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五年級下冊語文默寫小紙條
①《古詩三首》默寫小紙條（1） 姓名
古時候, 養(yǎng)蠶的人非常辛苦, 常常 zhòu yè( )工作。凌晨上山采 sāng yè
( ),下山還需忙喂蠶。然而，他們的 gēng yún( )換來的卻是他人的錦衣。
怪不得有詩云：“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。”其中的辛酸只有他們自己 zhī xiǎo(
)。
四時田園雜興(其三十一) [ ]
， 。
, 。
這首詩的作者是 代詩人 ，本文以樸實的語言，細致地描繪了鄉(xiāng)
村農(nóng)人耘田績麻以及兒童學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，展現(xiàn)了 熱鬧的勞動場
面，抒發(fā)了 的贊美之情。 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
這兩句用 、 、 、 等詞語，從時間、人物的角度
表現(xiàn)出農(nóng)家耕織場景。表現(xiàn)了孩童天真稚氣的詩句是：
詩中兒童給我留下了 的印象。
①《古詩三首》默寫小紙條（2） 姓名：
初夏 fú xiǎo( ), bái zhòu( )即將來臨，勤勞的農(nóng)人已經(jīng)開始外
出 yún tián( ),采 sāng( )甚了。
稚子弄冰 [ ]
， 。
， 。
《稚子弄冰》這首詩是 代詩人 寫的。這首詩通過對
等場景的描寫，描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的
的場景，表現(xiàn)了兒童調(diào)皮、可愛的特點，表達了詩人對兒童的喜愛之情。
這首詩描寫兒童玩冰的情景的詩句是：
。《稚子弄冰》中的孩子給我留下了
的印象。
①《古詩三首》默寫小紙條（3） 姓名：
村晚 [ ]
, 。
, 。
《村晚》是 代詩人 寫的。這是一首描寫 的詩，前兩句寫景，詩人把
、 、 融合起來，后兩句寫人，寫出了兒童 的情景。表現(xiàn)了牧童
的情致，抒發(fā)了詩人對悠然恬靜的農(nóng)村生活的 之情
《村晚》中描寫兒童天真活潑，調(diào)皮可愛的詩句是：
。
《村晚》中的兒童給我留下了 的印象。
②《祖父的園子》 姓名：
每年暑假，我都會回老家。 我喜歡到田野中 xián guàng( ),有時陪奶奶到田間 bá
cǎo( ),有時和爺爺一起去 chú dì( )、gē mài( ),有時和小伙伴到狗 wěi
ba( )草叢中捉mà zha( )、撲 hú dié( )、追逐七星 piáo chóng( )……別
提多快樂了!
春天來了, 菜園里, hú dié( )和qīng tíng( )在花朵上玩耍, mà zha( )在草
叢里蹦跳。爺爺在菜園的空地上種菜，我用腳把下了種的土窩一個個溜平，還東一腳西一腳地xiā
nào( )。幾天后,菜籽發(fā)芽了, 爺爺澆水, 我就拿著chú tou( )在一旁把小土塊一
塊塊敲碎。累了，我就纏著爺爺陪我在yú shù( )的樹蔭下 suí yì( )地坐著休息。
1. 《祖父的園子》作者是 。本文通過描寫祖父的園子里的景物以及作者在園子里
的場景，展現(xiàn)了作者 的童年生活，表達了作者對童年美好生活的 。
2.花開了，就像 似的。鳥飛了，就像在 似的。蟲子叫了，就像蟲子
在 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么樣，就怎么樣，都是
