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“男生女生”教學(xué)設(shè)計
【課時教學(xué)設(shè)計】
課題：男生女生
總議題：適宜的男女生交往
一、教學(xué)目標
（一）政治認同：認識到男生女生在生理、心理和社會角色上的差異，理解這些差異是社會多樣性的體現(xiàn)，增強對不同性別的尊重和包容。理解男女平等是社會進步的重要標志，樹立正確的性別平等觀念，增強對社會主義核心價值觀的認同。
（二）道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重異性的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在與異性交往中遵循道德規(guī)范，做到言行得當、舉止文明。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀，理解愛情的含義和責任，避免早戀行為，培養(yǎng)健康的交往意識。
（三）健全人格：幫助學(xué)生正確認識自己的性別角色，接納自己的性別特征，增強自尊自信。培養(yǎng)學(xué)生與異性交往的能力，學(xué)會與異性建立健康、和諧的人際關(guān)系，提升人際交往能力。
（四）責任意識：引導(dǎo)學(xué)生正確認識異性交往，學(xué)會對自己的行為負責，避免因不當交往給對方帶來傷害。
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點：幫助學(xué)生正確認識男生女生的差異，理解這些差異對個人成長和社會發(fā)展的影響。培養(yǎng)學(xué)生與異性交往的能力，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重，建立健康的人際關(guān)系。
（二）教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀，理解愛情的含義和責任，避免早戀行為。幫助學(xué)生在與異性交往中把握尺度，遵循道德規(guī)范和法律要求，避免因不當交往給對方帶來傷害。
三、教學(xué)過程
（一）自學(xué) 質(zhì)疑反饋
【學(xué)生活動】學(xué)生課前完成和自主閱讀教材，提出問題。
【教師活動】教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)反饋和學(xué)習(xí)困惑，以學(xué)定教。并結(jié)合新課標核心素養(yǎng)目標的要求，確定總議題：適宜的男女生交往，子議題一：男女有別；子議題二：正確對待異性交往。（板書課題：男生女生）
（二）展學(xué) 情境導(dǎo)入
【學(xué)生活動】根據(jù)教材中的生活觀察內(nèi)容，學(xué)生分享對男生女生優(yōu)勢的理解。
【教師活動】教師引導(dǎo)學(xué)生分享，通過學(xué)生的分享引出本節(jié)課的主題—— 男生女生。引導(dǎo)正確認識男生女生的差異和學(xué)會與異性交往的重要性。
（三）議學(xué) 合作探究
子議題一：男女有別
【議學(xué)情境】課堂上，同學(xué)們自由分組完成各項任務(wù)，每組六位同學(xué)。三位女生結(jié)成小組后，還差三位成員。組內(nèi)有人提議再找三位女生:“我們女生之間有事情好商量，如果加入男生，可能會產(chǎn)生矛盾。”也有人表示反對:“我認為應(yīng)該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。”旁邊的小組也出現(xiàn)了類似的情況。關(guān)于如何分組，大家紛紛表達自己的觀點。
【議學(xué)任務(wù)】學(xué)生閱讀材料，思考對分組的建議并說出原因。
【議學(xué)活動】學(xué)生思考分享。
【議學(xué)成果】學(xué)生能夠分享男生女生在生理、心理和社會角色上的差異，以及男女生的優(yōu)勢，增強對不同性別的尊重和包容。
【議學(xué)小結(jié)】教師總結(jié)男生女生的差異以及產(chǎn)生的原因，男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
子議題二：正確對待異性交往
【議學(xué)情境】材料一：小芬和小剛既是鄰居也是同班同學(xué)，他們經(jīng)常一起玩耍，很少參加班里的集體活動。集體春游時，他們也會悄悄遠離大家，單獨待在一起。漸漸地，小芬對小剛產(chǎn)生了一種別樣的感覺……
材料二：小雯的朋友很多，女生喜歡跟她聊天，男生打球也邀請她。同桌小雅不好意思和男生說話，當班級有活動要與男生溝通時，她都要請小雯幫忙。
【議學(xué)任務(wù)】學(xué)生分析兩則材料，思考：你如何看待上述情境中異性同學(xué)之間的交往？與異性交往應(yīng)該注意哪些問題？小芬和小剛之間的情感是否是愛情？并說出原因。小芬和小剛之間的情感該如何處理？
【議學(xué)活動】學(xué)生分組討論，每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
【議學(xué)成果】學(xué)生分四大組討論，第一大組討論你如何看待上述情境中異性同學(xué)之間的交往？第二大組討論與異性交往應(yīng)該注意哪些問題？第三大組討論小芬和小剛之間的情感是否是愛情？并說出原因。第四大組討論小芬和小剛之間的情感該如何處理？每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
【議學(xué)小結(jié)】教師總結(jié)異性之間正常交往的意義、如何正確進行異性交往、愛情的真諦。
