資源簡介

2024-2025學年度上學期第二次階段性學情評估
七年級道德與法治參考答案
一、單項選釋（每小題只有一個最符合題意的選項。每小題2分，共40分）
1、B2、C3、C4、B5、D6、A7、B8、A9、D10、C
11、B12、C13、B14、D15、D16、A17、D18、D19、D20、C
二、簡要回答（簡明扼要，條理清楚。第21和第22小題各10分，共20分）
21、(1)學會正確面對他人的評價。①他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更
為客觀、完整、清晰的認識。②正確對待他人的評價是走向成熟的表現，我們要客觀冷靜地對待他
人的評價，既不盲從也不輕視。(2分)
(2)①少年的夢想，與個人志向緊密相連。青少年應當樹立遠大志向，要早立志，立大志，立長志。
②少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。青少年應當緊扣時代脈搏，努力成為擔
當民族復興大任的時代新人。(4分)
(3)應該做好初中規劃。①生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫
助我們更好地度過初中階段。②做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。③做好初中生活規
劃，還應當制訂切實可行的行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，
列出時間表，使行動方案切實可行。④我們更應當持之以恒，向著既定目標前進。將“努力”落實
在每一天的具體行動中。(4分)
22、(1)我覺得這樣的班集體配得上“優秀班集體”榮譽稱號。
①班主任和同學們在初一就制定班級奮斗目標，證明了美好集體擁有共同的夢想，向往美好愿景，
承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求。②同學間不講哥們義氣，不包庇同
學，啟示建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。③班級同學生病得到班主任和
同學的照顧，表明了美好集體是充滿關懷和友愛的。④盡管競爭激烈，但同學們依然相互幫助、相
互鼓勵，共同進步，表明美好集體是充滿活力的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
⑤班內每個月都要召開班級干部例會，體現了美好集體是民主的、公正的。(6分)
(2)例：尊敬師長，團結同學，抵制校園欺凌：制定班級愿景，目標一致：制定班級規則，營造和諧
有序的班級氛圍；把集體利益放在第一位等等。(4分)
三、探究與實踐（緊扣題意，綜合運用所學知識進行探究與實踐，第23題8分第24題12分，共20分）
23、(1)①生命是脆弱與艱難的，又是崇高和神圣的，我們要對生命有一種敬畏的情懷。②我們不僅要珍惜
自己的生命也要關愛他人的生命，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。③生命重于泰山，每個人的生命
都比金錢、權勢等身外之物更為重要。④人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。(4分)
(2)①我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力。②我們要在生活實踐中擴展生活閱歷，
提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。③具體做法如閱讀文學名著：走出家門，了解他人不同方式的
生活：和家人外出旅行，看看不同的風土人情：參加志愿服務活動等。（具體做法寫出兩種即可，4分）
24、(1)①順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為：同時，我們也要有憂患意識，
警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。②逆境不餒。在逆境中前行，
需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。③無論身處
何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成
長的階梯。(4分)
(2)①人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。②正確的
人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們
走上正確的人生道路。(4分)
(3)①人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在為社會服務中創造著自身特有的價值。②在踏實