的。
③《月是故鄉(xiāng)明》 姓名：
一、把下列詞語補充完整。
不可（ ）（ ） 美妙（ ）（ ） 相映（ ）（ ）
（ ）（ ）浩渺 頂天（ ）（ ） 荷香（ ）（ ）
宿鳥（ ）（ ） 良辰（ ）（ ）
《月是故鄉(xiāng)明》本文的作者是季羨林，作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng) 趣事，
作者這些童年趣事都是圍繞著 來寫的，數(shù)星星、捉知了、賞月等都跟
有關(guān)，通過寫這些銘刻在作者記憶中的童年趣事，表達出他對故鄉(xiāng)的眷戀、
思念之情。
二、月亮常被文人用來表達思鄉(xiāng)情感，我國古代就有很多描寫月亮的詩詞。請根
據(jù)你的閱讀積累，把下列描寫月亮的詩句補充完整。
1.人有悲歡離合， 。(宋代蘇軾《水調(diào)歌頭》)
2.春江潮水連海平， 。(唐代張若虛《春江花月夜》)
3.共看明月應(yīng)垂淚， 。(唐代白居易《望月有感》)
④梅花魂默寫小紙條 姓名：
《梅花魂》的作者是 本文以 為線索，講述了關(guān)于外祖父
的 件事，分別是 、 、 、
、 。表現(xiàn)了這位老人對 的摯愛，表達了身在異國
的華僑深切的 ，也表達了海外游子對祖國的 。
梅花魂包含了 意思：一是 ；二是 ;
三是 。
古人常賦予筆下的事物以特殊的意義，借此抒發(fā)自己的情感。請你照樣子，寫
一寫。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”是鄭燮借贊頌竹的剛毅來表達自己不隨
波逐流的高尚情思； “ ， ”是王冕借
梅花的高風(fēng)亮節(jié)來表達自己的人生態(tài)度；“ ， ”是
羅隱通過贊美蜜蜂辛勤勞動的高尚品格來表達自己對不勞而獲的人的痛恨和不滿。
第一單元默寫小紙條 姓名：
游子吟 [ ]
, 。
, 。
1.《四時田園雜興》(其三十一)是詩人 的田園詩歌之一， 展現(xiàn)了農(nóng)家 (季
節(jié))忙時的勞動場面。 “ ， ”兩句表現(xiàn)
出鄉(xiāng)村兒童的天真可愛，流露出詩人的贊揚之意。
2.《稚子弄冰》的作者是 ，詩題的意思是 。我還知道他
筆下描寫荷花的詩句： “ ， 。”
3.《四時田園雜興》(其三十一)描寫的是初夏時節(jié)的農(nóng)村生活，其中“
， ”兩句體現(xiàn)了農(nóng)村男耕女織的忙碌生活。
4.范成大的《四時田園雜興》(其三十一)中描寫孩子在樹蔭下學(xué)著種瓜的詩句是：“
， 。”楊萬里的《稚子弄冰》中描寫兒童玩冰
塊，而冰塊突然落地的詩句是： “ ， 。”
雷震的《村晚》中描寫牧童自在悠閑的詩句是：“ ，
。 ”
5.父母給了我們無盡的關(guān)愛，常常讓人感覺無以回報，正如孟郊《游子吟》中所寫：“
, ”
⑤草船借箭默寫小紙條 姓名：
大都 dū( )周瑜 dù jì( )諸葛亮的才干,于是假意 wěi tuō( )諸葛亮
三天造十萬支箭，還讓諸葛亮立下了軍令狀。諸葛亮向 lǔ( )肅借了船和軍士。第三天，
大霧漫天，諸葛亮令布置好的船靠近 cáo( )軍水 zhài( ),又讓軍士們一邊 léi gǔ
( ),一邊 nà hǎn ( )，曹軍以為有埋伏，下令射箭。最后，船兩邊的草把子上都
chā( )滿了箭。周瑜看到箭，只得自愧不如。
《草船借箭》的作者是 ，本文記敘了 由于妒忌 的才干，要求諸葛亮在十
天內(nèi)造好 ，企圖陷害他，諸葛亮巧施妙計向 ，挫敗了 的陰
謀，展現(xiàn)了諸葛亮的 。
