資源簡介

部編版道德與法治七年級下冊第一單元珍惜青春時光練習題（含答案）
選擇題
1.青春期是人一生中身體發育的重要時期，下列屬于青春期生理變化的是（ ）
①身體外形的變化 ②內部器官的完善 ③性機能的成熟 ④自我意識的增強
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
2.男生有男生的優勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現這一觀點的是
A. 甲說：男生和女生都是平等的
B. 乙說：男生和女生在個性上是各具特點的
C. 丙說：男生在理科方面比女生反應快，越到高年級成績越好
D. 丁說：男生沉默寡言，女生性格開朗
3.遭遇校園欺凌時，正確的做法是（ ）
A. 忍氣吞聲，不敢反抗
B. 以暴制暴，與欺凌者打架
C. 及時告訴老師、家長或報警
D. 獨自承受，不告訴任何人
4.當我們出現青春期的心理矛盾時，應該（ ）
①多參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
②求助他人，學習化解煩惱的方法
③通過培養興趣愛好轉移注意力
④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
5.在社會文化的影響下，男生女生在（ ）等方面，越來越多地表現出自己的特點。
①性格特征 ②興趣愛好 ③思維方式 ④學習成績
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.青春的探索需要自信，自信能夠讓我們（ ）
①充滿激情 ②展現優勢與才華，激發潛能與活力
③獲得更多的實踐機會與創造可能 ④實現自己的一切夢想
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
7.自強可以讓我們更自信，下列行為中體現自強品質的是（ ）
A. 遇到難題，立刻問同學 B. 考試失利，一蹶不振
C. 每天堅持早起讀英語 D. 總是依賴父母幫忙做家務
8.對于青春，我們充滿了好奇，因此我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。在相互交流的過程中，我們需要遵循的基本準則是（ ）
A. 彼此尊重 B. 主動熱情 C. 要講“哥們義氣” D. 互相幫助
9.步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。下列體現思維批判性的是（ ）
①敢于對不合理的事情說“不” ②敢于向權威挑戰
③對事情有自己的看法，并能提出合理化建議 ④人云亦云，隨波逐流
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
10.青春期是人生中身體發育的重要時期，下列不屬于青春期身體變化的特點的是（ ）
A. 身體迅速長高、長壯 B. 運動系統、心血管系統等不斷成熟
C. 性器官發育和成熟 D. 心理逐漸走向成熟
11.下列詩句中，反映人的情緒的是（ ）
A. 欲窮千里目，更上一層樓
B. 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦
C. 感時花濺淚，恨別鳥驚心
D. 離離原上草，一歲一枯榮
12.曉紅在父母離異后隨媽媽生活，后來媽媽下崗了，曉紅覺得自己生活很不如意，情緒低落。她可能表現出的行為有（ ）
①對同學不理不睬 ②上課無精打采 ③與新同學爭吵 ④更加努力學習
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13.情感與情緒緊密相關，但也有區別，下列對情感的認識不正確的是（ ）
A. 情感伴隨著情緒反應，逐漸積累和發展
B. 情感是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化
C. 情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定
D. 我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感
14.當我們看到別人遭遇不幸、難過得痛哭失聲的時候，心情會顯得特別沉重或難受。如果在別人高興的面前，而我們卻沮喪著臉，悶悶不樂時，別人的心理肯定不好受。這說明（ ）
A. 人的情緒是不相同的
B. 人的情緒是完全相同的
C. 人與人之間的情緒會相互感染
D. 人的情緒狀態不會影響他人
15.中學生小李，因一次考試失利被同學誤解，心里很難過。他向老師訴說了事情的經過，經老師的開導，他的心情好多了。小李調節情緒的方法是（ ）
A. 改變認知評價 B. 合理宣泄 C. 轉移注意 D. 放松訓練
16．下面的對話討論的話題是（）
男生：“我們男生體能好、勇敢、堅強、抽象思維強、責任感強。”
女生：“我們女生細心、溫柔、觀察能力強、體貼。”
A. 男生女生能優勢互補 B. 女生比男生更加優秀
C. 男生女生要正常交往 D. 男生女生性別有差異
17．自1996年起，中國確定每年3月份最后一周的星期一，為全國中小學生安全教育日。設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，切實做好中小學生的各項安全保護工作，其中就包含未成年人防性侵教育。近年來，防性侵教育越來越受到國家和社會各界的重視，是因為青少年（）
①隨著身體的發育，逐漸走向性成熟
②在性的問題上，我們會有很多好奇和困惑
③處于身心發展的關鍵階段，有必要了解
④探討和學習性的知識是羞恥的，不應該關注
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
