資源簡介

《在線學習工具》教學設計
課題 第11課 在線學習工具 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級下
教材分析 本課是浙教版（2023）小學三年級下冊第11課 《在線學習工具》，主要學習內容為1.在線學習工具的用途。2.在線學習工具的使用方法。3.確定學習主題的途徑。隨著信息技術的快速發展，在線學習已經成為現代教育的重要組成部分。本課旨在幫助學生了解和掌握常用的在線學習工具，培養其信息素養和自主學習能力。培養高效獲取信息的能力，同時強調網絡資源使用的規范性。學會在線學習工具的使用和選擇合適的在線學習工具，是信息素養的關鍵體現。
核心素養目標 信息意識：學生通過學習理解在線學習工具的功能，能根據需求選擇合適的工具，規范第進行網絡信息交流。計算思維：學習熟練使用搜索引擎、在線文檔，在線字典、在線翻譯等工具收集和整理資源，激發信息科技計算思維。3.數字化學習和創新：學生借助根據收集到的信息確定主題，感受應用信息科技，體驗信息科技的優勢與便捷。4.信息社會責任：學生借助在線工具幫助學習，感受信息科技的美好，提高互聯網法律法規意識。遵守網絡資源使用規范，尊重版權，合理引用信息。
重點 1.在線學習工具的分類及操作方法。2.學習主題的確定與資源整合策略。
難點 1.篩選有效信息并形成結構化學習路徑。2.在線協作工具的實際應用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一.導入新課 提問導入同學們，你們知道北京的市花是什么嗎？如果不知道，我們可以用什么工具來查找答案？今天我們一起來學習《在線學習工具》。 傾聽，思考，結合生活經驗思考生活中所見，并結合課題回答老師問題 通過通過生活化問題激發興趣，引出“在線學習工具”的概念，切入課題，激發了學生對信息科技的學習興趣。
二.建構新知 2.講授新課（20分鐘）活動1：認識在線學習工具 教師播放視頻，介紹常見的在線學習工具（搜索引擎、在線問卷、在線表格、思維導圖）。 學生列舉其他在線工具（如在線翻譯、備忘錄等）。 活動2：操作演示 分步演示如何使用搜索引擎查找“北京的市花”。 演示如何制作在線問卷、編輯在線表格、繪制思維導圖。 課堂練習（15分鐘）任務1：搜索引擎實踐 學生分組使用搜索引擎查找“北京的市花”，記錄搜索結果并分享。 任務2：制作在線問卷 學生使用“問卷星”制作一份關于“市花評選”的問卷，體驗數據收集與分析的過程。 任務3：編輯在線表格 學生填寫“家鄉及市花”在線表格，體驗多人協作的實時更新功能。 小組完成任務觀看、思考學生進行操作，教師巡堂指導，并引導學生之間的互助。分享交流收集經驗。 提高信息意識，增強社會信息責任。學生通過幾個教學活動，學會合作討論，思考，動手練習等，動手操作練習相應學習工具，增強信息保護意識，實現信息科技核心素養育人目標。 學生自主探究，學習在線工具的使用，真正體現學生主體，教師主導的作用。
三.課后練習 使用搜索引擎查找“家鄉的市花”，并制作一份簡單的思維導圖，梳理市花的特點與文化意義。 與家長討論：“在線學習工具對學習的幫助有哪些？使用時需要注意什么？” 動手操作設計 培養學生數字化學習與創新
四.課堂小結 課堂總結與升華（10分鐘） 在線學習工具是數字化學習的重要助手，能幫助我們高效獲取信息、整理數據、梳理邏輯。 關鍵工具：搜索引擎（快速查找信息）、在線問卷（數據收集與分析）、在線表格（多人協作）、思維導圖（邏輯梳理）。 引導學生思考：“在數字化時代，如何合理使用在線工具提升學習效率？如何保護個人隱私？” 聯系生活：在線工具不僅用于學習，還可用于生活中的問題解決（如旅行規劃、活動組織）。 學生歸類自己的收獲和體會 通過學生回顧本節課所學，達到深化提高目的。
五.板書 在線學習工具1. 搜索引擎——快速查找信息 2. 在線問卷——數據收集與分析 3. 在線表格——多人協作、實時更新 思維導圖——邏輯梳理、信息整理 看，讀 學生形成總結，快速獲取信息的好習慣。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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