課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙模葘?了，接著寫了
，著重寫了 ，最后寫了 。
《三國演義》全稱 ，是一部長篇歷史小說，作者是明朝的羅貫中。《三國演義》
是中國古代長篇章回小說的開山之作，與 、 、
合稱四大名著。
⑥景陽岡默寫小紙條 姓名：
1.武松在路上走得又 jī( )又渴，走到一家店,買了一 dié( )熱菜和
兩 jīn( )牛肉。
2.爺爺拄著拐 zhàng( ),慢慢爬上了shān gāng( )。 看著記憶中
shú xi ( )的景象,他說 xiōng táng( )中有一股熱流涌過。
《景陽岡》選自明初小說家 的 ， 本文記敘了
在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了 ， 赤手空拳打死
一只 的故事，表現(xiàn)了武松 的英雄性格。
課文按照事情發(fā)展的順序來寫，依次寫了：喝酒→ ( )→( ) → (
) 其中詳寫了 ( ) 和 ( )。按地點變化順序, 依次寫了: 酒店
→( ) → ( ) → ( )老虎的進攻有 招: 、
、
⑦猴王出世默寫小紙條 姓名：
一、把下列詞語補充完整，并選詞填空。
喜不( )( ) ( )耳( )腮 ( )頭( )頸
天( )地( ) ( )男( )女 ( )弟( )兄
1. 這道數(shù)學(xué)題他怎么也解不出來，急得他 ，像熱鍋上的螞蟻一樣。
2.同學(xué)們聽到這個好消息都 。
《猴王出世》選自節(jié)選自我國四大名著之一 ，作者是代小說家
。主要寫了花果山上一塊 孕育了一只 ，這石猴與群猴玩
耍時，因敢于第一個跳進 ，被群猴拜為 ，表現(xiàn)了石猴
的特點。
⑧紅樓春趣默寫小紙條 姓名：
《紅樓春趣》選自名著 ，又名 ，作者是 。本文記敘
了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園 的經(jīng)過，突出了他們放風(fēng)箏時的自由快樂
，表現(xiàn)了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力，體現(xiàn)了大家對大觀園美好生活的
熱愛。
《紅樓夢》原名 ，該書以 、 、 三人的愛情婚姻悲劇為核心，以 四大家族
的興衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的時代內(nèi)容。
《紅樓夢》中“未見其人，先文其聲”的是指 ，該人最善弄權(quán)術(shù)，例如毒設(shè) 、弄權(quán)
、逼死 、破壞 ，最后落了個“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的悲劇下場。
《紅樓夢》中頗具叛逆性格的三人是： 、 、 。 止一次地出現(xiàn)在大觀園中的
一個平凡勞苦的農(nóng)家老婦，常被大家取笑戲弄的人是 。
第二單元默寫小紙條 姓名：
鳥鳴澗 [ ]
, 。
, 。
《鳥鳴澗》中以動寫靜，用鳥鳴聲襯托山里的幽靜與閑適的詩句是：“ ，
。”
一、四大名著知多少。
1.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《 》中的一個回目，其中“豹
子頭”指的是 。
2.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他； 若說有奇緣，如何心事終
虛化 ”其中“閬苑仙葩”指的是 ， “美玉無瑕”指的是 。
3.《景陽岡》一文選自古典名著《 》，其作者是元末明初的 。課文按知道在