18．以下情景描述屬于情感的有（）
①小王因一時沖動將他人打成重傷
②平昌奧運會武大靖擊敗對手登上領獎臺，國歌奏響，小文感到了深深的民族自豪感
③當看到有人欺凌弱小時，小洋正義感油然而生，挺身而出
④知道自己犯了錯誤，小欣感到很難受
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
19．“我站立的地方是中國，我用生命捍衛守候，哪怕風似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟。”在喀喇昆侖——邊陲之地，00后戰士陳祥榕以自己的血肉身軀為祖國筑起巍峨界碑。我們從陳祥榕身上感受到（）
A. 情感影響人們的觀念和行動 B. 情感有利于全面地觀察事物
C. 杜絕負面情感才能獲得成長 D. 擁有美好情感就能獲得成功
20.科學家牛頓在研究萬有引力時，對宇宙的奧秘充滿了好奇與敬畏之情。這種情感（）
A. 只會干擾他的研究思路
B. 讓他能夠更專注于前人的理論，避免創新
C. 促使他發揮想象力，思考蘋果落地與天體運動之間的可能聯系
D. 使他忽視實際觀察，僅憑想象進行研究
二、非選擇題
21.材料：小敏是一名七年級學生，她發現自己進入青春期后，臉上開始長痘痘，身高也比同齡人矮，為此她非常自卑，總是低著頭，不愿意和同學交往，學習成績也有所下降。
（1）小敏產生自卑心理的原因是什么？
（2）請你為小敏擺脫自卑心理出謀劃策。
22.材料：在一次科技發明比賽中，七年級學生小輝和他的團隊積極參與。他們不斷嘗試，大膽質疑，對設計方案進行了多次改進。盡管在過程中遇到了很多困難和挫折，但他們憑借著自信和自強，最終獲得了比賽的一等獎。
（1）小輝和他的團隊在比賽中體現了哪些青春的品質？
（2）這些品質對他們的成長有什么重要作用？
23.為了讓同學們更好地了解情緒、管理情緒，某中學七年級（2）班開展了一次主題班會活動。請你參與其中，并完成下列任務。
（1）請你為本次班會設計一個主題。
（2）請你設計兩種活動形式。
（3）在班會上，有同學認為：“情緒是無法控制的，我們只能任其擺布。”請你對這一觀點進行辨析。
24．某校七年級（5）班的道德與法治課代表組織同學們開展了“情緒大比拼”課堂活動，請你一起來闖關，摘取知識的果實。
【第一關：情緒知多少】
眉開眼笑怒目而視咬牙切齒淚流滿面拍案而起目瞪口呆
手舞足蹈悶悶不樂聲淚俱下破口大罵垂頭喪氣笑逐顏開
(1)上述表示情緒的詞語可以概括為哪幾種基本類型？
(2)這些情緒主要是通過哪些方式表現出來的？（列舉兩例）
(3)生活中，為什么會有豐富多彩的情緒？
【第二關：情緒的神奇】
①《三國演義》中的周瑜才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了風華正茂的性命。
②《儒林外史》中的范進，多次赴考不中，直到50多歲才金榜題名，聽到喜訊后大喜過望，精神失常。
(4)故事中當事人的情緒給他們帶來了什么結果？
(5)你認為故事中當事人的情緒屬于正面的還是負面的？你判斷的依據是什么？
答案
1-5ABCDA 6-10ACAAD 11-15CAADB 16-20DADAC
21.（1）小敏產生自卑心理的原因是她不能正確對待青春期的生理變化，過分在意自己的外貌，因臉上長痘痘和身高問題而自卑。
（2）①要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，認識到青春期身體的發育情況各不相同是正常的，不要因自己的生理變化而自卑；
②多參加集體活動，在集體活動中展現自己，獲得自信；
③通過培養興趣愛好轉移注意力，提升自己的內在修養，如閱讀、繪畫等，不要只關注自己的外在形象；
④學會自我調節，給自己積極的心理暗示，如“我有自己的優點，外貌并不代表一切” 。
22、（1）體現的青春品質有：批判性思維，不斷嘗試，大膽質疑，對設計方案多次改進；自信，憑借自信積極參與比賽；自強，面對困難和挫折不放棄，憑借自強最終獲得成功。
（2）批判性思維有助于他們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案，從而改進設計方案；自信讓他們充滿激情，能夠積極展示自己的能力，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會；自強可以讓他們更自信，克服困難，不斷戰勝自己、超越自己，使他們在面對挫折時堅持不懈，最終取得成功。
23、（1）主題：“認識情緒，做情緒的主人”“ 駕馭情緒，擁抱陽光生活”等。
（2）活動形式：舉辦情緒知識講座、開展情緒管理主題辯論會 。
（3）這種觀點是錯誤的。雖然情緒受多種因素影響，有時會自然產生，但我們可以通過一定方法對情緒進行調節和控制。如改變認知評價，從不同角度看待事情，可使情緒發生改變；通過轉移注意，做自己喜歡的事，能緩解不良情緒；合理宣泄，將內心的負面情緒釋放出來；進行放松訓練，讓身體和精神放松，也有助于調節情緒。所以我們不是情緒的奴隸，能夠學會調節情緒，做情緒的主人 。
24、(1)喜、怒、哀、懼。
(2)面部表情、話語聲調、身體姿勢等方式。
(3)生活中，我們每個人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會產生各種各樣的情緒。這些復雜多樣的情緒構成 了我們多姿多彩的生活。
(4)他們的情緒不僅僅影響了自身的身體健康，使他們自身感到難受，而且降低了他們的自控能力和活動效率，甚至使他們遇事易沖動、不理智，做出了一些令自己后悔的事情。
(5)負面的。依據是情緒對當事人行為的影響和后果。

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