奮進中綻放人生的光彩。只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在平凡的崗位上書
寫不平凡的人生華章。③在奉獻中走向偉大。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至
人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。(4分)2024-2025學年度上學期第二次階段性學情評估 七年級 道德與法治
一、單項選擇(每小題只有一個最符合題意的選項。每小題2分，共40分)
1、教育家朱光潛認為，“有志者事竟成”的“志”須包含三種意義：第一，要起念頭；第二，要認清 目的和有達到目的之方法；第三，要抱必達目的之決心。這告訴我們要
①早立志，立大志，立長志 ②學會明辨是非，認清行為與后果之間的關系
③堅定目標信念，克服困難，鍥而不舍 ④學會獨立思考，掌握科學的學習方法
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
2、“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平在回憶自己的中學時光時曾說：“博中(博學中 學)是我最感親切的母校，她給予我培養和教育，對我的成長起了決定性的作用。”可見，中學階段
A.比其他任何成長階段都有意義和價值 B.開啟了與小學階段完全不同的新生活
C.對我們的人生具有獨特的價值 D.決定了我們未來人生發展的目標和方向
3、小菲學習成績優秀，但沒有被評為“三好學生”。對此，她非常生氣。班主任知道后與她進行 了一次交流，班主任充分肯定了小菲的優點，同時指出她與受表彰同學的差距，還向她提出了 希望和要求。面對老師的評價，小菲應該
①忽視老師的態度與評價 ②重視老師的態度與評價
③不在乎老師的任何評價 ④客觀冷靜對待老師評價
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4、“如果你要寫年，就不能只寫年，要寫站臺上一雙雙期盼的眼，寫母親的眺望，游子的情切，寫 千里歸途，向著一處團圓……"歌曲《如果要寫年》以溫馨的旋律打動了游子的心。這是因為
①家是我們生命的居所，是心靈的港灣 ②家中有親人、親情，能滿足我們的一切需要
③在中國人心中，家是血脈相連的生活共同體④家里充滿愛，每個家庭的親情表現完全相同
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5、綜合實踐活動課上，老師拿來一些廢紙殼、礦泉水瓶、舊木板等材料。面對同學們疑惑的目 光，老師笑著說：“廢品也可以利用，讓我們試試?！痹诶蠋煹囊龑?，同學們用這些材料學會 了制作簡易水火箭。這告訴我們
①相信老師，不要有任何質疑 ②應該主動關心老師、理解老師
③面對老師的引領，要積極參與 ④良好的師生關系對我們成長很重要
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6、2023年8月，泰安市開展共享電動自行車智能頭盔推廣應用試點工作。當騎行人員不按照
規定戴頭盔，共享電動自行車會處于斷電狀態，無法前行。這告訴我們
A.應該對生命懷有敬畏之心 B. 守護生命首先要滋養心靈C. 自己的生命比別人的生命重要 D.生命是頑強的，有力量的 七年級道德與法治 第二次階段性學情評估 第1頁(共6頁)
7、下表中對“微行為”的“微點評”正確的是
序號 微行為 微點評
① 制定目標并采取措施實現 實現夢想要付出行動
② 照搬照抄“學霸”的課堂筆記 是科學的學習方法
③ 同桌給我取了一個“胖豬”的外號 理性對待他人評價，平靜拒絕
④ 小明一直不敢上臺講話 要接納自己的缺點，永不改正
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8、不逼自己一把，永遠也不知道自己的潛能有多少。下列做法中有利于激發潛能的有
①發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域
②積極與他人合作，依靠他人完成任務
③參與多方面的活動，尋求適合自己發展的空間
④善于反思與觀察，經常改變奮斗目標
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
9、2024年9月，重慶延期開學是在過完中秋節后，這個重要的傳統節日凝聚著濃濃的親情之
愛。這說明
A. 有了家就不會有牽掛 B.每個家庭的親情表現是相同的
C. 家僅僅是親人接續祖先的生命 D.家中有親情，家是心靈的港灣
10、下列同學的做法符合漫畫寓意的是
(
友誼猶如一件
陶器，誕生很難
打碎卻很容易。
)①小雨與朋友發生矛盾時，對朋友不予理睬
(
◎◎
)② 小雪遇到學習難題時，朋友小紅耐心講解