這一部名著里像這樣精彩的故事還有很多，如智取生辰綱、 、 等。
⑨古詩三首默寫小紙條 （1） 姓名：
西 yuè( )華山有幾千 rèn( )高。山中多達千余座的古代的 mó( )崖石刻,是非常寶貴的文化
yí chǎn( )。
從軍行 [ ]
, 。
, 。
《從軍行》是 代著名 詩人詩人 寫的，詩人被后人譽為
。
這首詩通過對西北邊廣漠壯闊的 的描寫，反映了成邊將士
的豪情壯志，詩的前兩句描繪 ，借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。
《從軍行》中，描寫整個西北邊陲的景象的詩句是：
⑨古詩三首默寫小紙條（2） 姓名：
孤獨而 chóu chàng( )的孩子 yī wēi( )在母親的懷里。母親 qīn wěn( )
孩子的額頭。孩子露出了幸福的笑容。
秋夜將曉出籬門迎涼有感 [ ]
, 。
, 。
《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的作者是 代著名詩人 。其創(chuàng)作詩歌今存
多首，內(nèi)容極為豐富。這首詩通過對祖國 的描述和對遺民迫切希望
南宋統(tǒng)治者收復(fù)失地的強烈愿望的描寫，表達了詩人愛國和 的思想感情。表現(xiàn)出詩人
對南宋統(tǒng)治者的強烈的批判之情的詩句是：
⑨古詩三首默寫小紙條（3） 姓名：
聞官軍收河南河北 [ ]
, 。
, 。
, 。
, 。
《聞官軍收河南河北》的作者是 代偉大的現(xiàn)實主義詩人 ，他被世人尊為
。與李白合稱 。這首詩描寫詩人聽到官軍 的消息后，十分
喜悅，要收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事， 表現(xiàn)了詩人真摯的 之情。詩中通過想象，描
寫“喜欲狂” 的激動心情的詩句是：
。
⑩青山處處埋忠骨默寫小紙條 姓名：
1.毛主席不搞 tè shū ( ), 親自把愛子送到農(nóng)村 duàn liàn ( )。
2. 岸英bēn fù( ) 朝鮮時, 毛主席因為工作fán máng( ), 未能見上
一面。
《青山處處埋忠骨》是作者 寫作的一篇短文，本文以
為線索，主要寫了 的愛子 在抗美援朝的戰(zhàn)場上
， 驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，
表現(xiàn)了 。
“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句話是 驚聞毛岸英不幸犧牲這
個噩耗后，經(jīng)過艱難的抉擇，最后作出的批示。這句話的意思是：
。
軍神默寫小紙條 姓名：
穿著 zhǎn xīn( )上衣的小男孩 nián líng( )不大,卻十分堅強。
zhěn suǒ( )的醫(yī)生用 bēng dài( )給他包扎傷 口 的時候，他一聲不 kē
ng ( )。 醫(yī)生 露 出 cí xiáng( )的微笑,并 yóu zhōng( )地朝他豎起
了大拇指。
《軍神》的作者 ，本文主要講述了 到一家外國診所做
， ，為他做手術(shù)的外國醫(yī)生沃克稱他為
的故事，表現(xiàn)了劉伯承 ，表達了作者對劉伯承的
的感情。
這篇課文按照 寫了:( )、( )、( )、 (
)。
清貧默寫小紙條 姓名：
一、給加點的多音字選擇正確的讀音，打“ ”。
1. 他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，用兇惡．(wù è) 的 眼光 盯住我, 威嚇．(hè xià) 地吼
道:“趕快將錢拿出來!”
