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2024-2025 學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)
初一道德與法治試題
一、選擇題：本大題共10小題，每小題3分，共30分。每題只有一項(xiàng)最符合題目要求。
1.初中生活開(kāi)啟了新的世界，面對(duì)新環(huán)境新老師、新同學(xué)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，迎接新挑戰(zhàn)，追求新目標(biāo)，小濟(jì)同學(xué)制訂了如下生活規(guī)劃。對(duì)此規(guī)劃，你的分析是( )
我的生活規(guī)劃
1.確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)。
2.清晨5點(diǎn)起床，跑步；屮午整理筆記；晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容到12點(diǎn)。
3.根據(jù)個(gè)人興趣，選擇參加學(xué)校的特色社團(tuán)活動(dòng)。
4 要把90%的時(shí)間放在最重要最緊急的學(xué)習(xí)任務(wù)上。
①第一條可行，努力學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是成就夢(mèng)想的重要路徑②第二條不可行，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦 ③第三條不科學(xué)，應(yīng)參加所有社團(tuán)活動(dòng)，全面發(fā)展自己 ④第四條可行，我們要運(yùn)用知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.對(duì)丁列古語(yǔ)解讀正確的是( )
① 樹(shù)欲縶而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待 時(shí)間的流逝不隨個(gè)人意愿而停止
② 師者，所以傳道授業(yè) 恐也 無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重
③ 投我以桃，報(bào)之以李 友誼是雙向的，要共同分享、相互分擔(dān)
④ 日省其身，有則改之，無(wú)則加勉 檢視自身不足，做更好的自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.以下行為的點(diǎn)評(píng)對(duì)應(yīng)正確的是( )
A.小玲參加研學(xué)旅行，走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，收獲很大---研學(xué)也是學(xué)習(xí)，比校內(nèi)學(xué)習(xí)更有意義
B.小麗為提高身體素質(zhì)，制訂每天鍛煉30分鐘的計(jì)劃，并請(qǐng)媽媽監(jiān)督自己——只有媽媽監(jiān)督才能讓我們更好地鍛煉身體
C.小龍每晚學(xué)習(xí)前都會(huì)把手機(jī)關(guān)機(jī)，收拾好桌面——手機(jī)不利于我們更好地學(xué)習(xí)和生活
D.小江參加社區(qū)舉辦的公益活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)手能力很強(qiáng)——在生活實(shí)踐中更好地認(rèn)識(shí)自己
4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們注重梳理學(xué)科大概念之間的關(guān)系。依據(jù)教材文本，下列同學(xué)們梳理的關(guān)系中正確的是( )
①在集體中成長(zhǎng)→共建美好集體→集體生活成就我 ②夢(mèng)想→做有夢(mèng)想的少年→學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想 ③家里有親人→溝通回報(bào)愛(ài)→共建美好家庭 ④感受老師作用→了解教師職業(yè)→珍惜師生情誼
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.下列是課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)：
議題：做個(gè)追夢(mèng)少年
情境：2024年7月，畢業(yè)于某大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的陳某，原本準(zhǔn)備簽約某省級(jí)大醫(yī)院，但是面對(duì)山東省打造基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)“萬(wàn)千工程”的號(hào)召，毅然背上行囊回到家鄉(xiāng)，踏上了反哺家鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的道路，追尋孩時(shí)的夢(mèng)想。
活動(dòng)：閱讀情境，小組討論交流。
任務(wù)：從情境中獲得對(duì)做有夢(mèng)想的少年的正確認(rèn)識(shí)。
同學(xué)們的發(fā)言要點(diǎn)：①中國(guó)夢(mèng)就是少年夢(mèng) ②少年所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn) ③少年的夢(mèng)想，與國(guó)家、家鄉(xiāng)的需要緊密相連 ④做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向
以上同學(xué)們的發(fā)言要點(diǎn)符合任務(wù)要求的有( )
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
6.出生僅410克的極低體重早產(chǎn)兒“八兩”，命懸一線。“八兩”媽媽的手寫(xiě)信看哭了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，“無(wú)論如何我都不會(huì)放棄”“我的寶貝，你是媽媽生命中最美的風(fēng)景。全家人陪你，堅(jiān)持住，相信勝利終將屬于我們。”如今，“八兩”已平安長(zhǎng)到八斤。對(duì)此，你認(rèn)為( )
①“家”有溫暖牽掛和真切守候 ②生命成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持 ③媽媽的愛(ài)是構(gòu)建幸福和睦家庭的最核心要素 ④媽媽的“手寫(xiě)信”最能體現(xiàn)出家人之間的愛(ài)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。如圖是某校“理想師生關(guān)系”的調(diào)查結(jié)果。要實(shí)現(xiàn)“51.8%”的理想的“朋友關(guān)系”，同學(xué)們應(yīng)該( )