③小敏從不探尋好友的隱私，保持合理界限
④小美幫我向老師隱瞞了去競技網吧的事情
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
11、2023年12月21日，神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協同，在空間站機械臂和 地面科研人員的配合支持下，完成了天和核心艙太陽翼修復試驗等既定任務，并且創造歷史 完成多個首次。這說明美好集體要
A.共同商定規則，保持團體穩定 B. 圍繞共同目標，善于分工合作
C.發揮自身才能，堅持個人主義 D.凝集共同愿景，建立競爭機制 12、下圖是個別同學假期生活的真實寫照。對于這種現象，你的建議是
早起
看新聞
七年級道德與法治
(
坐車
查資料
)走路
聊聊天
第二次階段性學情評估
睡前
玩游戲
第2頁(共6頁)
①及時行樂，追求美好物質生活 ②愛護身體，養成健康生活方式
③封閉自己，拒絕現實社交活動 ④養護精神，豐富假期文化生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13、“亞洲飛人”蘇炳添曾說，“體育就像人生，人生就像體育，總是有高有低，面臨低谷不應該氣 餒，要一點點把低谷填平。”這句話反映了
①挫折會產生痛苦 ②生活中難免會遇到各種各樣的困難
③在逆境中前行，要鼓足勇氣，迎難而上 ④加強鍛煉就能戰勝挫折
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
14、李白在《行路難 ·其一》中寫道：“行路難!行路難!多歧路，今安在 長風破浪會有時，直
掛云帆濟滄海?！痹娋涞拿枋?br/>A.表達了他喜歡困難的人生態度 B.說明他看到事物壞的一面，從而消極懈怠
C.體現了他消極的人生態度 D.體現了他樂觀豁達、積極向上的人生態度
15、2023年12月21日，中央電視臺《榜樣》欄目播出衡陽市特殊教育學校劉玲老師的事跡。多 年米，劉老師用熱情和耐心成就了特殊兒童的未來，讓教育因充滿愛而偉大。從她的事跡 中，我們感
A. 教師是人類文明的唯一傳承者 B.付出代價就能成就偉大
C.實現人生價值要追求個人榮譽 D.生命從平凡中閃耀出偉大 16、“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”。對此理解正確的有
①人生價值是通過勞動創造的 ②人們通過勞動創造物質財富和精神財富
③唯有勞動教育才能促進人的全面發展 ④我們要在不平凡勞動中成就精彩人生
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17、2024年5月12日是我國第16個全國防災減災日。下列情境與防護方法對應正確的是
選項 情境 正確做法
A 路上遭遇暴雨 躲在大樹底下避雨
B 發現有人落水 直接跳水救人
C 家里突發火災 盡快乘電梯逃生
D 被困電梯里 不要慌張，按下報警鈴
18、“我到農村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若 渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山峁上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時， 我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累?！边@啟示我們要
①主動學習，嘗試不同的學習方法 ②獨立思考，養成勤學好問的習慣
③端正動機，積極主動地投身學習 .④養護精神，追求精神世界的充盈
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
19、右邊漫畫《命是弱者的借口，運是努力的謙辭》告訴我們
七年級道德與法治 第二次階段性學情評估 第3頁(共6頁)
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇
②在命運和逆境面前，我們無能為力
③我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律
④能否實現從逆境到順境的轉化，很大程度上取決于我們的態度
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
20、班會上，同學們以“怎樣的一生是值得的”為主題展開討論。對此，下列說法不正確的是
A.小陳：“要將個人命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉
獻?！?br/>B. 小冰：“在平凡的工作崗位上，兢兢業業、勤勤懇懇，發揚勞動精神，書寫不平凡的人生華 章?！?br/>C.小夢：“將個人利益、興趣愛好放在首位，樹立正確的人生目標”