2. 那個持彈．(dàn tán) 欲放的兵士, 也將拉著的引線, 仍舊塞．(sāi sài) 進榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)．(zhuǎ
n zhuàn) 過來搶奪我的表和水筆。
二、清貧是美德
1. 在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。
(1) 從這句話中找出一組反義詞。（ ）——（ ）
(2) 從這句話可以看出方志敏是一個甘于 的人。
2. 每個共產(chǎn)黨員具備的美德是 、 (填四字詞語)。
三、清貧的志士
1. “滿肚子熱望” 的含義是 。敵人的“熱望”是指
。
2. 對國方兵士對“我”百般搜查的過程作者采用了 、 、 描寫。點明了
國方兵士的 及方志敏的 。
語文園地四默寫小紙條 姓名：
涼州詞 [ ]
, 。
, 。
送孟浩然之廣陵 [ ]
, 。
, 。
1. “ , 一片孤城萬仞山。”出自古詩《 》。它的作者是 朝詩
人 。這首詩描寫了 之情，表達了詩人的 。
2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首 詩，是 寫的。詩中最能表現(xiàn)詩人對
友人情誼深厚、依依不舍的句子是：
。
人物描寫一組默寫小紙條 姓名：
街市上的茶水鋪里，一個 tì( )了光頭的男人和一個滿臉絡(luò) sāi( )胡子的男人
bān( )起了 shǒu wàn( ),眼看光頭的男人就要被對方壓制住了，只聽他從hóu lóng( )
里發(fā)出一聲嘶吼,贏了! 接著,他舉起了布滿 bā hén( )的左手以示慶祝。
《摔跤》主要寫 和 摔跤的情景，表現(xiàn)了小嘎子
的個性特點。
《他像一棵挺脫的樹》這個片段主要寫了祥子初入城市時的外貌特點和他成為一個出色的車
夫的夢想。 體現(xiàn)了他 的特點，表現(xiàn)了祥子樂觀堅定的精神。
《兩莖燈草》這個片段記敘了記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了 ，伸著兩根指頭不
肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖燈草，他才咽氣的故事。刻畫了他愛財勝過生命的
的形象。
刷子李默寫小紙條 姓名：
1.張 shī fu( )的小吃店已經(jīng)開了很多年了,他店里的 zhī ma( )餅搭配手磨 dòu
jiāng( ), kān( )稱一絕。
2.那個 jiǎo zhà( )的小偷露了 xiàn ( ),看著他發(fā) shǎ( )發(fā) zhèng ( )的模
樣，大家忍不住笑了起來。
《刷子李》的作者是 ，刷子李被作家稱為 ，“刷子李”是個“奇
人”表現(xiàn)在 方面： 一 是 。 二是 。 三是
。
2.徒弟曹小三首次跟師傅外出刷墻，他的心理變化：佩服——( )————(
) ———( ) ,我們可以用 來形容他的心理變化。
3. 從這篇課文中我們可看到，刷子李是一個 的人。從這篇課文中我們
明白了：
這樣一個道理。
自相矛盾默寫小紙條 姓名：
1.一位將軍手握長máo( )，從一間máo( )屋里走出來。
2.敵人都到跟前了，你才舉起dùn( )牌,反應(yīng)太遲dùn( )了。
3.爸爸今天有幸yù( )到了一位yù( )滿全球的橋梁設(shè)計師。
楚人 ，譽之曰： 又譽其矛曰：
或曰：“ ， ， ”其人 。夫
, 。
《自相矛盾》選自 ，韓非，又稱 ，時期偉大的
家、 家和 家， 思想的集大成者。他的著作主要收集在
一書中。
自相矛盾是一個成語，這個成語出自于 ，意思是:
。
這篇課文是一則文言文 故事，課文主要講了一個賣 的人，夸贊自己的矛和
盾，他說的話前后互相 ，不能 。 這個故事告訴我
。
田忌賽馬默寫小紙條 姓名：
1.比賽開始了，雙方摩quán（ ）cā（ ）掌，最終小明yíng（ ）得了比賽。
2.有了他的出謀cè（ ），小亮進入了決賽，最終被推jiàn（ ）為理事長。
3.《田忌賽馬》是根據(jù) 代司馬遷的 相關(guān)內(nèi)容改寫的。 司馬遷，西漢偉
大的 、 、 。他創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史 ，被
魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
