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部編版道德與法治七年級下冊第二課做情感情緒的主人訓練題（含答案）
選擇題
1．“積極的人像太陽，走到哪里，哪里亮。”從情緒的角度理解這句話，正確的是( )
A．情緒有喜怒哀懼之分
B．不同的情緒對人的影響相同
C．情緒具有復雜性和多樣性
D．情緒具有相通性和感染性
2．在某輛長途客車上，有的旅客正在休息。但是有人一直在大聲聊天，當聊到開心事時放聲大笑。旁邊的旅客忍無可忍，雙方爭吵起來。這件事提醒我們( )
①情緒的表達關乎人際關系
②情緒可以盡情表達和宣泄
③表達情緒時要注意他人的感受
④公共場所不可以表達情緒
A.①② B．②③ C．①③ D．②④
3．春秋末期，吳國大夫伍子胥過韶關時，由于過分憂慮和擔驚受怕，一夜之間須發(fā)皆白。這啟示我們( )
①持續(xù)處于負面情緒危害身心健康　②負面情緒是不可調節(jié)的?、垡銮榫w的管理者，成為情緒的主人　④負面情緒都不是好的
A．①②　　B．③④　　C．①③　　D．②③
4．科學研究顯示，宣泄壓力可以幫助人保持積極樂觀的心態(tài)。以下做法屬于用合理宣泄法調節(jié)情緒的是 ( )
①到學校操場放聲歌唱?、趽Q個角度看問題
③自我解嘲，自我安慰?、芟蚝门笥褍A訴
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．人生路漫漫，有喜也有悲。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往，因此需要有效調控。對憤怒情緒，我們可以這樣管理 ( )
①通過書信的方式把憤怒的感受寫出來?、趨⒓芋w育活動，讀書、畫畫?、弁ㄟ^用力捶打自己來發(fā)泄　④摔打東西
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
6．心理學家認為，適度的負面情緒能提高人的應急水平，促進人體大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的運轉，加強人體的生物化學反應、內(nèi)分泌的調節(jié)等，使有機體更好地解決現(xiàn)實中的問題，在面臨危險時采取必要的措施。對此，下列理解正確的是 ( )
A．適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件
B.我們要始終保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂
C.持續(xù)處于負面情緒之中，危害我們的身體健康
D.我們要了解自己的情緒，以恰當方式表達情緒
7．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！薄叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青。”這些佳句共同表達出的情感屬于( )
①基礎性情感　 ②高級情感
③正面的體驗　 ④負面的體驗
A.①③ B．①④
C．②③ D．②④
8．“愛屋及烏”和“親其師，信其道”共同說明的道理是 ( )
A．情感是豐富多樣的，我們應學會合理表達情感
B.情緒和情感緊密相連，情感是穩(wěn)定的情緒傾向
C.情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知
D.情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動
9．一位老人寫下了自己在不同階段對母親的情感：7歲以前，對母親是依賴、不舍；7～18歲時，對母親是敬畏、恐懼；18～30歲時，對母親是抵觸、排斥；30歲以后，對母親是想念、擔心、感恩。這反映了 ( )
①人的情感是復雜的?、谇嗌倌陼r期是情感發(fā)展的最關鍵時期?、酆⒆訉δ赣H的情感是無法捉摸的　④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)
A．①②④ B．①④ C．①③④ D．②③
10．下列所處情境與情感體驗對應正確的是( )
①當?shù)弥覈晒Πl(fā)射新技術試驗衛(wèi)星時——有自豪感
②當你的學習成績不斷進步時——有成就感
③當看到有人受欺負時，你仗義執(zhí)言——有恥辱感
④當你在電視上看到在抗震救災中獻出汗水和鮮血的英雄時——有崇敬感
A. ①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
11．藍天、凈土、童真、關愛、自由……生活中美好的人和事物可以( )
①促進我們的精神發(fā)展　②讓我們身心愉悅
③逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感?、苁刮覀儺a(chǎn)生一些負面感受
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
12．情由心生。要獲得美好情感，我們可以( )
①學會與人交往，體味友誼溫暖?、趨⑴c公益活動，體驗奉獻快樂?、蹮崆槊鎸σ磺?，定能品味美好?、芡ㄟ^閱讀經(jīng)典，感受文化熏陶
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
13．請從情感的角度勸說下面漫畫中的人物( )
①挫敗感會帶來不舒服、不愉快的負面感受　②體驗挫敗感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈?、鄞鞌「袩o法消除，只能任其影響自己?、苣承┴撁娴那楦畜w驗對于我們的成長也有意義
A．①②④ B．②③ C．②④ D．①④
14．“珍惜自己的情感是一種修養(yǎng)，尊重別人的情感是一種道德。珍惜自己的情感，會贏得別人的尊重；尊重別人的情感，別人會更珍惜與你的交往?！边@句話告訴我們，與他人交往時( )
①不能強迫他人給予我們美好的情感?、谕耆槒膶Ψ揭庠?，這樣才顯得尊重對方?、劭梢酝ㄟ^正確的方式獲得美好情感　④保持矜持態(tài)度，不主動和別人交往，這樣才顯得自重
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．下列行為中，屬于傳遞情感正能量的是( )
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
16．心理健康是綜合素質評價的一項重要內(nèi)容。有一名學生跌倒致使腿部軟組織肌肉嚴重挫傷，他卻依然慶幸地說：“還好腿骨沒折斷。”該生的態(tài)度表明了( )
A．他善于激發(fā)正面的情緒感受
B．他故意掩飾內(nèi)心不愉快情緒