①真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo) ②從不質(zhì)疑老師講授的知識(shí)與道理 ③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) ④與老師坦成相待，不必在意場(chǎng)合
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
8.以下對(duì)微行為的微點(diǎn)評(píng)正確的是( )
序號(hào) 微行為 微點(diǎn)評(píng)
① 中學(xué)生小紅委婉拒絕了新交網(wǎng)友的見(jiàn)面邀請(qǐng)。 交友需要慎重選擇
② 我常常幫助小童學(xué)習(xí)，考前我請(qǐng)他給我講一道數(shù)學(xué)：題，他卻拒絕了。 友誼是平等的雙向的
③ 我拒絕了朋友讓我考試時(shí)給他傳遞紙條的要求。 交友需要原則
④ 小江和朋友發(fā)生沖突，把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方。 能正確處理朋友之間的矛盾和沖突
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
9.在集體中我們每個(gè)人都會(huì)遇到或開(kāi)心或煩惱的事情。面對(duì)這些情境，我們應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)。下列集體中情境，你的正確認(rèn)識(shí)是( )
①我生病在家休息，我們組的同學(xué)通過(guò)微信為我輔導(dǎo)功課——集體生活溫暖我
②學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我決定不穿統(tǒng)一服裝而穿自己喜歡的服裝—我行我素顯個(gè)性
③我們班設(shè)立的圖書(shū)角，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)—集體和諧環(huán)境我營(yíng)造
④我們班同學(xué)互助友愛(ài)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，今年被評(píng)為優(yōu)秀集體—共同建設(shè)美好集體
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
10.2024年9月，在第47屆世界技能大賽中山東選手孫偉龍奪得管道與制暖項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)在世賽管道與制暖項(xiàng)目金牌“零的突破”。孫偉龍直言：“這一枚金牌的背后不止，”我一個(gè)人的奮斗，還有幾十、上百人的保障團(tuán)C'.，保障我去訓(xùn)練去比賽。”對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是( )
①凝聚集體合力，保證奪得金牌 ②集體成員要各負(fù)其責(zé)，各盡其能 ③充分尊重維護(hù)個(gè)人利益，才會(huì)更好維護(hù)集體利益 ④要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非選擇題：本題有4個(gè)小題，共70分。
11.(本題20分)某社區(qū)在周末開(kāi)展了“以文潤(rùn)心·建設(shè)美好家庭”的系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
【活動(dòng)一：品讀家的意味】
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)劶彝?duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。(8分)
【活動(dòng)二：建設(shè)美好家庭】
社區(qū)通過(guò)家風(fēng)分享會(huì)、家風(fēng)評(píng)選等最美家庭系列活動(dòng)，深度挖掘有代表性的優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)，用文明家庭、道德模范等先 典型的家風(fēng)故事，引導(dǎo)社區(qū)居民建設(shè)好家庭、涵養(yǎng)好家教、弘揚(yáng)好家風(fēng)，推動(dòng)家庭風(fēng)氣向上向善，全面提升社區(qū)居民的家庭幸福感，建設(shè)美好的家庭。活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛表示要積極參與建設(shè)美好家庭的行動(dòng)。
(2)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，談一談如何建設(shè)美好的家庭 (12分)
12.(本題22分)與老師共處的校園生活是人生中一段美好的經(jīng)歷。以下是某班同學(xué)分享的與老師相處的點(diǎn)滴：
小思：道德與法治課上，老師總是使用可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的素材和問(wèn)題，引導(dǎo)我們主動(dòng)思考和交流。老師給予我們充分肯宀的同時(shí)，也會(huì)及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)和分析講解，泙入淺出地給我們把道理講清楚講透徹。對(duì)我們存在的困惑與疑問(wèn)，老師總是通過(guò)擺事實(shí)講道理，讓我們心悅誠(chéng)服接受結(jié)論、水 渠成得出結(jié)論，從而幫助我們形成正確的價(jià)仡觀。
(1)小思同學(xué)分享的師生相處經(jīng)歷中蘊(yùn)含著哪些道理 (12分)
小政：我的作文很好，多次得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。有一天，我在語(yǔ)文課上偷偷看課外書(shū)被語(yǔ)文老師沒(méi)收，還受到批汘，我很生氣。
(2)假如你是小政的好朋友，應(yīng)該怎樣對(duì)他勸說(shuō) (10分)
13.(本題10分)“友誼的小船說(shuō)翻就翻”是主流社交網(wǎng)絡(luò)上比較流行的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。圍繞“友誼的小船”這一話題，七年級(jí)學(xué)生小濟(jì)在網(wǎng)上搜索到下列觀點(diǎn)并配有短文，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析說(shuō)明。
觀點(diǎn)一：正確認(rèn)識(shí)友誼的小船