4.本文主要寫了齊國大將 與 賽馬，在 的幫助下 的故
事，贊美了孫臏 ，敢于打破常規(guī)，揚長避短的優(yōu)秀品質(zhì)，說明不
。
5.課文寫了 賽馬。賽了 和 次。第一次田忌三場都 了，
第二次田忌勝 輸 ，贏了齊威王。從中我們可以看出 是一個
的人。孫臏被田忌舉薦給了齊威王，并做了軍師。
跳 水 默寫小紙條 姓名：
一 sōu( )帆船 háng xíng( )在風(fēng)平浪靜的大海上。chuán cāng( )
里，有人伴著歡快的音樂 sì yì( )地niǔ dòng( )著身子,盡情地舞蹈;甲
板上,有人抖動著 wéi gān ( )上停歇的 hǎi ōu( ),享受片刻的寧靜。
1. 《跳水》是 國作家 寫的。課文講了一只猴子把
船長兒子戴的帽子掛到了桅桿頂端最高的橫木一頭，孩子被引上橫木。在危急時刻，
船長急中生智，命令兒子 ，使孩子轉(zhuǎn)危為安的事。表現(xiàn)了船長
。
2.課文以孩子為線索, 緊扣 , , ,
之間的聯(lián)系使故事發(fā)生并發(fā)展的。
3.這個故事的起因：水手拿猴子取樂→經(jīng)過：
→結(jié)果: 。
語文園地六默寫小紙條 姓名：
1.讀讀例子中的詞語，注意加點的字。照樣子，填一填， 寫一寫。
例：冀復(fù)得兔(又、再) 重復(fù)
弗能應(yīng)．( ) 言．而無信( )
吾盾之堅． ( ) 問其故．( )
2 解釋下列詞語的意思。
豆蔻年華： 及笄：
弱冠： 而立：
不惑： 花甲：
古稀： 期頤：
威尼斯的小艇 姓名：
小 tǐng( )是 wēi ní sī( )的主要交通工具，上面的皮 diàn( )
子軟軟的像沙發(fā)一般。 白天, bǎo mǔ( )伴著孩子去郊外，老人帶全家上教堂作
dǎo gào( ),都要 gù( )用它。 半夜,huá xiào( )和告別聲消失在河道
上,靜寂籠罩了整個 mǎ tóu( )。
1.《威尼斯的小艇》是 國作家 的一篇 。本文通過介
紹 、 以及小
，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。
2.威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉， 成了主要的交通工
具，等于大街上的 。 “大街”指的是 ，“汽車”
指的是 。從這里我們可以看出小艇在威尼斯的重要作用。
牧場之國 姓名：
站在這 liáo kuò( )的原野上,映入眼簾的是這樣一幅活潑生動的圖畫：近處 yí
tài( )端莊的牛犢和溫順的mián yáng( )正啃食著青草,牧民坐在小 bǎn dèng( )上給
嚴肅沉默的奶牛擠奶;極目 yuǎn tiào( ),一群 jùn mǎ( )在綠色的草原上 bēn
chí( )。入夜, shēng chù( )們都沉沉地睡去，草原一片寂靜。
1.《牧場之國》是 作家 寫的，課文是按照從 ，從“牧場
之國”的角度描繪了荷蘭獨特的 ，讓我們感受到荷蘭牧場的 。表
達了作者對荷蘭由衷的贊美和對美好大自然的向往之情。
2.荷蘭，是 之國， 之國，也是 之國。這句話點明了荷蘭的特點： 、
、 ，強調(diào)了本文重點描寫的是 。
3. “這就是真正的荷蘭”在文中出現(xiàn)了 次，起 的作用。
4. 、 、 、 號稱荷蘭四寶。位于四寶之首。
金字塔 姓名：
一、美麗的金字塔夕照
在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，
簡直像是用純金鑄成的。
1. 這句話描寫的時間是 ，描寫的景物主要有 、 、 和 。
它們?nèi)蓟\罩在 之下，讓我不禁聯(lián)想到這些詞： 。
2. 這句話向大家展現(xiàn)了一幅 圖。
3. 加點的“像”字能去掉嗎 為什么
二、不可思議的金字塔
塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的， 中間沒有任何水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平，
至今仍很難用鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。
1. 如此精湛的工藝出自幾千年前的工匠之手，令人 或 (填入四字詞語)。
三、古埃及人的卓越成就
