資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
第一單元 珍惜青春時光 單元整體教學設計
【單元整體教學設計】
單元名稱：七年級下冊第一單元《珍惜青春時光》
一、教材分析
《珍惜青春時光》是部編版道德與法治七年級下冊第一個單元，本單元聚焦青春期學生的身心發展特點，圍繞“青春”這一主題展開。通過探討步入青春期，生理和心理變化、情緒情感的管理、異性交往以及性騷擾、性侵害等話題，引導學生正確認識青春，珍惜青春時光，積極面對青春期的挑戰，學會運用法律武器維護自己的合法權益，為青春歲月增添光彩。本單元旨在幫助學生了解青春期的相關知識，學會自我調適，提升人際交往能力，培養健康向上的人生態度，做情緒情感的主人，在品味美好情感中，我們不斷提升人生境界、陶冶高尚情操。
二、單元目標
（一）政治認同：認同青春是人生中最美好的時光，樹立正確的青春觀。理解社會主義核心價值觀在青春成長中的引領作用，珍惜青春時光，用行動書寫人生的華美篇章。
（二）道德修養：培養學生在青春期的道德品質，如團結友愛、尊重他人等。引導學生在與異性交往中把握尺度，遵循道德規范。在了解和管理情緒中，我們學習做情緒和情感的主人。
（三）健全人格：幫助學生正確認識青春期的生理和心理變化，我們體會著青春期的美好，也面對著青春期的煩惱。學會接納自我，增強自尊自信。培養積極樂觀的人生態度，提升應對挫折的能力，在戰勝困難中享受人生奮發進取的樂趣。
（四）法治觀念：在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，提高法治意識，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權益。
（五）責任意識：引導學生珍惜青春時光，明確自己的責任與使命，努力學習。積極參與社會實踐，為實現個人夢想和中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
三、課時規劃
以課標為綱，以教材為據，以單元目標為任務驅動，每框均安排一課時教學，共計六課時。本單元課時規劃結構圖如下所示。
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“學會自我保護”教學設計
【課時教學設計】
課題：學會自我保護
總議題：多給自己一份自我保護
一、教學目標
1.法治觀念：了解自我保護的重要性和必要性，樹立正確的自我保護意識。
理解黨和國家對未成年人的保護政策和法律法規，增強對社會主義法治的認同。
2.道德修養：培養學生尊重自己和他人的道德品質，引導學生在與他人交往中遵循道德規范，做到言行得當、舉止文明。
3.健全人格：幫助學生正確認識自己的身體和心理特點，增強自尊自信，提高自我保護能力。培養學生面對危險和侵害時的冷靜、勇敢和機智，塑造堅韌不拔的人格。
4.責任意識：引導學生認識到自我保護是自己的責任，學會對自己的行為負責，避免因自己的不當行為給他人帶來傷害。
二、教學重難點
1.教學重點：幫助學生了解自我保護的重要性和必要性，掌握自我保護的基本方法和技巧。培養學生在面對危險和侵害時的自我保護意識和能力。
2.教學難點：引導學生樹立正確的自我保護觀念，理解自我保護不僅是保護自己，也是尊重他人的表現。幫助學生在面對復雜的社會環境和人際關系時，能夠正確判斷和應對，避免受到侵害。
三、教學過程
（一）自學 質疑反饋
【學生活動】學生課前完成和自主閱讀教材，提出問題。
【教師活動】教師根據學生自學反饋和學習困惑，以學定教。并結合新課標核心素養目標的要求，確定總議題：多給自己一份自我保護，子議題一：走進性知識；子議題二：預防性侵犯。
（二）展學 情境導入
【學生活動】學生列舉進入青春期后，隨著心理和生理變化，對性知識的了解以及困惑。
【教師活動】教師引導學生分享，進行點撥指導。隨著身體的發育，我們逐漸走向性成熟。這時我們會對性產生好奇，也會產生困惑。這就要求我們了解性知識，樹立正確的性觀念，學會進行自我保護。導入新課。（板書課題：學會自我保護）
（三）議學 合作探究
子議題一：走進性知識
【議學情境】展示學生了解性知識的圖片。
【議學任務】學生分析當遇到與性有關的困惑時，我們還可以通過哪些途徑了解相關知識、解決相關問題？
【議學活動】學生分享、傾聽、深入思考。
【議學成果】學生能夠認識到正確了解性知識的方法和途徑，提供自我保護意識。
【議學小結】教師總結自我保護的重要性，強調自我保護是每個人的責任和義務，從學習和了解性知識開始，引導學生樹立正確的自我保護意識。
子議題二：預防性侵犯
【議學情境】在公交車上，小丹和小倩發現有個男青年不停地往她們身上擠。她們感到害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過來。小丹不知所措。小倩鼓起勇氣，嚴厲地呵斥對方:“你想干什么 再這樣我就報警!”男青年灰溜溜地下車走了。
【議學任務】學生思考與討論，在校園生活和社會生活中，性騷擾和性侵犯的表現有哪些？應該怎樣處理？怎樣利用法律武器維護自己的合法權益？與異性交往的底線什么？
【議學活動】學生分四組討論，第一組討論在校園生活和社會生活中，性騷擾和性侵犯的表現有哪些？第二組討論這種情況應該怎樣處理？第三組討論怎樣利用法律武器維護自己的合法權益？第四組討論與異性交往的底線什么？每組推選一名代表發言，分享小組討論的結果。
【議學成果】學生能夠掌握性騷擾和性侵犯的表現，以及基本的自我保護方法和技巧，如不隨意跟陌生人走、不輕易相信陌生人的話、遇到危險及時呼救等。學習法律知識，提高法治觀念，利用法律武器維護自己的合法權益。
【議學小結】教師總結自我保護的方法和技巧，引導學生在日常生活中注意自我保護，提高自我保護能力。
（四）拓學 遷移應用
【學生活動】學生閱讀與自我保護相關的法律法規，如《未成年人保護法》《婦女權益保障法》，初步了解法律對未成年人的特殊保護。
【教師活動】教師總結法律對未成年人的特殊保護，引導學生樹立正確的法律觀念，提高法治觀念核心要素。
（五）踐學 知行合一
【學生活動】學生制定一份預防性騷擾、性侵犯的自我保護錦囊妙計，包括在日常生活中如何注意自我保護、如何在遇到危險時正確應對等，并在小組和班級內分享和交流，形成班級的自我保護錦囊。
【教師活動】教師指導學生制定錦囊妙計，并組織小組和班級分享和交流，鼓勵學生互相學習、互相監督，共同提高自我保護能力。
四、板書設計
五、教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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