈并取得了成功(1分), 并結合自己的生活實際，談談我們青少年如何獲得這種情感體驗。(至少寫兩種方式)(4 分 )
初二道德與法治試題第8頁(共8頁)2024－2025 學年度第一學期期末質量檢測
初二道德與法治試題參考答案及評分標準
第 I 卷
一、選擇題（共 40 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C B D B B D B D B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A C C B A B B C D
第 II 卷閱卷須知:
第 II 卷上的試題全部是開放性試題，老師們閱卷前仔細閱讀參考答案和評分標準。
參考答案中規定的答案，是說這樣回答本題即可得滿分。但是開放性試題的正確答案不
是唯一的，它可以有許多正確答案，參考答案不能窮盡所有的答案，各位老師評分時，
要以本答案為樣本，一定把考生的實際答案與之比較，靈活掌握評分標準。學生若能結
合實際，從其他角度回答，只要合乎題意，分析正確，言之有理，層次清楚，切實可行，
即可得滿分。
第 II 卷
二、問答題（共 40 分）
21. 成長的探索（本題滿分 19 分）
（1）這是正常現象。（1 分）進入青春期，在異性面前，我們有自我表現的欲望，
更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。或相遇青春，我們心中開始萌發一
些對異性朦朧的情感。（2 分）
①在與異性的交往過程中，我們對異性的欣賞和對美好的向往并不是真正的愛情。
（2 分）
②面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。（2 分）
（2）①知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。
②在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。或增強“我不要”的力量；增強“我
想要”的力量；加強自我監控。（答對其中任意 3 條即可，每條 2 分，共 6 分。）
（3）原因：進入青春期，隨著身體發育加快和生活經驗不斷豐富，我們的情緒也發
生著變化，表現出青春期的情緒特點。（2 分）
①人與人之間的情緒會相互感染，也會影響到周圍的人。（2 分）
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。（2 分）
22. 做一個情緒穩定的人（本題滿分 10 分）
（1）憤怒（1 分）
①與信賴的長者交流。 ②自我提醒。 ③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達
方式。④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。 ⑤寫一封信。（答對其中任意 2 條即
可，每條 2 分，共 4 分。）
（2）失落或沮喪……（1 分）
①為他做些體貼的事。②做一個耐心的聽眾。③設身處地，向他表示理解。④幫助
他轉移注意。（答對其中任意 2 條即可，每條 2 分，共 4 分。）
23. 弘揚奧運精神 綻放青春力量（本題滿分 11 分）
（1）自信（1 分）；自強（1 分）
①自信讓我們充滿激情。或有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大
而光榮的事業。或自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才
華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。（2 分）
②自強可以讓我們更自信，相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，體驗成功帶來的自信。
或自強讓青春奮進的步伐永不停息，不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己。（2
分）
（2）愛國情感（1 分）；
通過閱讀與愛國相關的書籍；參加愛國教育有關的活動；觀看愛國主義題材的電
影……（符合題意和學生實際，且具有正能量即可得分。每條 2 分，共 4 分。）

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