古埃及人在 、 、 、 等方面取得了很高的成就。
語 文 園 地 七 姓名：
1.運用動靜結(jié)合的寫作手法，根據(jù)提供的情景，寫一寫。
(1) 放學(xué)后的校園
(2) 火車進站之后
2.默寫古詩
鄉(xiāng)村四月 宋
, 。
, 。
楊 氏 之 子 姓名：
茅以昇在 qiáo liáng( )建造方面的 zào yì( )極高,他主持修建的錢塘江大橋是一項
利國 huì mín( )的工程。
梁國 ， 。孔君平 ，父不在， 。為設(shè)果，
。孔 曰： 兒 答曰：
。
1. 《楊氏之子》選自南朝 的 。
2.故事中的主人公是 ， 到他家去做客， 擺出水果招待客人，
指著楊梅說： “此是君家果。” 回答：“未聞孔雀是夫子家禽。
3.從“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”一句中，我體會到：
4.從“為設(shè)果，果有楊梅”一句中，我體會到：
5.從文中我們知道楊氏之子是一個 的孩子。
手 指 姓名：
我的叔叔是一名工人,他 xiàng mào ( )堂堂,一身正氣,他最 zēng
wù( )游手好閑的人。大掃除，他不怕wū huì( );nǐng luó sī( ),他
不覺無聊;mǔ zhǐ( )被 yà shāng ( )了，還堅持工作。 他在平凡的崗位
上不甘 pīng yōng( ), xiǎng shòu ( )著勞動的快樂。
《手指》是 先生的一篇 ，課文介紹了一只手上的五根
手指， 。 只要能 ，成為一個
拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、 美丑之分，從而闡明了“
”這一人生哲理。
童 年 的 發(fā) 現(xiàn) 姓名：
一、童年的發(fā)現(xiàn)
1.課文中故事開頭的敘述方式為( )
A. 插敘 B. 倒敘 C. 補敘
2. “我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結(jié)果。”
這句話顯示出( )
A. 作者為這個發(fā)現(xiàn)感到自豪。B. 作者想炫耀自己的才干。C. 作者非常聰明。
二、童年的猜想
“和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。”
這句話反映了 ( )
A.老師對學(xué)生的教導(dǎo)在學(xué)生身上起了很大的作用。
B. 作者強烈的求知欲和尋根究底的探究精神。
C. 作者的想象力是那么豐富。
三、證實猜想
我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險。
1.句中破折號表示( )。
2. A. 解釋說明 B. 意思的遞進 C. 聲音的延長
2. 下列屬于世界上重大發(fā)現(xiàn)的是 ( )。 (多選)
A. 牛頓——萬有引力 B. 愛迪生——留聲機
C. 貝爾——電話 D. 謝皮羅——水漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)
語 文 園 地 八 姓名：
1. 選一選。
(1) 顏真卿的代表作是 ( ) A. 《顏勤禮碑》 B. 《蘭亭集序》C. 《玄秘塔碑》
(2) 不屬于“楷書四大家”的書法家是( ) A. 顏真卿 B. 柳公權(quán) C. 王羲之
(3) 下列說法有誤的是( )
A. 顏真卿的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。B. “顏筋”是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力。
C.顏體以瘦勁著稱，體勢勁媚，骨力道健。
2. 把下列名言警句補充完整。
君子喻于義, 。——《論語》
君子 , 小人 。——《論語》
惻隱之心, 。——《孟子》
多行不義, 。——《左傳》
人有恥, 。——《朱子語類》
3. 根據(jù)語境，在句中填入合適的名言警句。
(1) 小明的哥哥不務(wù)正業(yè)，游手好閑，喜歡做些偷雞摸狗之事，他爸爸勸說無效。人們常這樣說他哥
哥： 。
(2) 爸爸常教育我要心胸開闊，不要斤斤計較，患得患失。我把他寫下的話“
”作為座右銘。

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