C．他的情緒反常是心理不健康的表現(xiàn)
D．跌倒是件令他高興的事
17．得知自己成功晉級“市模擬聯(lián)合國大會”決賽的消息，小靜非常高興。但她看到身旁晉級失敗的小冬時，極力按捺住自己興奮的心情。小靜 ( )
A．應當該喜則喜，該悲則悲
B．不應該壓抑自己的正當情緒
C．表達情緒時顧及了他人感受
D．學會了合理調節(jié)消極情緒
18．孩子對母親的情感有這樣幾個階段：上小學時，孩子對母親是依戀、不舍，宛若媽媽的“小尾巴”；上中學時，孩子對母親是敷衍、不情愿，有時還來點“小叛逆”；成家后，孩子理解了父母的良苦用心，對母親是思念、牽掛和感恩。孩子在不同階段對母親情感的變化表明( )
A．情感是人最基本的精神需求，情感與情緒緊密相關
B．與情緒相比較，我們的情感是復雜、短暫、不穩(wěn)定的
C．情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關
D．情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)
19．你要看到美才能體驗情感，體驗到情感才會想象，于是就有了想象力，有想象力才能誕生創(chuàng)造力。這表明( )
①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關
②只要具有情感就一定具有驚人的想象力和創(chuàng)造力
③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知
④在生活中我們只會產(chǎn)生正面的情感體驗，不會有負面的情感體驗
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
20．在我們身邊，有那么一群人，因為責任，因為愛心，默默奉獻，傳遞美好情感，傳遞生命的正能量。下列行為符合這一觀點的是( )
①某企業(yè)家取得成就后，捐款建設家鄉(xiāng)?、诤履惩ㄟ^微信朋友圈發(fā)布出售防疫物資的虛假信息?、廴感駯|縱身入河，撬開車門，成功解救被困車內(nèi)的兩人　④“映山紅”支教教師團隊數(shù)十年如一日堅守農(nóng)村教育一線
A.①③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
二、非選擇題
21、據(jù)有關專家研究，人類有幾百種情緒，此外還有很多混合、變種、突變以及具有細微差異的。情緒的微妙之處已經(jīng)大大超越了人類語言能夠形容的范圍。
有同學認為：情緒很復雜，對人只有消極影響，所以轉移注意才是最關鍵的。
請你對這一觀點進行辨析。
22、劉某懷疑自己得了某種癌癥，就到醫(yī)院就診。醫(yī)生檢查完后在診斷書上寫著“肺癌、腸癌……”劉某一看情緒大變，頓時昏倒在地。經(jīng)過醫(yī)務人員全力搶救，劉某慢慢蘇醒過來，醫(yī)生接著說：“你看你這個人啊，我還沒寫完呢！”于是醫(yī)生接著寫：“……食道癌等都可以排除?！眲⒛骋灰?，不禁笑逐顏開，談笑如常。
(1)劉某的前后情緒有什么變化？
(2)我們從中得到什么啟示？
23、習近平總書記指出，一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。回想過去的烽火歲月，中國人民以大無畏的犧牲精神，為中國革命事業(yè)建立了彪炳史冊的功勛，我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，把紅色江山世世代代傳下去。引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。
請你結合情感作用知識，談談現(xiàn)代社會為什么要加強情感教育、紅色教育。
24、有的人喜歡看《感動中國年度人物》頒獎晚會，那一個個情真意切的故事令人感動得淚流滿面，心情久久不能平靜；有的人喜歡看《典籍里的中國》節(jié)目，面對一個個古今對話的場面，感慨萬千；有的人喜歡欣賞音樂會，悅耳的歌聲和優(yōu)美的旋律令其沉浸在美妙的音樂世界中。
(1)從情感的角度談談這些體驗有什么作用。
(2)你是通過哪些途徑體味美好情感的？
答案
1-5DCCBB 6-10ACDBB 11-15ABCBB 16-20ACDCA
21、這一觀點是錯誤的。①人的情緒是復雜多樣的，除了喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復雜情緒。②情緒具有“兩面性”，不僅有消極影響也有積極影響。情緒能影響我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。③調節(jié)情緒的方法不是單一的，我們可以采用改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等方法來調節(jié)情緒。因此，我們要正確認識情緒，通過不同方法合理調節(jié)情緒。
22、（1）劉某開始的情緒是懼怕、驚嚇、灰心喪氣，是負面情緒；后來笑逐顏開，是正面情緒。
(2)①我們的情緒受多方面因素影響。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。②緊張、焦慮等負面情緒會對人的身心健康產(chǎn)生不良影響，而正面情緒則有益于人的身心健康。③我們要善于激發(fā)正面的情緒感受讓我們的生活更加絢爛多彩。
23、①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映了我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。⑤當今社會不少學生情感意識缺乏，不會表達情感，不會關愛他人，造成了人與人之間比較冷漠，不利于構建和諧社會。⑥對學生加強情感教育和紅色教育，有助于增強學生的情感意識、增強責任意識；有利于引導學生踐行社會主義核心價值觀，營造人人為我，我為人人的和諧社會；還有利于增強學生的愛國主義情感，傳承紅色基因。
24、（1）①《感動中國年度人物》頒獎晚會：對正義、善良和道德的追求，是鼓勵我們積極向上的動力。②《典籍里的中國》：感受經(jīng)典，得到傳統(tǒng)文化的熏陶，指引我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成長為腹有詩書氣自華的人。③欣賞音樂能夠陶冶情操，凈化心靈，給人生活的勇氣和力量。
（2）通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動和團隊活動等方式體味生活的美好情感。

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