D. 小智：“辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動，將個人夢想融入偉大中國夢”
二、簡要回答(筒明扼要，條理清楚。第21和第22小題各10分，共20分)
21、材料一：小明的煩惱：數學老師說我思維敏捷，語文老師認為我學習用功，男同學認為我驕傲 自大，女同學說我性格外向，媽媽卻說我性格內向……我是一個怎樣的人呢
材料二：道德與法治教師在班級做了個“我的夢想”調查，結果發現，部分學生的夢想不再 “高、大、上”,有的想成為“美食家”“吃貨”,有的想當“土豪”……
材料三：進入初中已有一個學期了，小蒙還是像小學一樣隨意，學習沒有追求，作業丟三落 四，上課無精打采 …
(1)根據材料一，你對小明的“煩惱”是怎樣認識的 (2分)
(2)結合材料二，假如你是道德與法治老師，你會如何幫助這些學生矯正夢想 (4分)
(3)結合材料三，請你為小蒙指點迷津。(4分)
22、【喜報：某校七年級(2)班被評選為學校優秀班集體】
班主任到教室里來宣布這個好消息，同學們是歡呼雀躍，奔走相告。不多久，學校校報的小 記者就到教室里來采訪了。
小記者問了同學們兩個問題：你們是怎樣建成優秀班集體的，你們在這樣的班集體感覺怎 樣 同學們爭先恐后地回答小記者的提問。
七年級道德與法治 第二次階段性學情評估 第4頁(共6頁)
李麗娜同學說：“班主任和我們同學在初一年級的時候就制定了班級奮斗目標：我們要成為 學校里最團結、最有禮貌、最愛學習的班級?！?br/>康芳同學說：“我是小組長，我不講哥們義氣，不包庇同學，哪怕是我的好朋友，這樣班集體才 可以風清氣正?！?br/>石羊楊同學說：“我有一次生病了，班主任立即把我送到醫務室，之后又派同學來照顧我，我
感到非常溫暖?！?br/>馬航同學說：“我們班的同學學習非常努力，競爭非常激烈，但是我們依然相互幫助、相互鼓 勵，共同進步?！?br/>李海峰同學說：“我們每個月都要召開班級干部例會，解決問題，制定班級規則，提出班級建 設方案?！?br/>同學們七嘴八舌的，但是又非常有禮貌地回答著小記者的提問。
(1)同學們，你們覺得這樣的班集體配得上“優秀班集體”榮譽稱號嗎 請結合同學們的發
言，說出你的看法。(6分)
(2)共建美好班集體，離不開每一個同學。請你寫一份倡議書。(4分)
三、探究與實踐(緊扣題意，綜合運用所學知識進行探究與實踐，第23題8分、第24題12分，共 20分)
23、課堂上，老師展示了以下社會現象：
當今社會，經常出現摔倒老人無人敢扶、多人圍
現 觀落水者、小偷逃跑無人幫忙的現象……有人稱這 (1)請你運用“生命”的知識，
象 些“袖手旁觀”者為“道德冷漠者”或“善的缺乏 告訴這些圍觀者不應“袖手旁
一 者”,要么既無“善心"也無“善行”,要么雖有“善 心”但無“善行”。 觀”的原因。(4分)
現象二 近年來，我國的“宅童”數量日益增長?！罢?指的是喜歡待在家里，整天沉迷于網絡的青少年，久 而久之，他們感受不到生活中的美好，也失去了生活 目標，生命日益空虛。 (2)請你為廣大“宅童”提供幾 種滋養生命、豐富精神世界，遠 離精神空虛的方法。(4分)
七年級道德與法治 第二次階段性學情評估 第5頁(共6頁)
結合所學知識，請你回答表格中的問題。
24、【端正人生態度成就精彩人生】
材料一盂子有云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身， 行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！痹诼L的人生道路上，處在大千世界中的我 們無法選擇逆境或順境，但我們可以選擇用不同的態度去面對逆境與順境。
(1)請同學們結合所學知識，談談我們應該用怎樣的態度去面對順境和逆境。(4分)
材料二毛澤東26歲時曾立下誓言：“天下者我們的天下。國家者我們的國家。社會者我 們的社會。我們不說，誰說 我們不干，誰干 ”少年周恩來“為中華之崛起而讀書”,立下 “面壁十年圖破壁”“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”的遠大志向。這些蘋命先驅在青年 時期揚起理想風帆， 一路披荊斬棘、前赴后繼，為中華民族謀幸福，也成就一生偉業。
(2)以上材料啟示我們確立人生目標對青少年成長有何重要性。(4分)
材料三今天，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。新時代中國青年要胸 懷“國之大者”,努力成為堪當民族復興重任的有志氣、有骨氣、有底氣的時代新人，練就過 硬本領，讓理想在新時代的創業奮斗中升華。
(3)請結合以上材料，說明在實現中華民族偉大復興的進程中，青少年應如何成就精彩人
生。(4分)
七年級道德與法治 第二次階段性學情評估 第6頁(共6頁)

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