（四）拓學(xué) 遷移應(yīng)用
【學(xué)生活動】閱讀并思考居里夫人與皮埃爾 居里的愛情故事，給你認識和理解愛情帶了哪些啟示？瑪麗 居里是一位才華橫溢的年輕科學(xué)家，她在物理和數(shù)學(xué)方面有著深厚的興趣和扎實的功底。皮埃爾 居里則是一位在物理學(xué)領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗和卓越成就的科學(xué)家。他們在一次學(xué)術(shù)交流活動中相遇，彼此被對方的才華和對科學(xué)的熱愛所吸引。在共同的科研工作中，他們面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。當時，科學(xué)研究的條件十分艱苦，資金短缺，設(shè)備簡陋，但他們毫不退縮。為了研究放射性元素，他們在簡陋的實驗室里進行著繁重而危險的實驗工作，長時間接觸放射性物質(zhì)，這對他們的身體造成了極大的傷害。然而，他們始終相互扶持，共同面對困難。皮埃爾 居里在實驗技術(shù)方面有著豐富的經(jīng)驗，他耐心地指導(dǎo)瑪麗 居里，幫助她克服實驗中遇到的各種難題；而瑪麗 居里則以其敏銳的思維和堅韌不拔的精神，不斷推動研究向前發(fā)展。他們在科研道路上相互激勵，共同進步，最終成功發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種放射性元素，為原子物理學(xué)的發(fā)展做出了開創(chuàng)性的貢獻。
【教師活動】教師引導(dǎo)學(xué)生思考，歸納總結(jié)：真正的愛情是建立在共同的理想和追求之上的。他們相互支持、相互鼓勵，彼此承擔責任，在共同的事業(yè)中實現(xiàn)了自己的人生價值。這種愛情不僅給雙方帶來了幸福和滿足，也為社會做出了積極的貢獻。愛情不僅僅是花前月下的浪漫，更是相互扶持、共同進步的力量。
（五）踐學(xué) 知行合一
【學(xué)生活動】學(xué)生以小組為單位，制定一份正確與異性交往的秘籍，包括如何與異性同學(xué)相處、如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢等，并在小組內(nèi)分享和交流。
【教師活動】教師指導(dǎo)學(xué)生制定秘籍，并組織小組分享和交流，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督，共同成長。
四、板書設(shè)計
五、教學(xué)反思
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第一單元 珍惜青春時光 單元整體教學(xué)設(shè)計
【單元整體教學(xué)設(shè)計】
單元名稱：七年級下冊第一單元《珍惜青春時光》
一、教材分析
《珍惜青春時光》是部編版道德與法治七年級下冊第一個單元，本單元聚焦青春期學(xué)生的身心發(fā)展特點，圍繞“青春”這一主題展開。通過探討步入青春期，生理和心理變化、情緒情感的管理、異性交往以及性騷擾、性侵害等話題，引導(dǎo)學(xué)生正確認識青春，珍惜青春時光，積極面對青春期的挑戰(zhàn)，學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，為青春歲月增添光彩。本單元旨在幫助學(xué)生了解青春期的相關(guān)知識，學(xué)會自我調(diào)適，提升人際交往能力，培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度，做情緒情感的主人，在品味美好情感中，我們不斷提升人生境界、陶冶高尚情操。
二、單元目標
（一）政治認同：認同青春是人生中最美好的時光，樹立正確的青春觀。理解社會主義核心價值觀在青春成長中的引領(lǐng)作用，珍惜青春時光，用行動書寫人生的華美篇章。
（二）道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在青春期的道德品質(zhì)，如團結(jié)友愛、尊重他人等。引導(dǎo)學(xué)生在與異性交往中把握尺度，遵循道德規(guī)范。在了解和管理情緒中，我們學(xué)習(xí)做情緒和情感的主人。
（三）健全人格：幫助學(xué)生正確認識青春期的生理和心理變化，我們體會著青春期的美好，也面對著青春期的煩惱。學(xué)會接納自我，增強自尊自信。培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，提升應(yīng)對挫折的能力，在戰(zhàn)勝困難中享受人生奮發(fā)進取的樂趣。
（四）法治觀念：在日常生活中，我們要學(xué)會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，提高法治意識，掌握有效的應(yīng)對方法和策略，學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
（五）責任意識：引導(dǎo)學(xué)生珍惜青春時光，明確自己的責任與使命，努力學(xué)習(xí)。積極參與社會實踐，為實現(xiàn)個人夢想和中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
三、課時規(guī)劃
以課標為綱，以教材為據(jù)，以單元目標為任務(wù)驅(qū)動，每框均安排一課時教學(xué)，共計六課時。本單元課時規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖如下所示。
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