資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
教學(xué)評(píng)一體化課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
授課班級(jí)：
202 年 月 日
第一單元 第三課第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 做個(gè)“開(kāi)心果”
課型 新授課 章/單元復(fù)習(xí)課□ 專(zhuān)題復(fù)習(xí)課□ 習(xí)題/試卷講評(píng)課□ 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□ 其他□
教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課在第一課時(shí)-“做個(gè)開(kāi)心果”聚焦于快樂(lè)做人，在做事中學(xué)做人，創(chuàng)造性的幫助家人和朋友化解消極情緒，教材通過(guò)找家中的“開(kāi)心果”幫助學(xué)生理解“開(kāi)心果”的含義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度找出小組中的“開(kāi)心果”，進(jìn)一步深化“開(kāi)心果”大家?guī)?lái)的歡樂(lè)，從而讓學(xué)生學(xué)做“開(kāi)心果”。那如何才能成為身邊人的開(kāi)心果呢？學(xué)會(huì)觀察，了解身邊人的需要之后采取巧妙地方式，使他們轉(zhuǎn)怒為喜、破涕為笑。同時(shí)教材還創(chuàng)造性的利用了繪本“小狐貍找《開(kāi)心果》”的故事，將故事中的小狐貍與學(xué)生相聯(lián)系，成為連接學(xué)生生活與內(nèi)心體驗(yàn)的橋梁，便于學(xué)生更好地理解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的道德成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者分析二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年多的道德與法治的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們普遍已經(jīng)對(duì)公共生活準(zhǔn)則已經(jīng)有了一定的認(rèn)知。但是，學(xué)生對(duì)于如何在公眾生活中和諧相處還存在一定的困難。故本節(jié)課的重點(diǎn)則在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)體察身邊的人的情緒狀態(tài)，做身邊人的“開(kāi)心果”。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定　　1.學(xué)生通過(guò)觀察身邊人的表情、動(dòng)作以及語(yǔ)氣等體察他們的情緒狀態(tài)，并能夠根據(jù)他們的需要真誠(chéng)的關(guān)心他們，從而在公眾生活中能與人和諧相處。　　2.體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。　　3.學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體會(huì)他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：觀察身邊人的表情、動(dòng)作以及語(yǔ)氣等體察他們的情緒狀態(tài)，并能夠根據(jù)他們的需要真誠(chéng)的關(guān)心他們，從而在公眾生活中能與人和諧相處　　難點(diǎn)：體會(huì)他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排,并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)活動(dòng)的意圖）活動(dòng)一：聽(tīng)故事《原來(lái)這樣就是開(kāi)心果》幫主人公小狐貍找“人人見(jiàn)到樂(lè)呵呵的開(kāi)心果”活動(dòng)二：開(kāi)心果能這樣做我們是家人的“開(kāi)心果”，也是身邊同學(xué)們的“開(kāi)心果”。2.這里有兩幅圖：你們分別看到了什么？小結(jié)：他們盡管他們沒(méi)有說(shuō)，你們這些開(kāi)心果，通過(guò)觀察他們的動(dòng)作、表情,詢(xún)問(wèn)他們的需求，找辦法幫助、關(guān)心他們。讓他們樂(lè)呵呵，開(kāi)心果就應(yīng)這樣做。活動(dòng)三 了解需求 開(kāi)心果應(yīng)這樣做1.看視頻：學(xué)到這兒一定有點(diǎn)累，讓我們輕松一下，看一段視頻。2.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)的話(huà)：學(xué)會(huì)觀察觀察，詢(xún)問(wèn)了解需求，發(fā)現(xiàn)怎樣去做。盡管媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我們通過(guò)觀察他們的神情，動(dòng)作，了解了他們的需求，開(kāi)心果就可以這樣。（學(xué)會(huì)觀察善于發(fā)現(xiàn)——了解他們的需求——關(guān)心他們）活動(dòng)四 實(shí)施關(guān)心 開(kāi)心果需這樣做當(dāng)我們的同學(xué)、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做？看這幾幅圖。2.教師小結(jié)：大家說(shuō)得都很好，想讓身邊的人快樂(lè)其實(shí)有很多方法。只要我們用心觀察，細(xì)心體會(huì)，用真誠(chéng)的心去關(guān)心別人大家都會(huì)成為一名開(kāi)心果。3.讓我們一起分享同學(xué)的做法，感受他們的快樂(lè)。 學(xué)會(huì)觀察，了解身邊人的需要之后采取巧妙地方式同桌之間說(shuō)一說(shuō)。交流“通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)表情和平時(shí)不一樣，然后我會(huì)這樣做”。同桌說(shuō)一說(shuō) 演一演在做事中學(xué)做人，創(chuàng)造性的幫助家人。組內(nèi)分享。請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)開(kāi)心果是怎樣做的體會(huì)人與人之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛(ài)之情。7.板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課 做個(gè)“開(kāi)心果” 　　 這時(shí)我要怎么辦　　 觀察 ：動(dòng)作 表情　　 發(fā)現(xiàn)：生病 生氣 傷心作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)：同學(xué)們，你們想做一名“開(kāi)心果”嗎？行動(dòng)起來(lái)，寫(xiě)一份《開(kāi)心果計(jì)劃書(shū)》特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明課件 獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)反思與改進(jìn)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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