在你需要幫助的時(shí)候，友誼似一根長(zhǎng)長(zhǎng)內(nèi)藤條，圍繞看你也牽動(dòng)著我，會(huì)把我們緊…地連在一起。它是一個(gè)奇妙的等式，在得到同時(shí)必須付出，在付出的時(shí)候也會(huì)得到。
(1)短文描寫(xiě)了“友誼的真諦”，你知道是哪些嗎 (6分)
觀點(diǎn)二：“友誼的小船”該翻就翻
小任原本是位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，自從認(rèn)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑的“哥們兒”，便經(jīng)常出入游戲廳、錄像廳、歌舞廳。沒(méi)錢就偷同學(xué)的，后來(lái)發(fā)展到攔路搶劫，被公安機(jī)關(guān)抓獲，依法受到懲處。
(2)結(jié)合小任的變化談?wù)劷挥研枰心男┲腔?(4分)
14.(本題18分)班會(huì)課上，班主任劉老師請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剝蓚€(gè)月以來(lái)，生活在新集體中的感受。小麗說(shuō)：“我學(xué)習(xí)能力較弱，在班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)中，通過(guò)與同學(xué)們的交流，我的思維更活躍了”。小剛說(shuō)：“在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員的拼搏和同學(xué)們的助威吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量”。
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明集體生活對(duì)我們成長(zhǎng)有什么作用。(8分)
如何建設(shè)美好的集體 同學(xué)們紛紛發(fā)言，下面是兩位同學(xué)的觀點(diǎn)：
同學(xué)甲：建設(shè)美好集體主要靠大家的相互幫助與合作，同學(xué)之間不能有競(jìng)爭(zhēng)。
同學(xué)乙：當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，不能考慮個(gè)人利益，只能考慮集體利益。
(2)請(qǐng)你針對(duì)甲乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(10分)
六年級(jí)道德與法治參考答案
一、選擇題：本大題共10小題，每小題3分，共30分。
1-5 ADDBB 6-10 ABCAC
二、非選擇題：本題有4個(gè)小題，共70分。
11. (1)①家庭是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。②家庭是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。③家庭傳承中華民族傳統(tǒng)美德，良好的家風(fēng)家訓(xùn)影響個(gè)人的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。（每點(diǎn)3分，答出3點(diǎn)即可得8分）
(2)①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，讓親情更濃，讓家庭更和睦。④傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)家庭美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（每點(diǎn)3分，共12分）
12. (1)①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命，老師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲取知識(shí)、形成正確價(jià)值觀。②教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和交流，幫助學(xué)生解決困惑。③老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（每點(diǎn)4分，共12分）
(2)①要正確對(duì)待老師的批評(píng)，理解老師的良苦用心，老師的批評(píng)是對(duì)我們的關(guān)心、提醒和勸誡，目的是幫助我們改進(jìn)不足。②要反思自己在語(yǔ)文課上看課外書(shū)的行為是錯(cuò)誤的，違反了課堂紀(jì)律，影響了自己和他人的學(xué)習(xí)。③主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，向老師保證以后遵守課堂紀(jì)律，合理安排看課外書(shū)的時(shí)間。（每點(diǎn)3分，答出3點(diǎn)即可得10分）
13. (1)①友誼是一種親密的關(guān)系，朋友之間相互關(guān)心、相互幫助。②友誼是平等的、雙向的，朋友之間在得到幫助的同時(shí)也要付出，在付出中也會(huì)收獲。③友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮 。（每點(diǎn)2分，共6分）
(2)①要慎重交友，善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。②要增強(qiáng)辨別是非的能力，抵制不良誘惑，避免沾染不良習(xí)氣。（每點(diǎn)2分，共4分）
14. (1)①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＂诩w生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，在集體生活中，我們學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。（每點(diǎn)3分，答出3點(diǎn)得8分）
(2)①同學(xué)甲的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。建設(shè)美好集體需要大家相互幫助與合作，但同學(xué)之間也可以有競(jìng)爭(zhēng)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。②同學(xué)乙的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，但并不是不考慮個(gè)人利益。堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。（每點(diǎn)5分，共10分）

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